信息化健康教育方式在高血压慢病管理中的应用分析

沈静

【摘要】目的：探究信息化健康教育方式在高血压慢病管理中的应用效果。方法：选取我院2021年1月—2023年1月期间收治的100例高血压患者，采用简单随机化分组方式，将患者分为对照组（50例）以及观察组（50例）。对照组患者接受常规护理管理，观察组患者接受信息化健康教育，比较两组患者健康知识知晓情况、血压指标以及睡眠质量。结果：护理后，相较于对照组，观察组患者健康知识知晓评分明显较高（P<0.05）。护理后，相较于对照组，观察组患者血压指标及睡眠质量评分明显较低（P<0.05）。结论：在高血压患者管理中实行信息化健康教育能改善患者血压指标，提升患者健康知识知晓评分，改善患者睡眠质量，具有较高临床推广应用价值。

【关键词】高血压；信息化健康教育；慢病管理

Application analysis of information based health education methods in the management of chronic hypertension

SHEN Jing

Nursing Department of Yinshan Center Health Center， Mapo Township， Yuzhong County， Lanzhou City， Gansu， Lanzhou， Gansu 730100， China

【Abstract】Objective：To explore the application effect of information based health education methods in the management of chronic hypertension.Methods：100 hypertensive patients admitted to our hospital from January 2021 to January 2023 were selected and randomly divided into the control group （50 cases） and the observation group （50 cases）.The control group received routine nursing management，while the observation group received information based health education.The health knowledge awareness，blood pressure indicators and sleep quality between the two groups were compared.Results：After nursing，the score of health knowledge awareness in the observation group was significantly higher than that in the control group （P<0.05）.After nursing，the blood pressure indexes and sleep quality score in the observation group were significantly lower than those in the control group （P<0.05）.Conclusion：Implementing information based health education in the management of hypertension patients can improve their blood pressure indicators，improve the score of health knowledge awareness，improve their sleep quality，it has high clinical promotion and application value.

【Key Words】Hypertension； Information based health education； Chronic disease management

高血壓为临床常见慢性疾病，也是循环系统疾病，发病后，对患者心、脑、肾均造成一定影响[1]。患者一旦发病后，需终身用药[2]。但部分患者对临床治疗工作认知情况不足，影响患者对治疗与护理工作的配合程度，在一定程度上降低治疗效果[3]。因此，应对患者实行健康教育[4]。目前，我国信息化发展速度加快，在健康教育期间应用信息化技术，能使得健康教育更加多元化[5]。基于此，本文以我院收治的高血压患者作为研究对象，通过分组采用不同护理干预的方式探究信息化健康教育的临床价值，报道如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料 研究选取我院收治的高血压患者共100例，收治时间2021年1月—2023年1月，将患者采取随机分组的方式分为观察组与对照组。对照组50例，其中男性患者为27例，女性患者为23例，其年龄集中在33～74岁之间，均值（56.28±2.41）岁，病程集中在1～10年，均值（5.34±1.01）年；观察组50例，其中男性患者为26例，女性患者为24例，其年龄集中在33～75岁之间，均值（56.27±2.58）岁，病程集中在1～10年，均值（5.28±1.10）年。两组一般资料对比无统计学差异（P>0.05），可对比。

1.2方法

1.2.1 对照组：常规护理。患者入院后，为患者发放健康宣传手册，让患者通过自主阅读方式提升对高血压疾病的了解情况。为患者提供基础护理干预，辅助治疗工作开展，谨遵医嘱，为患者提供相应的护理干预。

1.2.2 观察组：信息化健康教育。①加强对患者高血压慢性病知识的宣传教育。成立健康教育小组，组内成员健康知识掌握程度较高，健康教育技能掌握情况较强，能结合患者实际病情与健康知识接受情况为患者制定针对性的健康教育方案。健康教育内容包括患者的饮食情况、心理健康状况等。每组健康教育人员中配备1名心理咨询师，关注患者的心理健康情况，并对其提供针对性心理引导。制定随访记录，记录患者疾病发生情况与个人数据，确保患者临床诊疗全程均在护理人员掌握中。②掌握患者数据后，结合患者需求，为患者提供健康教育，让患者获得更加丰富的健康知识。护理期间，为患者安排优秀的医师，为患者讲解有关高血压疾病的知识，确保患者在该过程中了解自身疾病的基础情况，使得患者对病症有初步的了解。护理人员需告知患者正确的药物使用方式，改善患者饮食健康，减少患者盐分的摄入，并提升患者运动量。③为患者实行追踪指导与健康教育。为患者提供心理咨询。为患者提供咨询服务，让患者能结合其对高血压疾病中产生的问题，提出疑问，护理人员予以解答。每隔一段时间，护理工作人员为患者提供随访干预。根据患者疾病风险情况，为患者制定不同的随访方案。对于危险程度较高的患者，可适当缩短随访间隔时间。④合理应用微信等联系方式，建立微信公众号，在公众号中推送有关高血压疾病的科普文章，带领患者了解高血压疾病。同时，借助微信群，加强与患者之间的交流沟通，减少患者对治疗工作与疾病发生情况产生的恐惧感。借助公众号或APP，监测患者饮食情况，提升患者对护理工作的依从情况。除此之外，护理工作人员还能为患者推送其感兴趣的话题，让患者了解到其想要掌握的知识与内容，进一步提升患者对高血压疾病的临床认知。

