大学生赋能乡村振兴路径探析

摘 要：全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。随着乡村振兴战略的深入推进，乡村人才振兴越来越受到关注。基于对汕头籍大学生的返乡观察，通过问卷调查1289名各高校汕头籍大学生对家乡乡村振兴工作的看法、建议及回乡就业的意愿及其影响因素，分析汕头市乡村振兴的成效与存在问题，提出“返乡兴乡，壮大乡村人才队伍；村官建功，助力乡村组织振兴；创新创业，助推乡村产业发展；生态优先，推进美丽乡村建设；守正创新，提升乡村精神文明”等大学生赋能乡村振兴的路径，为国内同类地区提供借鉴。

关键词：中国式现代化；大学生；赋能；乡村振兴；路径

中图分类号：F 323 文献标识码：A 文章编号：1007-6883（2024）05-0062-08

DOI：10.19986/j.cnki.1007-6883.2024.05.009

党的二十大报告指出，“全面推进乡村振兴。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国”［1］23。2023年中央一号文件也指出，“必须坚持不懈把解决好‘三农’问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化”［2］，明确了后续农业农村工作的方向。探索大学生返乡就业赋能乡村振兴的路径，基于对“既是乡村振兴战略的受益者，也是乡村振兴战略的践行者”的大学生的返乡观察角度来调研乡村振兴的成效与存在问题，坚持问题导向，以人才振兴带动乡村组织、产业、生态、文化全面振兴，对于推进农业农村现代化具有积极意义。

随着乡村振兴战略的深入推进，乡村人才振兴得到越来越多的关注与研究，既有文献中关于“大学生赋能乡村振兴”的研究主要从几个方面开展，一是教育赋能乡村振兴方面，如邓惠等研究了应用型本科院校赋能乡村振兴战略的创新人才培养模式［3］；陈雪清以湛江高校艺术专业参与乡村振兴实践为例研究了艺术赋能乡村振兴的策略［4］；林筠以厦门大学嘉庚学院为例开展了文化创意赋能乡村振兴的研究［5］；瞿晓理研究了职业教育赋能乡村振兴的实践与优化等［6］。二是大学生创新创业推动乡村振兴方面，如吴梦研究了大学生创新创业与乡村振兴融合发展路径［7］；陈炳曦开展了“互联网+”大学生农村创业的研究［8］；蒋业华研究了数字赋能乡村文化振兴的大学生实践等［9］。三是人才振兴的价值与路径方面，如赵少华等研究了人才振兴对实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的重要意义与引进和留住人才的政策机制［10］；张倩针对大学生融入乡村建设的困境提出建议等［11］。从研究方式看，既有文献关于大学生赋能乡村振兴的研究较少采用问卷调查的方式获取第一手数据材料进行分析。从研究角度看，现有关于大学生赋能乡村振兴的研究基本上较少把大学生作为研究主体分析其返乡观察中对家乡现实情况的真实看法。当前，全党大兴调查研究之风，借助科学方法和群众力量，开展大学生赋能乡村振兴的实证研究具有积极意义。

课题组根据乡村振兴重点工作内容、课题组成员三年驻村实践编制调查问卷，经过试调查、论证与修改，形成专题调查问卷，对各高校的汕头籍大学生开展调查，内容包括大学生对乡村振兴各项工作的满意度，对家乡产业发展、乡村治理、乡风文明、生态宜居、人才振兴、优势资源、基础设施、公共服务等的看法及回乡就业的意愿与影响因素等。调查共回收1 289份有效问卷，其中459人为大专生，791人为本科生，24人为硕士研究生，2人为博士研究生，13人为刚毕业大学生，调查对象的成长地77.11%为农村，22.89%为城镇，无市区学生。

一、基于大学生返乡观察的乡村振兴成效分析

据1 289名汕头籍大学生返乡观察，家乡的变化随处可见。15.91%的人觉得跟十年前相比，乡村发展成效变化非常大，54.23%的人觉得变化比较大，23.66%的人表示一般，5.04%的人反映变化比较小，1.16%的人感觉没有变化。大学生认为家乡十年间最大的变化是生态宜居，随后依次是乡风文明、治理有效、生活富裕、产业兴旺、人才振兴、组织振兴及其他（见图1）。

