教育孩子，先教育自己

汪政

摘  要：生育是人的自然行为，也是社会行为；教育却是人的社会行为，不是自然而然就能做好的。人要终身学习，要学习如何做一个好家长。家长应当对自己严格要求，营造良好的家庭氛围，与孩子平等相处，在孩子的教育上有限作为。要教育孩子，先教育自己。

关键词：家长；教育；儿童；成长

仔细观察会发现，不管什么平台、什么场合，大家讨论家庭教育问题时，多数说的是孩子。尤其是家长们，一个劲儿地说自己的孩子出了什么问题，焦急地询问该如何解决。很少有反思型家长。反思型家长不只会说孩子，还会谈到自己和自己的家庭，把家庭成员一起拉进来讨论。更重要的是，不只要说孩子的课业，还要将家庭生活纳入家庭教育的观照中，因为家庭生活的方方面面都与孩子的成长息息相关，也都是孩子的教育资源。所以，要树立这样的意识——家庭教育的主体是家长。一般来说，家庭教育如果出了问题，那么一开始出问题的大多不是孩子，而是家长；即使孩子出了什么问题，根源也在家长。许多做家庭教育咨询的都有这方面的认知欠缺与盲区，他们和家长探讨的都是孩子的问题，针对的都是孩子的错误。即使说到家长有什么不对，也都轻描淡写，不外乎措施可能有什么不当，方法可能有什么不妥。也就是说，讨论家庭教育，似乎有一些不证自明的前提，那就是——家长都是合格的家庭教育导师，所有的教育措施通过家长都能实施到位，家长只要掌握了正确的教育方法都能教育好孩子……其实，这些前提是不对的，或者说，根本就不存在。

生育是人的自然行为，也是社会行为；教育却是人的社会行为，不是自然而然就能做好的。所以，才会有“只管养，不管教”的现象——不是不教，而是做父母的教不了。有些人自己还没成长好，怎么承担起教育子女的职责？

家庭教育从决定生育孩子时就已经开始。我经常说，人要终身学习，没有一个人天生就能做任何事，也没有一个人天生就能适应每一个角色。社会上许多工种都要经过岗前培训，有的培训时间还相当长，更有不少工种是要持证上岗的。在我看来，没有哪一种工作比培养人重要。一些产品做坏了可以重来，一些产品质量不高也可以将就着用。人的培养可不是这样，它几乎是不可逆的，更不可以重来，它事关个人、家庭、社会与国家的幸福与未来。家庭教育是人的培养中非常重要的环节，可如此重要的“工种”偏偏没有岗前培训，好像是个人就天生能从事家庭教育。这显然不对，家庭教育的岗前培训迫切需要高质量与制度化。

这是另外一个话题，暂且不说。就说在当代社会，我们如何做父母，如何才能成为合格的家庭教育人。

第一，要对自己严格要求。

不要轻视那些家庭教育的俗语，它们都是数代人家庭教育经验和教训的总结。比如“言传不如身教”。家长自己做好了，孩子自然就会受到影响，就会不自觉地模仿。这一点，人和动物没有什么区别，动物的教育就是身教。一个人有了孩子，原先生活中的坏毛病都应改掉，要知道，孩子在一边看着呢！从正面说，做父母的要勤劳，要爱学习，做人的好品质也都要尽量具备。胡适在《我的母亲》一文中说，母亲常常要胡适向他的父亲学习。母亲对胡适说：“你必须永远追随你父亲的脚步。我一辈子只认识这个完美的人。”这就是做父母的好品德带给孩子的不尽的福利。

第二，要营造良好的家庭氛围。

孩子是整个家庭的，教育孩子也应该是所有长辈的共同义务。家庭中，父母有了分歧，要学会沟通、协商、让步和妥协，寻找解决问题的最大公约数；特别不能在孩子面前吵架，不能在孩子面前说对方的不是，更不能要求孩子站队。教育孩子有一点点进步都不容易，它可能因为爸爸妈妈的一场架而一切归零，甚至跌到负数。孩子需要的是安定，是安全，是归属感，是爱。而父母间不和谐的关系，恰恰给了孩子怀疑、恐惧、自卑、绝望、仇恨、叛逆与暴力的萌芽。以中国传统文化来打个比方，和谐融洽的氛围是家庭最好的“风水”。

