新时代大学生思想政治教育工作研究

[摘 要]思想政治教育承担着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务，做好学生的思想政治教育工作，尤其是大学生思想政治教育工作就显得尤为重要。在新时代背景下，要着力推动大学生思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。具体而言，因事而化，推进大学生思想政治教育的规律性；因时而进，推进大学生思想政治教育的时代性；因势而新，推进大学生思想政治教育的创新性。

[关键词]新时代；大学生；思想政治教育

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[1]。加强大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质和道德素质是把他们培养成担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。党的十九大报告提出，我们步入新时代这个历史新方位，进一步强调：“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”[2]。面对新的历史条件下产生的新问题、新情况，要把思想政治教育放在重要的位置，并在教育教学中贯穿全过程，最终实现全员、全过程、全方位育人，同时对大学生的思想政治教育工作也要根据事、时、势的改变有新的发展和新的提升。

一、因事而化，推进大学生思想政治教育的规律性

思想政治工作就是做人的工作，其内容方法总是随着社会的发展规律不断地变化、发展。不同的思想政治教育培养和塑造不同类型、不同性质的人，要对教育的对象、对其教育的内容、对其教育的方式有一个正确的认识，才能更好地符合学生主体活动规律和社会发展规律，才能对中国特色社会主义理论有更深的理解和体会。

（一）坚持中国道路，强化文化自信力

历史发展到今天，深知坚持走中国特色社会主义道路是无比正确的选择，是用无数历史和现实证明了的，只有坚持走中国特色社会主义道路，才能自立于世界民族之林。大学生作为新生力量，更应积极主动地了解中国的历史，精准定位并补齐现存的知识短板，告别认知盲区，更好地看待这个时代、看待这个社会、看待这个国家，而不仅仅是用自己为数不多的知识来片面揣测。

青年处于知识学习、思想素质提升的关键时期，帮助他们深刻认识并理解我国社会主要矛盾的变化，中国特色社会主义制度、理论、道路、文化背后的基本运行逻辑，启发他们去探求所知，去思考所求。坚持用马克思主义及其中国化创新理论武装头脑，用科学的理论解决自己现实生活中所面临的难题和困境，内心真切认同才能使其得到发展、进步，增强对本民族文化的信服，增强信念与信心。

（二）讲好中国故事，增强文化亲和力

作为新时代青年，怀揣着梦想走进大学，思想政治教育就要给予大学生以信心，让青年大学生把个人理想和个人前途和国家的命运紧密地结合起来，让青春在这个时代绽放出风采。从大的方面而言，帮助大家了解中国的路线、政策和方针，让他们深刻体会到个人和社会之间的关系、个人价值和社会价值之间的关系，培养他们的思想道德素质和高尚品格。

大学生思想政治教育要在日常学习、生活中得到宣扬和践行，比如，党建文化长廊、党史知识竞赛、红色歌曲交流、文学作品展览、演讲比赛等，采用多种形式营造学习、践行党史、社会主义核心价值观学习的浓厚氛围。用扣人心弦的故事吸引人，用引人入胜的案例启发人，用中国的方式讲好中国故事，真正达到润物细无声的

效果。

（三）传播中国声音，扩大文化传播力

传播是一个过程，传播中国的声音在一定程度上就是建构文化的过程，近年来得益于中国的发展，中国文化越来越具有世界性意义，但却未能真正改变对我国文化存在的误解，究其根本是我们在文化传播的过程中，尚未充分凸显出鲜明的中国特色和中国风格。中华文化博大精深、源远流长，但如果不加以改造，使其更适合新时代，就不能很好地被大家所接受和认同，我们要善于从学生的角度看待问题，引导他们更好地看待中华优秀传统文化和民族精神，理性看待外在环境，解开思想上的负担和难题。

要坚持创造性发展，找到传统文化和现代生活的连接点，帮助学生找到学习思想政治的自信，让他们更积极主动地学习它，向世界展现一个立体、鲜活的中国。用事实、用行动体现文化自信，增强对文化、对民族的认同感和自豪感。也积极地为中国发声，展示中国的形象，让世界了解中国，也让世界认同中国。