（一）生态环境整体提升

有62.22%的大学生认为村里的生活环境有所改善，17.69%的人认为有显著改善。生态振兴带来的变化中，“居住条件改善，农村垃圾、厕所和村容村貌等得到有效治理”变化最大，随后依次是“农村环境改善，污染源得到有效治理”“农村的水、土地等资源得到高效利用”“开放农村景观和乡村旅游”等。大学生对农村居住环境满意的方面依次是道路建设、生活垃圾和污水处理、村容村貌、生态环境、供水供电、公厕改造等（见图2）。综上，近年来开展的道路建设与生活污水垃圾治理等农村人居环境整治取得较大效果，生态环境整体提升。

（二）乡风文明向好向善

推动文化振兴的方式多样化，依次包括乡风文明建设、保护历史古迹和传统建筑、村史村志梳理、文创产品开发、乡村文化标识设计与制作、发挥文化传承人的传播引领作用等。通过以上文化振兴方式，乡风文明得到新的提升，形成了独特的乡村文化（见图3）。村民们的业余文化活动丰富，常参加广场舞或健身操、各种文艺活动、体育运动、志愿服务活动、农家书屋学习等。随着乡村公共文化发展环境的改善，乡风文明向好向善，村民逐步享有更丰富、更高质量的精神文化生活。

（三）乡村治理见行见效

大学生对乡村治理满意的方面依次是民风改善、村内治安、村务工作公开、村干部作风、村民参与议事协商等（见图4）。但也有40.81%的大学生认为本村需要加强“乡村公共服务、社会治理等数字化智能设施建设”，体现了数字化赋能乡村治理现代化方面仍需加强。

（四）产业链条拓展延伸

对生活水平提升的满意方面依次包括农村基础设施不断完善、社会保障覆盖率提升、家庭住房条件改善、农民增收钱袋子鼓了、就业水平不断提升。另外，大学生认为村里的重要产业有批发和零售业、种植业、住宿和餐饮业、养殖业、旅游观光产业、制造业、传统特色手艺、农村电商、农产品加工业等。以上乡村产业发展主要得益于交通便利、政策支撑、位置良好、土地充足、物流便捷、产业园区、技术支撑等原因（见图5）。以上数据表明，近年来富民兴村产业得到发展，农村产业链条不断延伸，激发了农村经济活力，整体提高了农村生活水平。

二、基于大学生返乡观察的乡村振兴问题分析

（一）人才短缺制约乡村发展

数据表明，汕头市乡村仍存在较大的人才外流现象，人才短缺是制约乡村发展的瓶颈问题。44.06%的大学生反映人才外流比较多，27%的人反映人才外流非常多，25.45%的人选择一般，仅有3.49%的人认为比较少和没有。大学生对乡村振兴战略的了解方面，19.01%的人听说过并非常熟悉，26.53%的人听说过也比较熟悉，但仍有33.75%的人听说过但只有大概的了解，18.93%的人听说过但不是很了解和1.78%的人未听说过。另外，8.53%的大学生认为当地政府近年实施乡村人才振兴工作效果非常好，35.07%的人认为比较好，43.75%的人认为一般，7.6.%的人认为不是很好，5.04%的人选择不清楚。受此影响，大学生毕业返乡就业的意愿不高，仅8.21%和7.70%的人选择会回到家乡所在的村镇和县区，而还没考虑好的大学生占比最多，达到48.56%（见图6）。当被问及毕业后是否会从事乡村振兴相关工作时，仅18.87%的大学生选择会，12.69%的大学生选择不会，同样，还没考虑好的大学生占比最大，达到68.44%。大学生返乡就业意愿不高的原因依次是职业发展空间小、收入低与生活条件艰苦、基础设施落后、教育资源落后、医疗资源落后等（见图7）。综合分析，大学生回乡就业意愿不高的影响因素主要是对乡村振兴战略及其蕴含的发展机遇了解不够深刻、职业发展空间与经济生活条件制约等，另外，当地政府在建立乡村人才引进与培育体系和服务激励机制方面也仍需不断完善。

（二）生态环境存在短板弱项

汕头市乡村的生态环境近年来得到较大提升，但仍存在某些短板。36.85%的大学生认为村里已经推行垃圾分类，但村民们不知道如何进行垃圾分类，22.11%的大学生认为村里没有垃圾分类的设施。据课题组走访观察，许多乡村设置了垃圾分类桶，但针对垃圾分类设置投放指引与知识普及的并不多。大学生认为本村的基础设施需加强的方面也包括了垃圾分类和生活污水处理设施、加大村里绿化美化面积与继续推进“厕所革命”，以上弱项需加强建设与完善。

