弘扬“教育家精神”，培育新时代音乐教师

陈佳楠 铁梅

2023年9月10日是第三十九个教师节，习近平总书记致信全国优秀教师代表，勉励他们要大力弘扬“教育家精神”。音乐课程作为艺术学科的一门重要课程起着至关重要的作用，身为一名音乐教师更要积极践行“教育家精神”，要充分发挥学科优势，不断培养出一代又一代有理想、有本领、有担当的新时代青年学生。

“教育家精神”的时代内涵

当谈到“教育家精神”时，常常提到那些献身于塑造未来一代的人。这种精神是深深扎根于教育家的内心，激励他们超越个人利益，追求教育事业的最高使命。“教育家精神”的提出来源于教育家在理论与实践方面的贡献，并不是所有的教师都可以成为教育家，但“教育家精神”需要每一个教师具备。教育家精神具有丰富的内涵，但笃志报国精神、行为世范精神、笃教育人精神、求索创造精神、仁爱乐教精神与弘道化人精神，是教育家精神不可或缺的组成部分。在我国的音乐教育领域，诸如黄自、萧友梅、贺绿汀、刘沛等对我国音乐教育事业产生了深远影响，他们所传递的一种精神便是“教育家精神”。大力弘扬教育家精神是一个整体工程，包含了六个逻辑严谨、联系密切、内在统一的实践要求，这些价值观有助于建立教育者的品格，推动教育事业的发展。

一、心有大我、至诚报国的理想信念——笃志报国精神

“心有大我、至誠报国的理想信念”是大力弘扬教育家精神的方向引领。只有坚持正确的理想信念，大力弘扬教育家精神才能恪守教育“为党育人，为国育才”的初心使命。教育工作者应该抱有为社会、国家乃至全人类作贡献的理想，以至诚报答国家和社会，将音乐教育视为塑造学生美育发展的机会，致力于培养学生的音乐才能和品格。

二、言为士则、行为世范的道德情操——行为世范精神

“言为士则、行为世范的道德情操”是大力弘扬教育家精神的鲜明标识。只有秉持崇高的道德情操，大力弘扬教育家精神才能发挥教育引领、温暖、凝聚、感召、教化的精神力量。作为榜样，教育工作者应言行一致，秉持高尚的道德标准，音乐教师应当树立道德榜样，传达音乐的美与价值，鼓励学生在音乐活动中体现道德品质。

三、启智润心、因材施教的育人智慧——笃教育人精神

“启智润心、因材施教的育人智慧”是大力弘扬教育家精神的基本方略。只有运用精妙的育人智慧，大力弘扬教育家精神才能体现教育深入学生、深入心灵、春风化雨、润物无声的良好效果。教育工作者要采取个性化的教育方法，关心学生的心理健康，根据不同学生的需求和潜能进行教学，帮助他们充分发展，了解每个学生的音乐兴趣和潜能，提供个性化的教学方法，以确保每个学生都能在音乐领域得到最大的启发。

四、勤学笃行、求是创新的躬耕态度——求索创造精神

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是大力弘扬教育家精神的必然要求。只有保持赤诚的躬耕态度，大力弘扬教育家精神才能推动教育的种子在思想的园地里落地生根、开花结果、枝繁叶茂、基业长青。教育工作者要不断学习和探索，保持谦虚的态度，探索新的音乐风格和教学方法，以不断提高自己的专业水平，并将这些经验传授给学生。

五、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心——仁爱乐教精神

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是大力弘扬教育家精神的重要元素。只有铸牢真诚的仁爱之心，大力弘扬教育家精神才能推动教育回归本真、回归本分、回归本位。教育工作者要满怀爱心，愿意付出，关心学生的综合发展，以他们的需求为重，愿意奉献。要以乐趣和爱心去教育学生，不仅关注他们的音乐技能，还关心他们的情感和心理需求，鼓励他们用音乐传递情感。

六、胸怀天下、以文化人的弘道追求——弘道化人精神

“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是大力弘扬教育家精神的价值取向。只有树立端正的价值取向，大力弘扬教育家精神才能激活教育传道尚美、成风化人的内在动力。教育工作者要超越个人利益，追求更高层次的文化和教育目标，为社会的进步与和谐贡献力量。将音乐教育视为培养文化人的机会，帮助学生理解音乐在不同文化中的作用，推动他们追求音乐领域的更高境界，并将音乐融入社会和文化的进步。

音乐教师如何践行“教育家精神”

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教育工作者不仅塑造了学生的未来，还影响了社会的价值观和文化，他们是社会的引路人，引导着下一代实现更美好的未来。他们相信教育是社会进步的关键，可以为学生提供智力和道德上的指导，帮助他们变得更好。这种精神驱使着教育家不断寻求创新的教学方法和策略，以满足不断变化的社会需求。

一、培养学生的综合素养，探索创新意识

随着社会不断变化，音乐教育也需要不断创新。音乐教师应该积极寻求新的教育方法和策略，勇于探索新的教育理念和方法，不断推陈出新，不断学习和提高自己的专业素养，以适应时代发展的需要，以满足不同年龄和背景的学生需求。教师不仅仅传授音乐技能，还要培养学生的创造力、批判性思维和情感表达能力。通过吸引人的课程设计和教学方法，激发学生对音乐的热情。这包括采用现代技术和教育工具，以吸引年轻一代的学生。但同时，创新也要在维护中华传统音乐文化的精华上找到平衡，以确保学生获得全面的音乐教育。音乐教育的创新可以包括利用在线教育平台、多媒体资源以及跨学科的教学方法，以提供更丰富的学习体验。

