用好三面魔镜 让青春更美好

□樊永生

青春期的儿子“劣迹”斑斑

尚女士14岁的儿子王佳上了初二以后，每天晚上吃完饭，回自己房间就把门一关。父母以为孩子在学习，可是每次推开门他都在看手机。父母催他做作业，他还嫌烦，说：“我在用手机做老师布置的网上作业，作业我自有安排，你们又不懂，别干涉我的自由。”可是每天作业都要写到晚上11 点左右才能完成。家长与老师沟通，老师说作业不多，一般情况下不布置网络作业。

王佳小学三年级时从老家转来新学校，交友较少，升入初中后因为学习任务重与同学交流甚少，倒是经常与老家的朋友在网上聊天；现在进房间后直接把门锁上，不让父母进去了。尚女士觉得儿子越大越难管教，非常担心，打电话向班主任和同学了解情况，得到的结果是儿子在班里各方面的表现都不错。

对于儿子的种种“劣迹”，尚女士管教主要以斥责、打骂为主。因为孩子学习任务重，尚女士经常在饭桌上数落孩子，要求他认真改正。但是往往话只说了一半，儿子就放下筷子回屋了。

有一次因为考试成绩不理想，爸爸狠狠训了王佳一通。谁知王佳强词夺理，爸爸一生气就动手打了他。此后两个多月，儿子和爸爸一句话也不说，和尚女士的沟通也越来越少。尚女士感觉生活一地鸡毛，对儿子的教育让她迷茫又无助。

叛逆是青春期的关键词

现在的孩子成熟早一些，一般认为青春期从10岁就开始了。孩子经过青春期之后就慢慢进入社会，在这个阶段要探索的东西越来越多。提到青春期，家长就会想到“叛逆”。无论在什么年代，叛逆都是青春期的关键词，只不过程度和表现形式有所不同。

孩子从懵懂的幼儿进入青春期，会经历生理和心理上的变化。在这个过程中，孩子会思考“我是谁”，并开始对自我的探索。所以，与叛逆相伴的，还有改变、前进、探索、寻找、自我同一性等等。

此时，家长最应该做的是协助孩子完成对“自我”的探索。中国家长往往过于关注孩子学习，习惯包办代替，控制孩子的大小琐事，时常忘了孩子有自主的权利。于是，便忽略了孩子的风华正茂、意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎。

了解青春期的四种类型

如何帮助孩子顺利度过青春期？家长首先要简单了解青春期的四种类型。

第一类，青春期的开始就是跟爸爸妈妈、跟老师说“NO”，跟这个世界上的一些现象说“NO”，甚至与爸爸妈妈或老师发生冲突、对抗。第二类，家长没有感知到多么强烈的对抗，就平稳地过去了。第三类，家长用高压的手段强按下去。这类是要特别警惕的，孩子要么反弹，要么可能出现更严重的心理问题。第四类是什么都不管，孩子如果交上不良朋友，受到朋伴影响甚至会步入歧途。

孩子进入青春期，会出现特有的“叛逆”：和家长只能“尬聊”，拉黑家长的微信，把家长踢出微信群，紧紧锁上房门，拿起手机就不放下……不知从什么时候开始，家长和孩子仿佛成了最熟悉的陌生人。遇到这种情况，家长可以换个角度看，青春期是人生中很美好的一个阶段，很多文学作品都在讴歌青春，它是人一生中最具有创造力、最有活力的时期。

用好三面魔镜度过青春期

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。”如果能用好三面“魔镜”，青春期也能变成美好的开始。

用好“望远镜”。面对问题，家长首先要找到自己的望远镜，把眼光放向未来，想想长期在这样状态下孩子会怎样。只有当家长站得高看得长远，看清楚未来真正要的是什么，才能以终为始。这种未雨绸缪和积极主动，是一种人生智慧。比如，孩子考试没考好，很多家长感觉考试没考好就意味着考不上理想高中、考不上理想大学，意味着找不到好工作、找不到好对象，导致家庭生活不理想。其实，这些事情有必然的关系吗？一次考试成绩不理想，只是对之前学习成果的体现，是在提醒孩子需要改变，需要提升，也是在提醒家长应给孩子提供有用的帮助，与孩子一起走出这段泥泞。因此，家长要客观理性地面对考试失利,虽然说爱之深责之切，但指责和谩骂只能造成对孩子的二次伤害。家长应该更多地思考孩子学习退步的原因，与孩子一起理性分析。面对挫折时，孩子更愿意接纳一个客观理性的分析者，而不是情绪激动言语激烈的指责者。所以，面对青春期的孩子，家长们不要太着急，也不要太功利，让我们用好这个望远镜。

用好“显微镜”。青春期的孩子敏感脆弱叛逆，思想上觉得自己已经是大人了，家长要停止过多的说教，收起好奇心，不多问，不多管，要做到该忍的时候一定要忍住。面对青春期的孩子，家长如果经常用“刀子嘴”一味地“讲道理”，最大的可能就是消磨亲子间的感情，把孩子一步步推向对立。为此，家长要经常“制造”与孩子独处的机会，比如周末晚饭后，和孩子一起出去散步，利用这个机会用平和的心态去沟通，倾听孩子的心里话，用同理心和耐心联结亲子间的信任，让孩子感受到家长对自己的尊重和理解。另外，家长还要做孩子成长道路上的陪伴者、同行者与领航者，适时提出建议，拉近彼此的距离。家长应在高质量的陪伴中，从显微镜的视角出发，发现孩子的闪光点与潜能，看见需求，给予指导，与孩子共享美好的青春。

用好“多棱镜”。看上去只有一种颜色的阳光，经过多棱镜被还原成赤橙黄绿青蓝紫七种颜色。教育孩子也一样，应该努力让孩子感受到生活的丰富多彩。中学时代的青少年应该去做手工、去做美食、去弹琴、去唱歌、去跑步、去打篮球、去踢足球，去看潮涨潮落、去看星辰大海、去做公益活动，总之要让孩子去感知生活中的所有美好。当孩子习得一个个生活本领，他的价值体系就慢慢建立起来了。当他去拥抱家人、拥抱师长、拥抱小伙伴、拥抱大自然、拥抱社会时，他就真正成长了。

为人父母就是一场修行，家长能与孩子一起成长是一件快乐的事。陪伴孩子健康快乐地成长，作为家长的我们不但要“养”，要“教”，更要“育”。因此，父母要懂得显微镜、放大镜、多棱镜在养育中的不同作用，用好这三面镜子，助力孩子更好地成长。