利用交互式电子白板提高数学课堂有效性

高慧

随着时代的发展和科技的进步，新的教学方式和手段也被越来越多地应用到初中数学的课堂教学中，这些新技术和新方法改变了以往“教师只讲，学生只听”的单一教学方式，充分调动了学生的视觉、听觉，并锻炼了学生的动手能力。交互式电子白板以黑板作为屏幕，将多媒体和互联网技术的优势充分发挥了出来，使电子白板既能够发挥书写的作用，同时也拥有了计算机的功能。这便在一定程度上優化了初中数学课堂教学效果，增加了学生对数学知识的学习兴趣，有效地提升了数学教学效果，教师可以利用白板与学生进行交流互动，使得数学课堂教学更有生机和活力。

一、利用电子白板，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是获取知识的开端，是获得求知欲的基础。在初中数学课堂教学中，教师可以利用交互式电子白板，将生动的知识内容为学生直观形象具体地表现出来，激发学生的兴趣，并充分调动学生课堂参与的积极性，提高学生的注意力和理解力。尤其是在学习一些比较抽象的数学知识和概念时，电子白板也为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。

例如，在学习《用尺规做三角形》时，教师便可以把抽象的概念直观形象地展示在学生眼前，利用白板的描绘、互动功能，强化学生对角的认识，并引导学生自己动手借助尺规画出三角形。直观形象的描绘和学生的互动参与使学生充分理解了角的绘制过程，激发了学生的学习兴趣。

二、利用电子白板，解决教学重难点

在初中数学教学中，重难点知识的讲解是课堂教学的重中之重，学生对重难点知识的掌握情况也直接关系到学生对数学知识的理解。而利用交互式电子白板教师可以提前将重难点知识制作到课件中，运用白板生动形象地展示给学生。

例如教授《图形的平移与旋转》这一章节内容时，学生对旋转后的图形形状往往很难理解，而普通教具的演示也有时会产生误差，不够准确，学生往往很难理解这些抽象的知识。但是，利用交互式电子白板则可以很好地解决这些问题。首先，电子白板可以直观形象表明距离和位置变化；其次，学生可以利用白板上的智能画笔随心所欲地绘制各种形状的图形，并进行自由旋转和移动，验证自己的答案；最后，在电子白板上对图形进行放大、缩小、旋转、平移，比用粉笔在黑板上操作更形象，同时大大节省了时间。这样既吸引了学生的注意力，又很好地解决了教学中的重难点。

总之，将交互式电子白板运用到课堂教学中，既激发了学生的学习兴趣，又有助于解决教学中的重难点，能够为学生带来全新的课堂教学环境，加强教师与学生之间的互动，使得数学课堂变得更加轻松、愉悦。因此，在现代化的初中数学教学中，教师要有效地利用交互式电子白板教学方式，更好地提高初中数学教学的有效性。