（三）精神文明建设需持续推进

农村精神文化生活虽不断提升，但仍存留着一些陈规陋习亟需破除。40.19%的大学生认为村里还有聚众赌博行为，虽然参与赌博的人数不多，11.4%的大学生认为有且有人数较多的聚众赌博行为，4.65%的大学生认为有且有人数非常多的聚众赌博行为。另外，虽有49.11%和12.42%的大学生认为村里的传统文化保持得比较好和非常好，但也有34.37%的大学生认为村里的传统文化保持得一般。乡村文化振兴仍需持续推进精神文明建设。

（四）产业发展亟待资源整合与模式创新

大学生认为乡村产业振兴的困难依次是村集体经济薄弱及国家政策资金扶持力度不够、劳动力与专业技能人才匮乏、缺乏龙头企业带动或农村特色品牌、交通及通讯等基础设施不够便捷、产业结构单一等（见图8）。当被问及有效推进乡村产业振兴工作的关键，66.88%的大学生认为是选优配强帮扶镇村发展的干部，61.60%的大学生认为是培养人才和充分利用村集体资产资源，39.02%的大学生认为要管好用好乡村产业项目资金，37.16%的大学生认为要发展特色产业，重视培训教育，18.93%的大学生认为要加大资金政策扶持，13.81%的大学生认为要引进适合当地发展的大企业大项目。综上，乡村产业振兴是一项系统工程，需要整合政策、人才、资金、产业、基础设施、治理模式等多方面资源，才能实现乡村产业高质高效发展。

（五）公共服务与基础设施仍未满足美好生活与产业发展需要

大学生认为需加强的公共服务主要是完善医疗卫生服务机构服务条件、完善农村学校办学条件、增加文化娱乐设施建设、增加养老服务和养老设施建设等。大学生们希望政府对农民提供的帮扶也主要侧重于公共服务方面，依次包括社会保障、就业保障、住房保障、交通和通讯等基础设施、农业生产基础设施与教育和技能培训等。可见，汕头市农村的基础设施建设和公共服务仍无法满足群众对于医疗、教育、保障等美好生活需要与产业发展需求。

三、大学生赋能乡村振兴的路径

党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“人才引领驱动”［1］25-26，揭示了人才在全面建设社会主义现代化国家中的关键作用。农业农村现代化是中国式现代化的重要组成部分，而农业农村现代化离不开人的现代化。发展乡村产业、实现乡村有效治理，建设生态宜居文明乡村等工作的开展，都需要大量高素质、专业化的人才支撑。破解乡村人才瓶颈制约的一个重要方面便是促进大学生返乡就业创业并成长为全面推进乡村振兴、建设农业农村现代化的生力军。

（一）返乡兴乡，壮大乡村人才队伍

随着乡村振兴战略加速推进，农业农村现代化亟需优化人才结构，提升人才素质，扩大人才总量，对人才的需求更加多样化，包括新型农业生产经营主体、农村基层组织干部、农业公共管理服务队伍、农业科技创新人才、农业社会化服务人才、农村互联网营销人才等。其中，仅农业综合行政执法便需要具备宪法、民法、刑法、行政法等知识，能处理农业农村公共法律事务的专业人才和具备种子、农药、饲料、动植物防疫检疫、农产品质量安全、农机、农村宅基地等领域执法专业知识的人才，农业行政执法及文书制作事务也需要具备农业行政执法程序、文书制作规范、调查取证技巧等法律知识和执法技能的人才。可见，随着三农工作重心转向全面推进乡村振兴，乡村需要的人才更加多样化，无论是理工类还是人文社科类专业大学生都能够在乡村寻找到发挥自身专业特长的机会与舞台。大学生要勇于参与其中，返乡兴乡，将自己的专业特长与乡村组织振兴、产业振兴、生态振兴、文化振兴相结合，担负起振兴乡村的时代使命，抓住家乡发展提供的良好机遇，在与家乡的双向奔赴中实现个人奋斗目标，施展才华，建功立业。

