浅谈学校德育工作实施方案和具体措施

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，已成为当前教育改革发展的需要，也是落实立德树人根本任务、增强中小学德育工作实效性的必要措施。本文围绕笔者在校德育工作实例进行阐述，结合学生日常德育评价方面的具体措施进行分析，以期为教育同仁提供借鉴。

一、构建多方育人支架，提升德育工作成效

1.课程育人方面

教师注重课程育人的作用，大力弘扬和培育民族精神，加强思政课建设，开展文明行为习惯养成教育，将社会主义核心价值观融入教育全过程。各班级认真宣传和贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，对学生重点进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生的法治意识和良好的社会行为习惯。

教师寓美育于德育工作中，发挥各学科课堂教学的主渠道育人作用。例如，创设科技特色、英语特色、体育特色和艺术特色的校本课程及社团课，为学生提供多样化的特色课程资源，让学生互相交流、沟通，在相互协作中分享各类学习资源，共同完成某项学习任务。值得一提的是，这些课程基于学生的兴趣，各个小组以“分布式”专长结构为主。不同的学习者都有自己的专长，“分布式”专长结构能够促进小组内成员全面成长，充分发挥各自优势，既能让学生们受益于多元化的知识技能，又能形成互相学习、互相尊重的学习氛围，德育通过多方位、多层次，借助不同学科、不同角度得以落实。

2.文化育人方面

学校加强校园文化建设，努力营造有利于学生全面成长的校园文化氛围。

例如，学校开展“社会主义核心价值观进校园”师生培训，在全校范围内宣传社会主义核心价值观的重要性和深刻内涵，利用学校LED显示屏展示社会主义核心价值观、校风校训、学生守则等内容。同时优化校园环境，主抓三大板块建设：一是由班级自主设计教室环境整体布局，要体现各个班级的独特风格和特色；二是让学生展示才艺，自由张贴走廊展板；三是校园环境布置，在环境区添种花草，让整个校园环境焕然一新，并为每个班级划分试验田，让德育融于环境，渗透于每一株花草、每一面墙，让校园的每一个角落都成为德育工具。

3.活动育人方面

学校要求每个学年一个德育主题，教师围绕主题设计德育方案。每月一个大德育主题，再根据大主题细化为每周德育小主题，并以此开展升旗仪式、主题班会、团队会等活动。同时，借助一些重大节假日、纪念日、大型活动和重要事件等契机，大力弘扬和培育爱好和平、勤劳勇敢、团结统一、自强不息的民族精神。

4.实践育人方面

学校不断拓宽教育渠道，通过各类主题实践、研学实践等把德育融入社会大课堂，不断增强学生的社会责任感、实践能力、创新精神，进而促进学生全面、健康成长。例如，开展“开心农场”“杏林守卫”“悯农园”等劳动实践课程，以培养学生良好的劳动习惯和品质，使其树立正确的劳动观念。

5.管理育人方面

学校管理制度的每一个细节都要融入日常德育工作中去。学校注重学生的养成教育，不断完善已有的管理系统，全校师生共同努力，营造和维护良好的校园秩序与环境，使学生养成良好的行为规范，进一步改善学校育人环境。

6.协同育人方面

学校注重家庭教育地基的构筑，重视德育全过程，以期家校携手共育，促进学生健康成长。例如，建立家长委员会，组织校园开放日、社会实践、读书活动、研学旅行等多种活动，让家长有更多的机会参与到德育的过程，了解学校的教育理念、发展举措，形成家校共育的合力。

二、创新日常德育评价，促进学生核心素养形成

1.评价标准和奖励

学校围绕德、智、体、美、劳、合作六个方面设立评价维度，制定了育人特质、思维特质和实践特质三大评价标准，对学生德育发展进行评价。针对评价合格的学生，学校采取每月学校公众号版面宣传的精神奖励与“六星超市”兑换奖品的物质奖励相结合的方式予以嘉奖。

每学期，班主任将本班“六星少年”获得者的名单上报给学校学生成长指导中心，并将数据上传至本班学生电子成长档案，系统会根据数据自动生成“星级少年”电子荣誉证书，这一过程性材料也将记入学生的电子成长档案之中。学校对各班荣誉获得者进行公众号公示宣传，对集齐不同的六个“星级奖状”者，后台会自动合成“六星少年”奖，并颁发证书。

全校各学科教师每节课都会当堂给予学生积分奖励，家长扫码累计系统积分。学校每月根据系统上报数据设置德育星级奖励，颁发证书及“六星币”兑换的学校“六星超市”奖品。

2.最终成效

学校通过特色“六星少年”十四个“一”工程途径，即行一善、选一课、读一书、诵一篇、一编程、一乐器、会一球、一社团、一实践、一演讲、一项目、一合作、种一植、一作品，将“六星少年”评比与十四个“一”工程融合应用，促进学生核心素养的形成，规范学生行为，并于每学期末结合学生德育评价表，将学生过程性成长记录详细记载在学生的个人电子档案中，最终生成学生德育电子画像。

总之，在日常德育工作中，学校要结合思维创新模式，创建德育评价的实际应用，利用智能化校园的德育管理系统，完善学生日常德育记录，促进学生核心素养的形成，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，培养其爱国、敬业、诚信、友善的品德，使学生真正成为全面发展的时代新人。