第三，要与孩子平等相处。

俗话说“万事孝为先”，而这“孝”被曲解为听话、服从、不能顶嘴等。这种恶劣的代际文化一定要革除。家长更不能打孩子，“棒打出孝子”是最丑陋、最野蛮的一句话；不仅不能打孩子，就是生气也要不得，不生气是做父母最起码的涵养。梁实秋说，天下最难看的就是一张生气的脸，说得真是好。做父母的可能视打骂孩子为当然，但留在孩子心中的阴影可能是一辈子的。作家聂绀弩写过一篇《怎样做母亲》。他说母亲给自己的印象就是不停地打骂他，好也打，孬也打。他清楚地记得有一天桌上的两个铜板不见了，他没拿，但母亲一定说是他偷了，于是就打。“母亲真是个青天大老爷，她从来不含糊地打一顿了事，一定要打得‘水落石出。偷钱该打，不算；撒谎该打，也不算；一直打得我承认是我偷了，并且说买什么东西吃了，头穿底落，这才罢休，不用说，这都是完全的谎话。”这样打孩子的结果是什么？聂绀弩说：“记得很清楚，从那次起，我知道了两件事：一，钱是可以偷的；二，人是可以撒谎的。”所以，文章最后回到题目，聂绀弩的答案与建议是：“怎样做母亲呢？让别人去讲大道理吧，我却只有两个字：不打。”

与孩子平等相待，有事就和孩子商量，不要强迫孩子去做他不愿做的事。如果这桩事一定要做，而孩子又坚决不做，那一定是有原因的。做父母的一定要冷静，耐心去了解是什么让孩子不愿做看上去是“正确”的事情。一旦了解了，你就会知道，没有无缘无故的愿意，也没有无缘无故的拒绝；只有了解了原因，才能找到解决问题的方法。平等的要义之一是宽容，特别是要容错。任何人在教育孩子的时候，都要想一想：你是不是不犯错，你是不是没犯过错？你与孩子一般大的时候你又做得如何？你也是在犯错与改错中成长的，凭什么容不得孩子犯错？孩子就是孩子，不要把他当成人对待，我们是在陪孩子成长，而不能让孩子早熟。一个小孩子，却给人世故、俗气的感觉，老气横秋，那他还是孩子吗？这还是在教育孩子吗？这是剥夺孩子的童年！我们要的是健康活泼的孩子，而不是小大人。在这个问题上我要多说一句，一些“高知”的家庭，一些富有的家庭，本来是拥有优质教育资源的，但是就因为没处理好与子女的关系，不是让孩子处在压抑中，就是处在放荡中，反而使孩子在成长中麻烦不断。

第四，要在孩子的教育上有限作为。

家长应适当放手，让孩子自由发展，尽量缩小家庭教育的半径和力度。我看一些家长，自己以前学得跌跌爬爬、磕磕绊绊，但在孩子面前却俨然“学霸”，全科通才。我反对把家庭学校化，家庭就是家庭，家庭教育有职责和边界。创造条件让孩子形成自己的事情自己做的好习惯，参与家庭、社区力所能及的劳动，在日常生活中养成健康的身体，养成良好的生活习惯，形成健全的心理、性格、情感、意志品质，学会与人交往，开朗阳光……这才是家庭教育的内容。孩子的成长是多方面的，不只是课业。家长要鼓励孩子发现自己，发展自己的兴趣特长，不要认为孩子课业以外的玩耍是不务正业，相反，要学会欣赏。丰子恺先生可以说是这方面的典型，他做父亲的好脾气、好陪伴受到了朋友们的一致称赞。家长们可以读读他的《给我的孩子们》，这是一封写给孩子们的信。丰子恺在信中不吝赞美之词。他称赞孩子们的“创作力，比大人真是强盛得多哩”，“你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌，全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号‘归自然！‘生活的艺术化！‘劳动的艺术化！在你们面前真是出丑得很了！”我倒不是建议每一个家长都要像丰子恺这样写信夸孩子，但确实要欣赏孩子。家长的欣赏是孩子最大的幸福，会给他们带来莫大的自信。

为什么说要与孩子一起进步，与孩子共成长？这不仅是说要学习如何做父母，更是说因为要做孩子的榜样，要为孩子的成长创造更好的条件，会促使自己更勤奋地去工作、去奋斗，让自己更丰富、更成熟、更成功。好的家庭教育是这样的：当你夸赞孩子进步时，孩子同样夸赞你的优秀。

总而言之，要教育孩子，先教育自己。

（汪  政，江蘇省作家协会副主席，江苏省文艺评论家协会主席。南京晓庄学院特聘教授，特级教师。）