（二）村官建功，助力乡村组织振兴

1.服务基层一线工作，提升“头雁”领航能力。农村基层组织是乡村治理体系的核心，在乡村振兴工作中起着“头雁”领航作用，需要选优配强干部队伍，不断提升基层治理能力。目前，农村基层组织引进大学生的渠道越来越宽，逐渐成为大学生干事创业的有利平台。从1995年江苏省率先尝试大学生村官政策到2008年全国范围开展大学生村官计划以来，数以万计的大学生村官分布在全国各地乡村基层，发挥着建强基层党组织、提高基层治理水平的重要作用。广东省自2021年起在全国率先实施广东大学生志愿服务山区计划——广东高校毕业生志愿服务乡村振兴行动（以下简称“志愿行动”），已招募5000名志愿者并正在不断扩大志愿者队伍。以上大学生村官与志愿服务计划不仅是农村基层选优配强干部，提升基层治理能力的重要途径，也成为广大大学生回乡就业的有效渠道。大学生可选择乡村基层组织作为磨砺成长的舞台，通过村官选拔与志愿服务等渠道，把科学知识、先进技术、管理方法带回家乡，融入基层一线工作，提升工作理念，创新工作方法，提高工作成效。同时，要不断增强农村基层党组织宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒作用［12］，在服务乡村振兴各项工作中成长为“懂农业、爱农村、爱农民”的“新农人”青年人才，助力推进乡村治理体系与治理能力现代化进程。

2.创新基层治理模式载体，构建共建共治共享格局。乡村法治教育和法律服务、网格化管理、精细化服务、信息化建设等治理模式载体，都需要工作人员具备一定专业性知识。大学生要充分利用自身的信息化能力、学习创新能力与专业知识，充分参与到以上基层治理平台的建设实施工作中。通过不断完善网格化信息管理平台，更好地处理乡村矛盾纠纷、风险隐患、治安秩序、群众诉求等问题，引导群众知法守法，拓宽群众监督和参与渠道，实现精细化服务。完善“清单制”与“积分制”，围绕乡村治理的重点任务和突出问题，将抽象的规定转化成具体细化、易操作的内容和程序，不断细化村级管理服务事项形成党建引领、公共服务、乡村发展等工作清单。通过将乡村产业、环境、乡风、建设等方面细化成具体积分指标，调动村民参与村庄事务的主动性和创造性，发挥村民自治的作用。同时，通过线上小程序等数字化赋能，让“网格化管理”“清单制”“积分制”的推进更便捷有效，构建共建共治共享的乡村治理格局。

3.关注基础设施建设，提升公共服务品质。中国式现代化进程中，无论是缩小城乡差距，推动城乡区域协调发展，还是推进高质量发展，实现全体人民共同富裕，都亟需补齐农村基础设施和公共服务短板。大学生在参与乡村治理与建设过程中，要重点关注乡村教育、医疗、文化等事关农民福祉的公共资源配置和乡村基础设施建设等关键问题。参与乡村规划制定工作时，优先关注农村物流、仓储、道路、网络、水电、住房安全等方面，致力于不断推进城乡基础设施的均衡发展，提升城乡公共服务均等化水平，满足农民对美好生活的向往与农村产业发展的需求。

（三）创新创业，助推乡村产业发展

1.农旅融合打造休闲产业新链条。2023年中央一号文件对于乡村文旅业态、乡村文旅建设方向及乡村文化传承发展均有重要表述，提出“发展乡村餐饮购物、文化体育、旅游休闲、养老托幼、信息中介等生活服务”“实施乡村休闲旅游精品工程，推动乡村民宿提质升级”等重要内容［2］。调查数据也表明，大学生认为汕头市农村有生态绿色蔬菜种植、果园或田园、传统民居建筑、大面积农田、传统文化民俗或特色手工艺、历史文化景点、养殖水域等丰富的农业生态资源和休闲养生资源。回乡创业的大学生可充分利用以上资源优势与国家关于乡村产业、村庄规划、文化赋能、资金土地等政策支持，拓展农业功能，挖掘乡村价值，在农业与休闲旅游、生态涵养、健康养生、文化教育等产业深度融合的基础上寻找创业的切入点。如利用潮汕文化资源，举办农事体验、文化节品鉴体验、农产品加工沉浸式体验、生态旅游、美食旅游等。探索潮汕跨市“农旅+文体”融合新模式，利用汕头南澳岛、潮汕历史文化博览中心、小公园、科普基地、潮州古城、揭阳学宫及潮汕三市的省级休闲农业与乡村旅游示范点、示范镇等资源，开发打造休闲农业旅游精品线路，设计旅游产品，开展旅游服务，打造休闲产业新链条。

