记叙文写作提升之路——从琢磨细节到全面出彩

⊙赵连才（甘肃省临潭县店子九年制学校）

★记叙文、说明文、议论文被称为“初中三大文体”。记叙文更是从小学延续到了初中，甚至还会延续下去，已然成为同学们重要的写作文体选择，可见魅力如此之大。但是，不管是实际的考场作文还是常规作文，很多同学的作文成绩不高，原因在于不能用具体的细节去描述事件、形象和环境，难以唤起读者的共鸣。实际上，细节是不同于单纯的描写手法的，它比描写更深入、具体、形象，最终让作文呈现出更高的艺术感染力。那么什么是细节呢？细节的意义是什么？在写作时，我们又该如何通过细节让作文全面出彩？本文先从概念和意义出发，分析在初中阶段常用的细节描写方法。

一、细节的概念和意义

（一）概念

细节描写是对人物、景物、事件细微而又具体的刻画，以达到“于细微处见精神”的艺术效果，它服务于文章的主题思想与人物形象。站在写作角度，有以下要求：1.真实。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》指出，写简单的记事作文，要“内容具体、感情真实”。因此，唯有细节显真实，唯有真实才感人，这就要求我们立足生活，观察生活。2.典型。所谓“贵精不贵多”，人物典型的一个动作、神态或者环境描写中的典型瞬间，才最能反映其特征。

（二）意义

1.细节让人物形象更加生动传神。记叙文本质上就是呈现人物的成长故事和心路历程，往往一个微小的动作和神情就能让人物更加形象、具体。比方说鲁迅的《故乡》，当“我”和闰土再次见面，闰土的反应是这样的——“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:‘老爷!……’”这里作者从神态和动作两个方面出发，写出了他卑微的态度，正如作者所说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁”，一个下层农民百姓的人物形象顿时显现出来。

2.细节让写景状物更加栩栩如生。故事中人物跟外部的环境紧密联系，共同构成记叙文的重要元素，而且景物和事物的描写更能唤起读者的联想。比方说莫怀戚的《散步》，文章叙述的是“我”与妻儿以及母亲一起散步的情景，环境描写相当出色，如“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”，“随意”二字便显现出作者对这初春田野的喜爱，一幅和谐与幸福、自然与灵动的画面在脑海中浮现。

3.细节让故事情节更加跌宕起伏。在故事情节中，看似不经意的细节描写，也会推动故事发展走向。比方说在郑振铎的《猫》中，“我”在养第三只猫时，妻子买了一对鸟，而这只猫“对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，猫的“凝望”这个细节为下文鸟被咬死后众人都怀疑这只猫做了铺垫。最终作者发出“自此，我家永不养猫”的叹息，前后情节相互呼应，形成严谨的整体。

二、如何进行细节描写

既然细节描写有这样重要的意义，那么，在实际写作中该如何去做呢？

（一）找准角度，深化理论认识

很多同学虽然知道了细节描写的重要性，但由于缺少必要的理论认识，在实际写作中就很难将细节运用起来，为此，我们要做的是——构建理论基础，在写作时将习得的理论自觉串联。细节描写不外乎写人、写景、状物这三个维度，如何将其串联起来？不妨立足人的感觉器官细致刻画。所谓感觉器官就是视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，请看列表分析（见表）。

感觉器官题材 视觉 听觉 触觉 嗅觉 味觉写人对 人 外 貌、神态、动作进行描写对人的语言、语调、语速进行描写写人接触外界事物的人身上散发出的味道 —写景对景物的外在进行特写、全景描写音进行描写 — 对景物发出的气味进行描写 —对景物当中的声状物对事物的外在进行特写，甚至全貌描写对事物发出的声音进行描写对人接触到的事物的感受进行描写对事物发出的气味进行描写对某个事物进行品尝时的描写

