研学旅行，提升小学生综合素养

文永涛

随着社会的不断发展和教育的不断进步，研学旅行作为一种新型的教育方式，逐渐受到广泛的关注，并得到认可。小学生综合素养的培养也越来越受到社会各界的重视。研学旅行通过走近自然、走进社会、走近文化等形式，为小学生提供了丰富多彩的实践体验，促进小学生知识、能力、情感、态度、价值观等多方面的发展。通过参与研学旅行，学生可以拓宽自己的知识面，并理解学科知识与生活实际之间的密切联系。

研学旅行对小学生学科知识水平的影响

研学旅行提供了学科知识的实践和体验机会。在研学旅行中，学生能够亲身接触和体验到真实的学科内容，与教科书中的知识相联系。这样的实践和体验有助于学生理解和记忆学科知识，提高他们的学科知识水平。研学旅行实践活动主题丰富多样，教师可以通过设计来强化跨学科整合，提升学科间的联系，并凸显某些学科的独特魅力，从而更有效地引导学生根据自身兴趣做出选择。此外，研学旅行还为师生提供了深入交流的机会，有助于增进彼此理解。教师可以通过这类活动更准确地把握学生需求，为今后的教学工作提供有力参考。教师在课堂教学中会发现，有一部分知识内容对于生活在当下的小学生来说难以理解，那就可以通过开展研学旅行活动进行学科知识拓展。

研学旅行对小学生视野拓宽的影响

研学旅行可以为学生提供亲身接触和体验的机会，让他们能够目睹和感受不同地区的风土人情。学生通过参观名胜古迹、博物馆和历史文化遗址等，深入了解不同地方的历史文化，开阔视野，增加知识储备，还可以与当地的居民进行交流和互动，了解当地的生活方式、社会习俗和地方文化。学生通过与当地人交流，可以深入了解当地的社会经济发展状况，了解不同地区的特色产业和优势资源，拓宽对社会的认知。另外，研学旅行还可以让学生走出舒适区，接触和应对不同的环境和挑战。例如，学生参与农田劳作，可以培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，增强学生的社会适应能力。

研学旅行对小学生社会交往和合作能力的影响

在小学生参与到研学旅行活动的过程中，他们需要脱离自己原来所熟悉的生活和学习环境，虽然有教师的监督和帮助，但更多地需要学生自行解决一些基本的生活问题，因此学生需要克服困难，增强自己的适应能力，这对于小学生来说无疑是一个巨大的挑战。除此之外，参与研学旅行能增加小学生接触社会的机会，为素质教育提供实践保障。这种生活实践能提升小学生的责任感和合作能力，同时帮助他们更好地适应当前社会，推动小学教学方式的积极变革。

研学旅行对小学生综合能力提升的影响

学生在参与研学旅行过程中，必须遵守相关的法律法规和文明规范，这有助于增强学生的社会责任感，并促进他们形成正确的价值观。同时，研学旅行为小学生提供了丰富多彩的学习资源。在这些资源中，小学生可以学到许多书本上没有的知识，如地理知识、历史文化、科学技术等。他们通过了解祖国壮丽的山河和中华民族的优秀传统文化，增强了民族自豪感和荣誉感。研学旅行为学生的未来发展奠定了坚实的基础，并让他们在社会实践中应对挑战，不断提升实践创新能力。

总之，研学旅行对学生来说意义重大，有利于培育学生的核心素养，有利于学生践行社会主义核心价值观，使学生在情感上获得认同，在思想行为上自觉践行。因此，学校应重视小学生综合素养的培养，通过研学旅行等创新教育方式，使他们成为具有较高综合素质的人才，有效落实立德树人根本任务，实现“践行育人”的教育目标。

（本文系鹤壁市教育科研课題“基于研学旅行课程对提升小学生综合素养能力的探索与研究”的成果。课题批准号：2023-JKLX-021）

（本栏责编 桑 涛）