2.纵横升级打通农业发展全链条。当前，传统农业转型升级，大学生回乡创业要积极寻找“大食物观”及“粮头食尾”“农头工尾”的农业全产业链中的“新风口”，探索传统农业升级的“新蓝海”，拓展农产品加工转化增值空间。如独具潮汕地区特色的猪肉脯、牛肉丸、鱼丸、虾饺、潮汕小吃、茶叶、米酒等特色制品加工和伴随消费升级与快节奏生活而快速发展的“预制菜行业”。通过发展潮汕特色食品与预制菜产业，打通种植、加工、运输和销售，实现“一头连接田间地头，一头连接市场餐桌”，有效带动乡村一二三产业融合发展。

3.多元开辟数商兴农新途径。近年来，农村电商工程让农产品通过互联网走出乡村，走进千家万户，有效拓宽了农产品销售渠道。截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%，我国短视频的用户达9.62亿，网络直播用户达7.16亿，中国网购用户规模8亿人。农村地区互联网基础设施建设全面强化，我国现有行政村已实现“村村通宽带［13］。“互联网+农业”的发展空间不断扩展。大学生作为互联网+时代创新创业的主力军，要发挥活跃的思维与较强的互联网信息技术能力优势，通过开发农产品电商平台，创新农产品团购、短视频、直播、预售、定制等数商兴农方式，促进产销衔接，推进农产品出村进城。

4.数字赋能精准种养新模式。作为“十四五”时期建设的重点，智慧农业发展迅速。有数字农业相关专业的大学生可依托国家产业升级的大趋势与政策利好，应用自己的专业知识技能，创新农业大数据、物联网、人工智能在农业生产、加工、储运、销售、消费等领域的应用，争做智慧农业的领跑者。通过农业物联网，建立农产品的采摘控制系统、加工控制系统、收购流通及销售控制系统、视频监控系统与溯源系统，利用精准种养减少投入，降低成本，实现智慧农业的智能化、产业化、高效化生产与流通，赋能农业农村现代化。

（四）生态优先，推进美丽乡村建设

1.协同发展产业生态化与生态产业化。大学生在参与乡村建设与发展过程中，要秉持“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”“绿水青山就是金山银山”的理念，致力于产业生态化与生态产业化，利用科学文化知识技术优势，改进生产方式，推广资源节约型生产技术，减少对环境资源的破坏。乡村建设方面则可探索雨污分流及运用海绵城市理念创建会呼吸可持续循环的生态乡村。同时，充分利用乡村原有的自然生态优势，建设湿地公园、农村环境教育基地等，将环境教育理念融入乡村文旅的开发和建设，鼓励并帮助村民发展庭院经济，走“生产、生活、生态”融合的乡村发展与建设道路，将生态资源变为富民资本，实现既美了环境又富了村民，打造宜居生态新农村。

2.普及环保知识，指导村民低碳生活。大学生要把生态文明理念与环保知识一起带回家乡，指导村民践行低碳生活，提升村民垃圾分类意识并正确投放生活垃圾，营造垃圾分类文明新风尚，增强村民的环境保护意识，探索“厨余垃圾变酵素和有机肥”等循环利用、节约资源的方法，促进农村生态环境的发展。同时，致力于“厕所革命、卫生保洁、巷道整治”等农村人居环境提升工作，推进提升村容村貌。

3.规划建设以民为本，保护村落特色与历史建筑。大学生回乡参与乡村建设规划与实施，要尊重农民合理意愿，立足于农民的方便、安全与使用效果，参与传统村落的改建要注意与原村落风格相协调，保护传承“四点金”“下山虎”等潮汕传统特色民居，避免“盲目拆旧村、建新村”“简单刷墙、追求统一”“千篇一律建造城市类同别墅”“设计过多鲜有创意的墙绘”等，通过开展村道两侧、水体周围、公共场所、空闲地块的绿化美化，鼓励村民因地制宜建设“四小园”，提升村落景观，以“和羹之美，在于合异”的理念建设各美其美、美美与共的能留得住乡情、记得住乡愁的乡村之美。

（五）守正创新，提升乡村精神文明

1.做社会主义先进文化的传递者。返乡就业的大学生要助力乡村文化振兴，传递先进文化，通过新时代文明实践中心（所、站）等平台载体，宣讲党的方针政策，开展“听党话、感恩党、跟党走”等教育活动，把党的声音号召传播到千家万户，宣传党振兴乡村的强农富农惠农政策，坚定农民走共同富裕的中国式现代化道路的信心与决心。

2.做农村思想道德的建设者。大学生通过践行社会主义核心价值观、开展道德课堂、宣传良好家风民风等，开拓农民的思想观念与知识视野，助推农村移风易俗，遏制陈规陋习，弘扬文明新风，提升广大农民的精神面貌，形成良好乡风、家风和民风的乡村文明新气象。