二、因时而进，推进大学生思想政治教育的时代性

开展新时代大学生思想政治教育要因时而进，准确把握两个概念，一是“时”，二是“时代”。第一个指的是时机，要把握住这个时间是对大学生开展思想政治教育的重要时刻。第二个指的是时代，指学生、思政工作者所生活、工作的时代背景。在开展大学生思想政治教育的过程中，既要让学生认识到作为新时代新人，处在“十四五”计划目标、第二个百年奋斗目标、中华民族伟大复兴的实现的道路上，又要让他们认识到现在纷繁复杂的社会环境，引导他们正确看待社会上发生的现象。

（一）坚持党的领导，把握核心问题

办好中国的事情，关键在党。只有坚持党的领导，才能确保思想政治教育始终遵循发展需要和社会需求。从中华人民共和国成立到现在，始终把坚持为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人作为根本问题，党和国家始终把培养共产主义信念和社会主义意识形态作为教育的核心要义。面临新时代，新机遇和新挑战，党从国家的发展全局出发，结合现实情况，制定方针和策略，为新时代思想政治教育工作的顺利开展提供基础保障。

教育是国之大计，党之大计。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，进入新时代以来，党中央毫不动摇、始终坚持思想政治理论课程，将其作为新时代大学生的根本政治指南；我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入学习其科学内涵、精神实质，理解其现实意义；要毫不动摇坚持党的领导，同时要在时代之变中讲透道理，把握核心大义，让党的旗帜高高飘扬。

（二）着眼新的时代，延伸育人长度

思想政治教育理论和实践的新时代发展，让大家对思想政治理论课有了新的认知和理解，它是一个与时俱进的现实课题，也随着时代潮流的变革不断被赋予新的内涵和新的解释。要着眼于第二个百年奋斗目标、着眼于“十四五”规划、着眼于中华民族伟大复兴，真正地沉下心来，认真地思考问题，集中精力进行思想政治教育，要与时俱进地延伸思想政治教育的内容，使其在发展中赢得主动，抢占先机。

思想政治教育工作坚持在探索中前进，在改进中加强。着眼于时代，一是要强调大学生的思想实际，有效解决学生思想的困惑，紧跟时代的步伐，丰富思想政治教育的内容，使其覆盖的范围更广、所涉及的层面更深；二是要针对大学生思想政治教育内容的解构和重构要求，以时代性和开放性为原则，不断引导学生从社会现实问题出发，围绕社会的需要，凝心聚力；三是适应这种转变，冲破旧的思维模式，抓住思想政治工作这条生命线，真正强化时代标志和特征，提高认识世界和改造世界的能力。

（三）树立全球视角，拓宽视野宽度

进入新时代，世界全球化趋势进程不断深入，中国正迈向世界中央，展现出大国责任和担当。在21世纪，思想政治教育已经深深地植根于社会经济、政治、文化等领域，成为时代浪潮中与国家发展息息相关的重要因素。树立全球视角，克服僵化、固化的观点，使思想政治教育以更好的、更多样的方式进行传播，让更多的人逐渐了解和认同，变静态为动态。时代也强化了互动性，启示人们更好顺应全球发展的大势，以全球的视野谋划和推动思想政治教育的发展。

具有高远的历史站位、更宽广的国际视野，以高度的行为自觉，利用国际和国内两种资源，在立足本国文化的基础之上，包容和吸收其他国家的优秀文化成果，只有这样才能真正地做到面向世界、面向现代化发展。但同时也要关注西方文化对马克思主义理论的主导地位和权威属性的冲击和影响，把握机遇，迎接挑战。

三、因势而新，推进大学生思想政治教育的创新性

因势而新实际上就是对现有情境优化课堂教学和实践教学，使得形式、内容更容易被大学生接纳和吸收。新时代下大学生的行为方式、思维方式、话语表达呈现出鲜明特质，根据新时代下的情势变化创新思想政治工作，与学生在思想上同频共振，加强思想政治教育网络机制，也有利于加强大学生在新时代下的话语意识，拓展学生的自主创新能力，真正发挥思想政治教育的最大优势。

