“三教”改革背景下职业教育活页式教材开发与设计探索

刘娟　吴海蓉　潘广婷

摘要：在“三教”改革背景下，如何创新教材编写模式，成为亟待研究的问题。BIM建模技术与应用基础课程是土木建筑类专业核心课程之一，文章以该课程教材开发为例，探索符合职业教育特色的活页式教材，并总结活页式教材的特点与技术路线，为职业教育教材改革提供参考。

关键词：活页式教材；岗位能力培养；教材开发

一、活页式教材开发的政策背景

2019年2月13日，国务院公布了《国家职业教育改革实施方案》，简称“职教二十条”，2019年12月16日，教育部颁布了《职业院校教材管理办法》。以上政策文件中均大力倡导开发活页式、工作手册式新形态教材，充分运用现代信息技术，推动“三教”改革。

二、传统教材与活页式教材的区别

活页式教材和传统教材相比，不只是装订形式的改变，更多的是结构和内涵上的差异。具体如表1所示。

三、活页式教材的特点

活页式教材作为教材改革倡导开发的新型教材，具有三个特点。第一，活页式教材应以行动为导向，校企多元合作编写教材。教材编写团队可以由中职教师、高职教师、企业骨干、行业专家等组成，多元合作确定教材编写内容。第二，活页式教材应以岗位能力培养为编写重心，以行业标准、职业技能等级标准、企业岗位职业能力和教学标准为编写依据，通过“岗课赛证”融通，更好地培养学生的岗位职业能力。第三，活页式教材应以灵活可变为编写标准。教材编写团队将教材内容模块化、项目化、立体化，做到教材形式可拆分、可组合、可增减，能灵活适应人才培养需求的变化，学生可以根据自身情况开展个性化学习。

四、编写活页式教材的技术路线

活页式教材开发应以校企双元育人为基本思路，以基于工作岗位的职业能力為导向，从人才需求的调研着手，进行岗位能力分析，同时转变传统的教材编写思路，结合典型工作任务，重构课程体系。详细技术路线如图1所示。

五、活页式教材的开发要点

（一）以课程思政为着力点

教材编写团队应在教材中有效融入思政元素，充分发挥教材承载的思政教育功能，从“爱国情怀、价值观念、职业素养”等维度落实课程思政；坚持“弘扬工匠精神”的价值引领，着力培养德才兼备的技能型人才。

（二）以校企双元为立足点

教材编写团队应立足校企双元，组织学校教师与行业企业专家协作开发教材，学校教师负责教材内容结构的确定、教材编写进度的把控，企业行业专家负责提出岗位职业能力要求和素养要求，提供行业产业的最新技术和规范，展现行业新动态、新技术、新工艺。

（三）以岗位工作任务为支撑点

教材编写团队应以对标职业的典型工作任务为载体，紧密结合岗位需求，以综合职业能力和道德素养培养为目标，结合行业职业标准支撑整个教材内容，展现行业新动态、新技术、新工艺。

（四）以信息化为关键点

教材编写团队应充分利用网络技术手段，开发信息化资源、案例和技能点视频，建立动态、立体、丰富的教材和教学资源体系，形成可听、可视、可练、可互动的数字化活页式教材。

六、活页式教材的开发实例

（一）校企双元，打造工学结合一体化活页式教材

以《BIM建模技术与应用基础》教材为例，教材编写团队应基于工作岗位的职业能力，组织来自中职、高职、本科院校教师以及相关BIM专家等合作编写。学校教师和企业专家互助协作、取长补短，共同构建教材内容。

（二）对标岗位，打造以职业能力为本位的活页式教材

表2为岗位的职业能力清单。BIM建模技术与应用基础课程对应工作岗位为新职业“建筑信息模型技术员（BIM建模员）”。

结合典型工作任务，教材编写团队重构课程架构和课程体系，最终整合提炼出《BIM建模技术与应用基础》教材的六大项目和三十一个典型教学任务。

（三）任务引领，打造能力素养培养一体化的活页式教材

教材编写团队可以将教材每个章节分为任务内容、任务实施、任务拓展、课证融通、章节测验、课程思政六大板块，其中任务内容包含学习目标、任务布置、任务分析，任务实施包括任务评价和思维导图，内容涵盖工程案例图纸、操作视频、思政案例、章节练习、“1+X”考证习题等资源。章节形式灵活，教材编写团队可以及时根据行业产业发展增减内容，实现教材内容的结构化、流程化、模块化。

教材编写团队通过典型工作任务的引领，强化对学生岗位能力和职业素养的培养，促进教材开发的理念创新、内容创新、形式创新。

（四）课赛融通，打造人才阶梯培养的活页式教材

为达到“以赛促教、以赛促学”的目的，为市级、省级、金砖国家数字技能大赛等国家级乃至世界技能大赛建筑信息建模（BIM）赛项做好准备，在开发过程中，教材编写团队应结合BIM职业技能竞赛规程设计教材任务内容，将竞赛内容融入活页式教材各章节，为竞赛选手的选拔和培养提供助力，具体如表3所示。

（五）课证融通，打造“岗课赛证”一体化的活页式教材

教材编写团队结合“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书，对标考评大纲，打造课证融通板块。考评大纲每条内容均对应一个章节，教材中加入模拟题、真题，供学生熟悉考证流程，促进课证融通。

七、结语

笔者以《BIM建模技术与应用基础》教材为开发对象，深入研究了新型活页式教材的开发与设计方法，并将此活页式教材应用于教学中。相比于传统教材，活页式教材的应用更能优化课堂教学，提高教学效率，充分体现教材活、教法活、学法活。

参考文献：

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基金项目：广东省教学改革项目“移动互联环境下中职建筑实训课程电子活页式教材的开发”，项目编号：GDZZJG202038。