新媒体时代高校思政工作数字化转型的实践路径探析

龚连元 陈峙

摘要：随着信息化和数字化的加速发展，高校思政教育正面临着前所未有的机遇与挑战。文章就新媒体时代高校思政工作的数字化转型进行深入探讨，旨在分析当前高校思政教育的现状、面临的挑战及数字化转型的必要性和实践路径，从而为高校思政工作提供科学、系统的发展策略。文章首先梳理了新媒体时代高校思政工作的基本现状，包括教育内容的丰富性、教育方法的多样化以及所面临的技术更新和学生需求变化等挑战。随后，深入分析了数字化技术的发展趋势及其在思政工作中的应用前景，强调了大数据、人工智能等现代信息技术在提高思政教育质量和效率方面的重要作用。文章还进一步探讨了高校思政数字化转型的实践路径，包括数字化资源的整合与优化、构建数字化思政教育内容体系以及应用大数据与人工智能技术。在整合资源方面，文章提出将传统与现代思政资源进行有效融合的策略；在构建内容体系方面，提出了系统化思政内容宣讲与学习的方法；在应用大数据与人工智能技术方面，强调了新形势下思政学习需要通过新的科技方式进行。总体来看，文章为新媒体时代高校思政工作的数字化转型提供了全面、深入的理论分析和实践指导，旨在通过科技手段提升思政教育的质量和效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实基础。

关键词：高校思政工作；数字化转型；大数据；人工智能；教育创新

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）01-0176-03

课题项目：本论文为2023年度信阳市哲学社会科学规划项目调研课题“完善信阳高校大学生心理危机预防和干预体系的研究”成果，项目编号：2023SH032

一、引言

高校作为人才培养的重要阵地，承担着培养高素质人才的使命。新媒体时代，高校思政工作不仅要传承传统的思想政治教育理念，更要与时俱进，把握时代脉搏，强化对学生的思想引领和价值塑造。这不仅关乎学生个体的全面发展，更是實现国家长远发展战略的基础工程。新媒体时代，高校思政教育面临着多元化的挑战和独特的机遇。一方面，全球化和信息化给思政教育带来了新的内容和形式，另一方面，高校思政工作在培养学生社会认同与价值的过程中扮演着不可或缺的角色。因此，创新思政教育的方法和手段，提高其针对性和有效性，已成为摆在高校面前的重要课题[1]。

数字化转型作为解决这一问题的重要途径，是高校思政工作创新发展的关键。数字化技术，如大数据、人工智能、网络平台等，为思政教育提供了全新的工具和平台，使教育内容更加丰富多元，教育形式更加灵活多样。通过数字化手段，可以实现对学生思想动态的实时跟踪与分析，促进教育内容的个性化和精准化，从而提高思政教育的有效性和吸引力[2]。

二、新媒体时代高校思政工作现状

当前，高校思政工作正处在一个新的发展阶段，面临着前所未有的挑战与机遇。高校作为社会主义现代化建设的重要基地，其思政工作的重点在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一工作不仅关系到学生个人道德修养和世界观的形成，更关乎国家的未来和民族的希望。

本文从三个方面探讨高校思政教育的基本情况：首先，教育内容方面，高校思政课程已经从单一的政治理论课发展到涵盖历史、法律、道德和文化等多个领域的综合性课程体系；其次，教育方法方面，传统的课堂教学正逐渐与现代信息技术相融合，通过网络课程、互动平台等多元化的教学手段，可以提升课程的吸引力和实效性；最后，教育效果方面，思政教育正逐步强化学生的社会责任感和国家认同感，但效果的评估仍然是一个复杂且长期的过程。新媒体时代，高校思政工作遇到了一系列新的挑战。同时，技术更新的速度不断加快，信息化、网络化、智能化成为新常态，这要求思政教育与时俱进，适应新的技术环境[3]。

在这种背景下，数字化转型对于当前阶段的高校思政工作来说具有重要的价值和意义。数字化转型不仅可以提升思政教育的效率和质量，还能使思政教育内容更加丰富和多元。运用现代信息技术，如大数据分析、人工智能和互联网平台，可以更好地理解学生的思想动态和需求，实现个性化和精准化的教学。此外，数字化手段还能够提升思政教育的互动性和趣味性，使学生在轻松愉快的环境中接受教育，从而增强教育的吸引力和影响力[4]。高校思政工作正处在一个重要的转型期，面对时代的挑战，数字化转型成了提高思政教育质量和效果的关键。

