学会感恩，才懂得回报

李凤珍

摘 要：学会感恩，才懂得珍惜。学会感恩，才懂得回报。因为感恩，才懂得回报父母；因为感恩，当别人需要帮助时才会义不容辞地付出。为此，学校要将感恩教育作为德育教育的切入点，让学生懂得感恩是做人的道德和修养，通过一系列措施，学生真正领悟感恩的意义，让感恩成为他们的自觉行为。

关键词：感恩教育；德育；道德修养

只有心存感恩的人，才会懂得去付出及回报。学校举办感恩教育活动，将感恩教育作为德育教育的切入点，让学生懂得感恩是做人的道德和修养。目前我校正在积极营造感恩环境，如校园内建有文化墙，教室里开辟“感恩图书角”，设立了“身边处处有恩情”“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课间播放《爱的奉献》《说句心里话》《感恩的心》等“感恩教育”类的歌曲，唱响整个校园，唱进学生的心间。为了培养学生的感恩之心，根据班级的实际情况，开展了一系列的教育活动。

一、相继举行各种教育活动

1. 为转变观念，笔者相继举办了：搜集令父母伤心的典型事例专题展览、感恩歌曲演唱比赛、感恩诗歌朗诵比赛、感恩名言警句展示会、我心中的感恩故事。

2. 为指导行为实践，笔者相继开展了：今天是母亲的生日、我最想为母亲做的一件事、今天请说感谢你。

3. 为增强教育的时效性，笔者举行了：孩子我想对你说、妈妈我想对您说等活动。

其实，感恩不需要我们付出太多，不用我们做出什么惊天动地的大事，只要我们在父母劳累后送上一杯热茶，在他们生日时递上一张贺卡；在他们失落时奉上一番问候与安慰；只要我们每天平安回家、上课认真听讲、认真完成作业、交出一份让自己和家长都满意的答卷，做一个高尚、正直的人，就是对父母、亲人和老师最好的回报。

经过一段时间的教育，学生的感恩意识增强了，文明用语多了，学生之间的矛盾减少了，家长也普遍感到孩子脾气改了不少，长大了不少，懂事多了。一位家长感慨地说：“孩子真的长大了！”她禁不住流下了激动的眼泪。

二、主题感恩教育

在课堂教学中多进行感恩教育，在学校举办的主题活动中的教学设计要能够面向全体学生，真正地打动学生的心。

三月是“感恩做事月”，在“三八”国际妇女节来临之际，学校为培养学生拥有健康的人格，深化学生的感恩意识，教育引导学生感悟母亲的博大胸怀和无私奉献精神。3月7日，学校少先队代表冯锐源同学向全体学生发出了倡议，并开展了感恩故事演讲比赛，取得了良好的效果。

四、五、九、十月是“感恩行动月”，主要解决实践问题。五月“学会感恩，热爱劳动”主题月中，让学生树立劳动最光荣的思想，培养学生的劳动意识和劳动观念，让学生知道在家应帮家长做力所能及的家务事，用自己的实际行动做个爱劳动、懂事的好孩子。同时，学校还结合父亲节、母亲节开展“做文明小天使，感悟真情”活动。还进行了全校献爱心捐款活动，把自己的零用钱捐给灾区需要帮助的小伙伴，幫助他们重返课堂。

三、点滴关爱，回报感恩之情

“当世界关上了灯，教育便是唯一的光。”这是中国青年报宣传片《光》中的介绍。

班上一个学生，名叫伍明，这个学生长得牛高马大的，但脾气暴躁，经常与同学在学校发生矛盾，且不做作业的情况经常发生，书写相当潦草，几乎每天都有任课教师向笔者告状。于是，笔者便找他谈话，希望他能端正自己的学习态度，按时完成并上交作业，养成良好的学习习惯，争取学习进步。他应付性地答应了笔者，但是过了两天，他又一如既往地重蹈覆辙，毫无长进。此时，笔者心灰意冷，可是冷静下来想想他毕竟还是孩子，而自己身为一名成年人，是一名班主任，不能遇到困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体。因此在往后的教育中，笔者给予伍明同学充分的时间，且对其投入了大量的精力，也因此换来他对笔者的信任。由此当他与同学发生矛盾，笔者先是耐心把事件妥善地解决，然后将教育作用发挥到最大化，使得他渐渐与笔者亲近；笔者经常与家长联系，与其相互交流学生在家里、学校的表现，由此和家长达成共识，齐抓共管，迫使他自觉完成作业；笔者还经常向科任教师了解他的学习状况、上课表现，并与他谈心，然后和家长互相交换现阶段的学习状况，表扬学生进步，勉励其还需更加努力。

面对在父母离异的单亲家庭中成长的学生，笔者也观察了许久，想方设法为他们打开“心结”。笔者邀请班里的单亲家庭的学生的父母，特地召开了一个家长会。在会上，笔者真诚地对家长说：“作为孩子的老师，作为孩子的班主任，希望你们要以孩子的幸福为主，不要对孩子不理不睬，放任不管，孩子虽小，但是他们也会思考的。希望你们能与孩子好好谈谈心，表达你们的爱和希望。”同时，在班里也召开了主题班会，会上又额外介绍了一些单亲孩子成功的事例，又向他们诉说了一些完整家庭中也有生活在孤独寂寞中的孩子的心声。笔者希望通过这次的班会，家长、学生会对幸福有了不一样的认识。

在这漫长的教育之路上，我们始终需要爱护学生。

四、在社会中，体验感恩行动

我们当前社会的主力军是学生，如今是，未来亦是。因此，我们应该正确引导他们走进成人的世界，力所能及地带领他们到社会实践中体验，郊区的学生可以给他们布置渗透以感恩为主题的作业，利用闲暇时光进行楼道里的清扫和楼梯扶手的清洁。如去敬老院给老人送去爱心和温暖，给老人家唱唱歌、跳跳舞，让他们享受天伦之乐；去帮助弱小的人群；去当一名光荣的义工，献出自己的爱心……社会是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们通过社会实践磨炼了自己，也希望通过我们的努力为社会尽一点绵薄之力。

学会感恩，才懂得珍惜。因懂得自己生活中拥有的一切都来之不易，才会去珍惜它。学会感恩，才懂得回报。因为感恩，才懂得回报父母；因为感恩，当别人需要帮助时会义不容辞地付出。

然而，要让学生真正领悟感恩的意义，学会感恩，不是一朝一夕能完成的，它需要长期的思想渗透，不断地实践参与进行强化，才能最终成为他们的自觉行为。因此，感恩教育还任重而道远。