在新时代，音乐教育领域充满了各种挑战，包括学生的不同需求和困难，以及教育资源的有限性。音乐教师需要坚韧不拔，不轻言放弃。应该相信自己的教育信仰，坚持追求教育的最高标准。坚韧可以使音乐教师能够在困难时保持动力，不断寻找解决问题的方法，确保每个学生都有机会发展其音乐潜力。因此，教师要不断学习和自我提升，要明白教育领域发展需要，愿意接受培训和不断研究，以保持自己的专业知识和技能。

二、了解学生的个性需求，落实责任意识

音乐教师不仅要对学生的音乐课负责，还要对他们的道德品质和整体发展负责。他们是学生的“心灵”导师，应该引导他们走向音乐领域和生活的成功道路，充分发挥艺术学科的综合育人作用，尊重学生的兴趣，根据他们的需求调整教学内容和方法，及时反馈学生的表现，帮助他们不断改进和成长。教师应该确保他们的教学方式和方法有利于学生的全面成长，包括道德、社交技能和创造力的培养，注重学生的实践表演能力，让学生在表演中锻炼自己的技能和表现力，同时也要关注学生的情感体验，注重培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

教育家精神也体现在对平等和公正的追求上，要致力于为每个学生提供平等的机会，无论种族、性别、经济状况或其他背景如何。这种坚守公平原则的决心有助于建立更加包容的社会。要根据不同年龄段和水平的学生，采用不同的教学方法和手段，如游戏化教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时也要建立科学的评价体系，注重评价的过程和结果，让学生了解自己的学习情况和不足之处。教师要不断提升道德修养、增强人格魅力，做好学生的引路人，在教育改革中勇于创新和不断实践，为学生提供更好的教育服务。在育人过程中，用自己的言行倡导社会主义核心价值观，用自己的学识和经历点燃学生对真善美的向往，以德立身、以德立学、以德施教，为实现中国式现代化培养人才。以教育家为榜样，以自己的专业素养和道德品质激励学生，做新时代的“大先生”。

三、培养教师的职业操守，坚持以美育人

作为一名音乐教师，应该更加关注当下鲜活的音乐生活，使教学更加贴近生活、贴近学生。恪守职业操守，坚持学术自律，这是对教育工作者的基本要求，同时也要发挥音乐教育和音乐评论的启发、引导和教育作用，注重美育在音乐教育中的作用，通过音乐教学和创作，传播积极向上的文化知识内涵，弘扬正气，引领風尚，彰显真善美的人文情怀与历史理性，用党的最新文艺理论创新成果引领广大群众不断提升音乐审美鉴赏力。

音乐教师不仅要基于音乐学科坚定文化自信，坚持以作品立身，坚守艺术理想，用音乐美树人，为时代明德，为人民抒情，还要致力于发展音乐教育，培养音乐人才，传播音乐文化，以美育人，以文化人。以树立远大的理想和追求，不断探索音乐教育的规律和发展趋势，积极投身于音乐教育事业，为实现音乐教育的价值和目标而努力，注重自身的修养和人格塑造，以良好的师德风范和人文素养为基础，为学生树立榜样，并始终坚守自己的音乐初心，保持对音乐的热爱和执着，以培养音乐人才为己任，致力于提高学生的音乐素养和审美能力。

四、建立积极的师生关系，增强奉献意识

奉献是教育家精神的核心，对音乐教师特别重要。音乐教师应该将学生的成长和发展置于首位，同时与学生建立信任和尊重为基础的关系，鼓励他们自信地表达自己。这意味着他们不仅仅传授音乐知识，还要积极培养学生的音乐兴趣和潜力。这可能需要音乐教师愿意付出额外的时间和精力，与学生建立深厚的师生关系，理解他们的需求和抱负。只有真正奉献于学生的教育，音乐教师才能培养出有激情和音乐才华的学生，帮助他们实现音乐梦想。因此，教师要愿意投入大量时间和精力，不仅仅在教室内，还在课后辅导学生，关心他们的个人成长。这种奉献精神超越了职责范围，展现了对学生的真正关怀。同时，要在心目中树立“心有大我、至诚报国”的理想信念，努力向优秀教师学习、向杰出的教育家学习，时刻牢记新时代人民教师为党育人、为国育才的崇高使命，将立德树人落实到日常教学工作中，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，不断提高自身的知识储备和学识素养，培养更多德才兼备的栋梁之材。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“教育家精神”是一种充满奉献、热情和使命感的精神。他们通过知识的传递和对学生的关怀，为社会的进步和发展做出了巨大贡献。他们的工作是无可替代的，他们的精神值得我们尊敬和传承。弘扬教育家精神对音乐教育的未来至关重要，要培养出更具激情和才华的音乐教师，同时要为学生的全面成长和音乐文化的传承提供坚实的基础。这将有助于音乐教育领域更好地满足不断变化的需求，确保学生在音乐领域取得成功，并为音乐教育事业的繁荣贡献力量。

广大教育工作者应当大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才使命，不断增强自身综合素质与水平，切实做到心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下，为强国建设和民族复兴伟业做出新的更大贡献。相关部门也应创造良好的外部环境和条件，不断完善教师发展保障机制，让大国良师竞相涌现，为教育强国建设提供坚实的支撑。

作者简介：

陈佳楠，男，沈阳师范大学音乐学院在读硕士，研究方向：音乐教育研究；铁梅，女，沈阳师范大学音乐学院理论教研部副教授，研究方向：音乐教育学、中国传统音乐理论。