三、新媒体时代高校思政数字化转型趋势

21世纪，数字技术的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响。特别是在高校思政教育中，大数据、人工智能（AI）、互联网技术等新兴技术的应用，正在成为推动教育改革和创新的重要力量。大数据技术通过分析海量的教育数据，能够帮助教育者洞察学生的学习习惯、认知特点和行为模式。利用这些数据，教育者可以更精准地制订教学计划和教学内容，实现教育的个性化和精准化。在思政教育中，大数据的应用将更加广泛、更加深入。教育者应用大数据技术，能够根据学生的具体情况，设计更符合其需求的教学活动，提高教育的有效性。人工智能技术在思政教育中的应用，为教学提供了智能化的解决方案。AI技术可以模拟教师的教学行为，提供个性化的学习指导和反馈，从而提高学习的效率和效果。此外，AI技术还能够智能分析学生的学习行为，发现学生在思政学习中可能存在的问题，从而及时进行干预和指导。互联网技术的发展则为思政教育提供了更广阔的教学平台。通过网络平台，学生可以随时随地获得丰富的教育资源，参与在线讨论和互动学习，使学习更加灵活和便捷。网络技术的应用还使思政教育能够突破时间和空间的限制，达到更广泛的教育覆盖面[5]。数字化技术在思政教育中的应用，使传统教育模式发生了根本的变革。这种改变不仅体现在教学效率和质量的提升，更体现在学生的学习兴趣被极大地激发，教育的吸引力大大增强。在思政教育领域，大数据和人工智能技术的运用，使教育更加精准、个性化，同时，互联网技术为教育提供了更广阔的平台，所以，二者是一种相辅相成的教育新策略[6]。当前越来越多的技术应用于日常教学与生活实践中，在思政理念先行的背景下，技术的全面结合、应用、运转将使思政效果更快、更深、更好，全面提高大思政的质量。

四、高校思政数字化转型的实践路径

（一）数字化资源的整合与优化

在数字化时代背景下，高校思政工作的一个关键任务是有效整合和优化数字化资源，以扩大思政教育的覆盖面和影响力。这一过程涉及将传统的思政教育资源与现代数字技术融合，创造出更丰富、互动性更强的教育内容，提升思政教育的质量和效果，使其更贴近学生的实际需求和学习习惯，为培养具有时代感和使命感的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础[7]。

数字化资源的整合首先体现在对传统教育资源的数字化处理。例如，将经典的古籍、名著以及重要的思政教材进行数字化存储和处理，不仅可以保护这些珍贵的文化遗产，还可以使这些内容更容易被学生获取。通过数字化平台，如在线图书馆或电子阅读应用，学生可以随时随地访问这些资源，大大提高了学习的便利性和效率。除了对传统教育资源的数字化外，现代信息技术的应用也为思政教育带来了新的可能[8]。云技术的运用使大量教育资源可以在云端存储和共享，学生可以根据自己的需求随时下载和使用。学习平台如“学习强国”，结合了最新的政治理论、时事新闻以及各类思想文化内容，为学生提供了一个全方位的学习和自我提升的平台。社交媒体和视频平台如B站也在思政教育中扮演着重要角色。这些平台不仅提供了一个内容丰富的学习资源库，还搭建了一个互动交流的平台，使学生可以在学习的同时，与其他用户进行交流和讨论，从而获得更深刻的学习体验[9]。

（二）构建数字化思政教育内容体系

在新媒体时代背景下，高校思政教育面临着前所未有的挑战与机遇。为了适应时代的发展和学生的需求，构建一个与时代相适应的数字化思政教育内容体系显得尤为重要。这个内容体系应当是立体的、完善的、全面的，能够系统传递思政教育的核心内容，通过数字化的方式实现教育内容的广泛传播和深入人心。

其一，新形势下的数字化思政教育内容体系需要全面把握时代脉搏，紧密结合国家发展战略和社会主义核心价值观。这要求思政课程内容不仅要包含传统的思想政治理论，还要结合当代中国的发展实际，如中国特色社会主义道路、理论体系、制度等，以及时代新要求，如生态文明、全球治理等。这样的内容设置既能够提升学生的政治认识，又能够增强他们的时代感和使命感[10]。