（一）搭建“微平台”，创新思想政治教育形式

网络互动关系的虚拟性，加大了人们感情的隔膜，致使一些人政治意识、阶级意识，甚至国家、民族意识淡化。事实充分表明，互联网已成为思想政治工作的新领域。利用互联网开展大学生思想政治教育工作有很多的优势，有着广阔的前景。微课、慕课的兴起，“微平台、微电影、微典型”的新模式，都为思想政治教育工作提供了平台保障，网络思想政治教育工作者要利用好、发挥好课堂的作用，加强学生学习平台的开发、利用。

“无处不网、无时不网、无人不网”是网络时代特点，“互联网+”思想政治教育已经成为新形势下思想政治教育改革的必然之路，不断创新教育模式，实现“线上传播交流、线下体验讨论”的教育合力，一定可以发挥其独有的优势和独特的作用。理论讲授的方法“讲透彻”“讲明白”经典著作本身的内涵，又能够通过新媒体吸引学生“真懂”“真用”，真正展现出课程的魅力，也使其更有感染力。

（二）对接“新话语”，转变思想政治观念

话语权，就是说话权，就是控制方向、舆论的权力。话语就是一种无形的影响，是让人不自觉所信服所服从的力量，在思想政治教育层面，作为一种特殊的表达形式，一定要采取更加隐匿的形式，采用适当的方法真正地将其贯穿教育的始终。正如马克思所说：“‘精神’从一开始就很倒霉，受到物质的‘纠缠’，物质在这里表现为振动着的空气层、声音，简言之，即语言。语言和意识具有同样长久的历史；语言是一种实的，既为别人存在因而也为我自身而存在的、现实的意识。[3]”

思想政治教育话语权建构，包括教育者、受教者、公共话语权，要创新师生之间平等的对话权力、教师话语沟通机制，保持良好的运行机制，不断创新和发展。大学生是思想最活跃、最敏感的群体，这就更需要进一步加强思想政治教育，不但要积极地引导大家朝着我国的主流意识形态传播的方向发展，更要避免传播不好的声音，不给西方意识形态任何渗透机会，以提高大学生的思想觉悟和道德品质。

（三）贴近“微生活”，加强微媒体建设

所谓“微生活”，就是指以微博、微信、抖音、小红书等为主要资讯获取信息和发布信息的平台，通过手机网络这一载体和他人进行沟通和交流的途径。微博、微信等，它们有直观、形象、全面的特点，极大地调动了学生的感官，又有拓宽教育的时间和空间，学生可以随时随地自由选择自己喜欢和感兴趣的内容，更符合学生的需要。

要从学生的现实需要出发，提升思想政治教育的亲和力、推进思想政治的生活化；将教育内容用学生更容易理解和接受的方式传播出去，变被动为主动，增强思想政治教育的实效性；教育模式创新，将形式性说教转化为情感内化，为思想政治教育工作提供全新的视角，使思想政治教育工作更贴近实际，贴近生活。同时也要警惕网络传播的隐蔽性、网络内容的复杂性，要时刻关注学生的思想动态，最大限度地避免大学生受到不良思想的影响。

结束语

新时代大学生的思想政治教育工作是一个复杂的长期性工程，必须持之以恒地坚持下去。要在把握学生新特点、新特征的变化之上，着眼于社会现实问题和新时代思想的影响，致力于提升大学生思想政治教育的能力，体现规律性、把握时代性、富于创新性。从现实寻规律，以积极的眼光看待社会的真实现状，结合时代变化，展现中国的特有气质；以历史的眼光、开放的心态对待古今中外的一切文化形态，结合国家实际，推动思想政治教育创新性发展；运用新媒体新技术使思想政治工作真正地活起来、走起来，推动思想政治教育与网络新媒体的高度融合，占领意识形态新高地。让思想政治教育更好地融入人们的日常生活中，真正地做到内化于心、外化于行。

参考文献

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调.把思想政治工作贯穿教育教学全过程" 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）.

[2]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2022-10-26（1）.

[3]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

作者简介：李琳琳（1994— ），女，汉族，河南焦作人，广州华立学院，助教，硕士。

研究方向：思想政治教育。