写字智能评价平台的开发与运用

摘"要：写字智能评价平台基于“数据+算法”模式，实质是通过采集海量的打分书写样本形成样本数据集，利用人工智能学习的优势，经过大量的算法训练，构建评价标准；再通过人工验证校准，实现人工打分和智能评价平台打分趋势的吻合。随着算法的不断优化和数据的积累，评价系统会在迭代中变得更加精准。

关键词：写字智能评价平台；人工智能；数据；算法

写字是小学语文教学的重要组成部分，写字评价不仅事关学生书写水平的评定，

而且影响到学生基本语言技能的培养，甚至牵涉到文化传承和审美情趣的培育。如何提升写字评价的客观性和科学性，并且通过写字评价催生学生的写字兴趣，一直是我们着力探索的问题。在2019年国际人工智能与教育大会上，习近平总书记强调了人工智能对教育的深远影响，并提倡将其与教育紧密结合，以推动教育的创新。这一论述启发广大教育工作者

要利用现代技术手段改进传统教学方法，赋能学生综合素养的提升。

在此背景下，江苏省盐城市日月路小学大力引入人工智能，开发写字智能评价平台，力求构建一套科学的写字评价体系，探寻较为可行的写字评价改革路径。

一、写字智能评价平台的开发

我们开发的写字智能评价平台，实质是“数据+算法”的产物，是通过采集海量的打分书写样本、构建样本数据集，利用人工智能学习的优势，经过大量的算法训练，形成一个对写字进行科学评价的系统。受样本所限，目前的平台仅针对硬笔字进行评价。其开发进程如下：

（一）采集写字样本

从2019年起，学校就启动了相关工作。从学生一年级入学开始，语文教师

就会利用课前10分钟，集中进行写字练习；每周也会安排一篇小楷的写字任务。对于学生的写字作业，教师除了及时打分、评价外，还会将其存档。因此，五年来，我们积累了近六万份的写字作业样本。这些作业覆盖不同年级，内容各异、

风格多样，为人工智能学习提供了内容基础。

（二）构建评价标准

在积累的过程中，为了避免评价片面和单一的问题，每一份作业

除了由语文教师打分外，我们还聘请专业书法教师做了二次打分，目的是形成人工智能学习数据集。

语文教师打分是按照《中小学书法教育指导纲要》的要求，结合新课标对小学写字教学的建议，从笔画、结构、章法这几个维度考量的。专业书法教师重点进行复核，并兼顾艺术性这一维度。之后，我们将已打分的作业扫描上传平台；同时，我们还同步上传了评价明细。人工智能经过深度学习算法训练后，初步构建评价标准。这一标准涵盖笔画、结构、章法、艺术性4个维度，并且能够给出不同分数段的评价细则以及较为规范的常见字形字态。

（三）人工验证校准

在写字智能评价平台具备初步的评价功能的基础上，我们输入一份新的未打分的写字作业，请平台比对打分，得到系统数据。这些数据会与平台提供的规范字形成一个离差曲线，

直观显示评价原理。对照智能评价平台的打分，我们会对这份作业进行人工验证。对人工打分与智能评价平台打分差距较大的地方，我们会反复讨论并请教专家。如果发现智能评价平台打分存在缺陷，我们会对其进行修正校准，并且再次输入样本进行验证。这一过程中，

我们不断增加新的样本，解决平台因样本欠缺、格式错误等无法打分的问题，最终实现人工打分和智能评价平台的打分曲线趋势图基本吻合。

（四）评价多次迭代

基于智能评价平台可以实现评价迭代这一优势，我们还摒弃传统的直观赋分方式，转而采用基于人工智能技术的诊断矫正评价方法。五年来，平台已经完成了数次迭代。通过“数据收集—机器学习—生成系统—实时评测”的循环，平台能够对学生的书写进行客观、细致的分析，并提供个性化的反馈。随着算法的不断优化和数据的积累，评价系统会变得更加精准，能够生成包含丰富诊断评语和改进建议的评价报告。这些报告不仅能够指出学生在书写中的不足，还能提供具体的练习方法和矫正策略，为学生的自主学习和自我提升指明方向。

二、写字智能评价平台的运用

写字智能评价平台开发完成后，我们将其运用于日常的写字教学。具体的操作流程是：学生上交作品，智能评价平台进行评价，并形成评价意见；学生根据意见进行二次、三次修改，书写越来越接近规范字。

例如，学生书写《山行》这首诗上传到平台后，因为平台已基于样本形成了规范的字形字貌，先是对学生书写的每一个字进行比对、打分，再综合得出总分。学生根据赋分再学习、修改，就会越来越接受标准评价样式，写字的分值也会逐步提升（如下页图1所示）。

横向来看，平台通过收集和分析学生在平台上的书写数据，如笔画顺序、书写速度、字形结构等，能够客观地评估每个班级学生的书写水平。这种基于数据的评价方式，不仅提高了评价的准确性，也为教师提供了改进教学方法的依据。教师可以根据评价

结果，调整教学策略，优化教学内容，从而提升写字教学质量。对于学校来说，可以实时掌握各班级的写字情况，实施有针对性的管理。纵向来看，写字智能评价平台还能够为每位学生精准生成“写字成长档案”。平台记录了学生从入学到毕业的每一次书写练习，通过对比分析，生成学生的成长轨迹。这条轨迹不仅展示了学生写字技能的进步状况，还能反映出学生在不同阶段的学习状态和遇到的困难。教师和家长可以利用这些信息，为学生提供更有针对性的指导和帮助。

写字智能评价平台运用的意义如下：

一是由经验性走向精准性。传统的写字评价中，教师作为评价的主导者，其评价行为往往受到主观经验的强烈影响。这种依赖于教师认知和情感状态的评价模式，会制约评价的客观性和科学性。

写字智能评价平台基于设定的

一系列科学评价标准进行评价，这些标准涵盖了笔画的准确性、结构的合理性、字面的整洁度以及作品的完整性和艺术性等多个维度。通过这些量化的标准，写字智能评价平台能够提供不受个人情感和主观判断干扰的评价结果。

二是以互动性激发主动性。传统的写字教学中，重心往往落在写字知识的传授和技能的训练，而忽视了学生内在兴趣的激发和自主写字能力的培养。“趣没有所致，写就没有动因”，教学评价难以全程参与到学习过程中。

写字智能评价平台能够迅速对学生提交的作品进行分析，这种个性化的服务使得学生能够针对自己的弱点进行有重点的练习，从而更有效地提升自己的写字技能。这种即时反馈机制不仅提高了学生的学习效率，还增强了其学习动力，因为学生能够看到自己进步的实时轨迹。

写字智能评价平台具备强大的互动功能，这不仅包括学生与平台之间的互动，还包括学生与学生之间的互动。学生可以在平台上分享自己的写字作品，

与同伴交流写字的心得和技巧，甚至可以参与写字比赛和挑战。这种互动性不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学生之间的合作与竞争，从而提高他们的写字水平。

从长远来看，写字智能评价平台的应用，将为区域写字教育质量提升提供强有力的技术支持。目前，我们已经通过区、市教育主管部门，将智能评价平台推广到市内外多所学校进行实验。作为写字教学的评价标准，写字智能评价平台将持续为区域写字教育质量的提升提供助力。