其二，构建的数字化思政教育内容体系应当是立体的和多维的，能够从不同角度、不同层面对学生进行教育和引导，包括但不限于课堂教学、网络教学、实践活动等多种形式。例如，通过线上平台提供的多媒体教学资源、互动式学习环境、虚拟现实等技术，可以使思政教育更加生动和具体，更容易被学生接受和理解[11]。

其三，新媒体时代，数字化思政教育内容体系还应当强调系统化的教育方式，这意味着教育内容的传递不仅是单向的，而是一个多元互动、反馈与调整的过程。通过线上平台，教师可以实时了解学生对教育内容的反馈，及时调整教学策略和内容，使教育更符合学生的实际需求。同时，通过数据分析，教育者可以更准确地评估教学效果，不断优化和完善教育内容体系[12]。

（三）应用大数据与人工智能

新媒体时代，高校思政工作加强大数据和人工智能技术的应用，不仅是技术创新的体现，更是优化教育方法的重要手段。这些高科技的加持，为思政教育带来了前所未有的变革，使之更适应时代的发展要求，从而为培养社会主义建设者和接班人提供坚实的基础。

大数据技术在思政教育中的应用，主要体现在对海量教育信息的分析和处理上。通过收集和分析学生在学习过程中产生的大量数据，如学习行为、学习效果、互动记录等，教育者可以深入了解学生的学习特点和需求。这些信息对于制定个性化、精准化的教学策略具有重要价值，能够帮助教师在教学设计和内容安排上作出更科学的决策，从而提高思政教育的针对性和有效性[13]。人工智能在思政教育中的应用，则体现在智能化教学和学习分析上。AI技术可以模擬教师的教学行为，提供个性化的学习辅导和反馈，使学生在学习过程中获得更精准的指导。此外，AI还能够根据学生的学习行为和表现，实时调整教学内容和难度，确保教育内容既符合学生的实际水平，又能够有效激发学生的学习兴趣。通过智能化的学习分析，教育者能够及时发现学生在思政学习中的潜在问题，并迅速作出反应，从而实现更高效的教学和管理[14]。

五、结语

新媒体时代，高校思政工作的数字化转型不仅是必然趋势，也是提升教育质量和效率的关键途径。数字化技术的应用，如大数据和人工智能，为思政教育提供了全新的视角和方法，能够使教育更加精准、个性化，同时提升学生的学习兴趣和参与度[15]。然而，这一转型过程也伴随着挑战，需要教育工作者不断探索、实践，并与时俱进。展望未来，高校思政工作的数字化转型将继续深化，在培养具有国际视野和社会责任感的社会主义建设者方面扮演着至关重要的角色，为构建和谐社会和实现国家长远发展战略贡献力量。

参考文献：

[1] 张俊霞.数字化教学背景下高校思政课实践教学创新路径[J].湖北开放职业学院学报，2023，36（8）：171-173.

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[7] 潘伟，刘天森.数字化驱动下红色文化融入高校课程思政的路径选择[J].现代商贸工业，2023，44（19）：219-222.

[8] 饶旭鹏，王芳红.数字化技术赋能推进高校思政课教学模式创新研究[J].北京教育（高教版），2023（7）：18-23.

[9] 范进进.数字化赋能高校思政教育的必然、实然与应然[J].江苏航运职业技术学院学报，2023，22（1）：51-57.

[10] 吴国军，李林.基于数字化的高校思政实践教学评价系统的设计与研究[J].才智，2022（13）：112-115.

[11] 蒙良秋，唐晓君.教育数字化背景下高校思政课教材体系向教学体系转化创新探讨：以“马克思主义基本原理”课为例[J].高教论坛，2023（8）：36-39.

[12] 于卓，李洁.浅析新时期经济发展下的高校思政课数字化建设[J].商业经济，2022（7）：188-190.

[13] 刘艳春，苗春荣，寇鹏飞.数字化背景下高校思政理论课教学路径探析[J].奋斗，2023（21）：75-76.

[14] 庞春阳.红色文化资源数字化赋能高校思政课论析[J].高校马克思主义理论教育研究，2023（4）：113-118.

[15] 赵沛羲.新媒体助力高校思政教育的数字化举措探究[J].新闻研究导刊，2023，14（20）：185-187.

作者简介 龚连元，助教，专职辅导员，研究方向：就业创业、党建、学生思政。 陈峙，助教，专职辅导员，研究方向：心理健康教育。