（二）立足生活，提升观察能力

罗丹曾说：“不是生活缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”但同学们的生活阅历少，虽身处美丽动人的大自然中，却鲜有深刻的感悟。我们要学会用眼睛去观察，用心灵去感受生活的点滴，只有这样才能让笔下之人、景、物具体生动。如是写人，则要观察人物的外貌——他（她）的外表、衣着、姿势，这些都是人物的第一表征；还要观察人物的行为，他（她）的一举一动都透露着个性；再要观察人物的语言，他（她）说话的语气、语速、语调；还有人物的表情等，这些都是关键的人物描写细节。比方说，观察一位同学准备上台演讲的瞬间：“他站在台阶前，腰板挺得很直，眼睛紧紧地看着前方，嘴唇在微动，当主持人念到他的名字时，他慢慢地深呼吸，然后神采飞扬地走上了演讲台。”我们看这一段描写，小作者的观察能力是十分到位的，用细节描写将人物的精神劲儿描摹了出来，一副乐观、自信的样子。如是写自然之景，则要观察清楚景物的空间形状、声音、色彩、味道、气味等；如是写社会环境，则要观察社会背景、时代气氛、地域风貌等。比方说，趁着中秋假期，来一段“月下赏景”的微写作，有同学是这样写的：“苍穹发出了微弱的光芒，静静地洒在小区的草地上，白天那些嫣红的花朵和青翠的绿叶，此刻都暗淡了许多，但是依然有着自己独特的美，红色变成棕色，绿色变成暗黑，透露出一种神秘的感觉。如果舍得手电筒的那一点光，一照过去，你会发现棕色的花又变成红色，而且在光的照耀下，仿佛水晶一般，凑上前去吧，还有着缕缕清香，沁人心脾。”小作者的观察力是惊人的，他从花的气味、颜色等着手进行细节描写，让人如临其境。

（三）多元结合，呈现综合能力

细节本身隐藏着多个瞬间，最终汇成立体之感，这样人物才更形象，环境才更贴合，事物才更具体，为此，需要综合多种手法。如写人，在进行人物描写时要注意从肖像、神态、语言、心理、动作等多方面描写。比方说命题作文“我熟悉的一个人”：“周末，我准备回寄宿学校了，母亲说了句：‘等一下。’然后径直走向了厨房，打开了冰箱，从里面拿出了昨天晚上买回来的两个大苹果，塞到我的书包里，然后又从裤袋里掏出皱巴巴的50 元，对我说：‘在学校门前的小卖部买一箱牛奶吧，好好补身子。’我本来推开的，因为现在父亲还住着院，家里要用钱的地方很多，但是母亲还是坚持要我拿着，说：‘你放心，我有钱。’”这一段采用语言和动作的描写方式，体现了母亲的爱子之情，而且细节描写非常凝练：“皱巴巴”的钱，分明是母亲为节省开支而数钱的结果。总的来说，让我们看见了一个乐观、温柔的母亲形象。

如写景，可以采取动静结合等方式来写。如在《山村的春季》这篇作文中，有同学这样写道：“春雨朦胧，远远望去，整个山村弥漫在一片白色苍茫的雾色中，雨洒落在池塘里，顿时池塘水面上都是一圈又一圈涟漪，四面荡漾开去。岸边的树绿得出奇，岸边的花多彩得出奇，远远望去就像一幅美丽的山水画卷。春风吹拂，柳枝轻轻飘扬，像一个个舞蹈的女孩子。空气中传来花的香味和泥土的气息，这不就是一年当中最美的开始吗？”这段描写目之所及皆是美景，既是静态描写，也是视觉作用；柳枝飘扬又是动态描写，后续的花香、泥土气息，更是嗅觉作用。整体描写充满无穷春意，与题目“山村的春季”遥相呼应，这些细节描写在无形中深化了主题。

如写物，则可以采取修辞手法来状物。比较经典的就是《中国石拱桥》：“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这是作者在视觉作用下，利用拟人、比喻和排比的修辞手法去写桥上的石狮子，让它们充满灵性和自然。

所谓“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”，既然一滴水里也能看出一个世界来，当中的细节描写无疑是非常出众的。俄国作家托尔斯泰也说：“我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。”可见，细节描写是让笔下作文更加引人入胜的重要方法。在实际的写作中，同学们要观察生活，描摹细节，让笔下之作更加灵动、感人。