1.3 观察指标 比较两组患者健康知识知晓情况、血压指标及睡眠质量。

1.4 统计学分析 采用SPSS 24.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行x2检验，计量资料采用（x±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

2.1比较两组健康知识知晓情况 护理前，两组患者健康知识知晓评分比较无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组健康知识知晓评分显著高于对照组（P<0.05）。见表1。

2.2比较两组血压指标 护理前，两组患者血压指标比较无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组患者收缩压与舒张压均显著低于对照组（P<0.05）。见表2。

2.3比较两组睡眠质量 护理前，两组患者睡眠质量评分比较无显著差异（P>0.05）；护理后，观察组睡眠质量评分显著低于对照组（P<0.05）。见表3。

3.讨论

高血压疾病属于慢性疾病，发病初期临床症状并不明显，患者经过适当休息后，症状能得到缓解，对患者并不会造成较大的不良影响[6]。但若患者发病后不能及时接受治疗，则可能会导致病情加重[7-8]。为此，在临床治疗工作开展期间，护理工作人员应为患者实行有效且科学的护理方案[9-10]。当前，临床常见的常规护理干预与健康管理方式虽然能对患者疾病治疗工作产生一定积极作用，但对患者实行健康教育的过程中，不能深入挖掘患者的主观能动性，对患者实行的健康教育方式不符合患者的个性化需求。为此，该干预方式对患者产生的影响具有局限性。故在临床治疗与护理干预开展基础上，应为患者实行信息化健康教育，提升健康教育效果。

研究结果显示，护理后，观察组患者健康知识知晓评分高于对照组，P<0.05。说明对患者实行信息化健康教育，能提升患者对高血压疾病的認知情况。分析原因，信息化教育期间，护理工作人员能借助信息化技术为患者提供健康教育。该健康教育方式提升健康教育方式的灵活性，让健康教育方式覆盖较广的面积。患者能借助手机终端突破时间与空间的局限性，学习到有关高血压疾病的知识，可提升患者对高血压疾病知识的了解与认知情况。

研究结果显示，护理后，观察组患者血压指标明显低于对照组，P<0.05。说明患者接受信息化教育高血压慢病管理后，能改善患者血压指标。分析原因，对患者高血压疾病治疗效果产生影响的主要因素很多，不仅与患者临床治疗方式有关，还与患者日常饮食与生活习惯有关。但既往治疗工作开展中，受到患者认知能力与健康知识知晓情况不足的影响，患者无法依从饮食与生活情况，对患者临床治疗效果产生的影响有限。信息化健康教育中，护理工作人员能借助信息化技术，为患者提供追踪与咨询工作。因此，患者对高血压疾病的认知情况有所提升，能较为主动地配合治疗与护理工作，对患者疾病的治疗产生积极的影响。因此，在该干预下，患者血压指标明显下降。

研究结果显示，护理后，观察组患者睡眠质量评分明显低于对照组，P<0.05。说明对患者实行信息化健康教育，能提升患者睡眠质量。分析原因，信息化健康教育中，护理工作人员能为患者成立病友交流群。在群中，护理工作人员能支持患者之间相互沟通交流，互相分享自己的治疗心得，互相鼓励与安慰，因此，患者的不良心理状况得以改善。同时，护理工作人员还能协助心理咨询师为患者提供心理干预，疏导患者的焦虑与抑郁情绪，减少患者的恐慌感。患者在心理状况改善的情况下，睡眠质量得到一定程度的提升。

综上所述，对高血压患者实行信息化健康教育慢病管理，能有效提升患者健康知识知晓评分，改善患者血压水平，并能改善患者睡眠质量，值得应用。

参考文献

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