3.做优秀传统文化的弘扬者。根植于潮汕的华侨文化、农耕文化、民俗文化等不仅具有宝贵的经济、社会、生态与文化价值，更是潮汕文化的重要精神内核。特别是潮汕老农“勤劳敬业、开拓创新、敬畏自然、精耕细作”的农业工匠精神正是新时代乡村振兴人才所需具备的良好素质。返乡就业的大学生应成为以上优秀传统文化的传承弘扬者，守正创新推进华侨文化、农耕文明、潮汕英歌舞、二十四节令鼓等传统文化的传承保护与推广，推动传统文化的创造性转化与创新性发展，丰富乡村文化生活。

结 语

农业强国是社会主义现代化强国的根基，全面推进乡村振兴是新时代建设农业强国的重要任务［14］。全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，离不开人的现代化与乡村治理体系与治理能力现代化。乡村产业兴旺是增加农民收入，缩小城乡差距，提升农村物质文明，以乡村富民产业发展推进共同富裕的关键。建设生态宜居的美丽乡村更是全面推进人与自然和谐共生的现代化农业强国的重要方面。新时代的大学生要树立远大理想，担负时代使命，把握历史机遇，投身到家乡的人才、组织、产业、文化、生态五大振兴中，利用乡村现有的优势资源，综合施策解决存在问题，共建共享宜居宜业和美乡村。

参考文献：

［1］党的二十大文件汇编［M］．北京：党建读物出版社，2022．

［2］中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见［N］．人民日报，2023-02-14（1）．

［3］邓惠，周志勇．应用型本科院校赋能乡村振兴战略的创新人才培养模式探析［J］．产业创新研究，2023（4）：193-195．

［4］陈雪清．艺术赋能乡村振兴的策略研究——以湛江高校艺术专业参与乡村振兴实践为例［J］．艺术评鉴，2022（24）：169-173．

［5］林筠．文化创意赋能乡村振兴实践探索——以厦门大学嘉庚学院为例［J］．海峡科学，2022（12）：82-84+96．

［6］瞿晓理．职业教育“赋能”乡村振兴：实践与优化［J］．职业技术教育，2021，42（13）：59-64．

［7］吴梦．大学生创新创业与乡村振兴融合发展路径探索［J］．人才资源开发，2022（15）：47-48．

［8］陈炳曦．乡村振兴战略背景下“互联网+”大学生农村创业探索［J］．工业技术与职业教育，2022，20（5）：109-111．

［9］蒋业华．数字赋能乡村文化振兴视域下的大学生实践育人路径探索［J］．商展经济，2022（19）：91-93．

［10］赵少华，刘格菁．以人才振兴赋能乡村振兴的价值、困境与路径［J］．智慧农业导刊，2023，3（1）：144-148．

［11］张倩，刘晓航．新时代大学生融入乡村振兴建设研究——基于人才赋能视角［J］．黑龙江科学，2022，13（21）：46-48．

［12］赵兵．建强战斗堡垒，夯实执政之基［N］．人民日报，2022-10-10（1）．

［13］中国互联网络信息中心．第50次中国互联网络发展状况统计报告［EB/OL］．（2022-08-31）［2024-06-25］．https：//www.cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html．

［14］锚定建设农业强国目标，切实抓好农业农村工作［N］．人民日报，2022-12-25（1）．

An Analysis of the Paths of Empowering Rural Revitalization by College Students

——Based on the Observation of Shantou College Students’

Returning to Their Hometowns

LIN Ye-ying

（College of Marxism，Shantou Polytechnic，Shantou，Guangdong，515078）

Abstract：The most arduous and heavy task in building China into a modern socialist country in all aspects still lies in rural areas．With the deepening of the rural revitalization strategy，the revitalization of rural talents has attracted more and more attention．Based on the observation of Shantou college students’returning to their hometowns，through a questionnaire survey of 1，289 Shantou college students from various colleges and universities on the views and suggestions of their hometowns on rural revitalization，their willingness and influencing factors of returning to their hometowns for employment，this paper analyzes the achievements and problems of rural revitalization in Shantou，and puts forward the following paths of empowering rural revitalization by college students： returning to the hometowns to promote the development of rural areas and strengthen the rural talent team；building up the capacity of village officials to help revitalize the organizations in the countryside；boosting the development of rural industries with innovation and entrepreneurship；prioritizing ecology to promote the construction of beautiful countryside；and promoting rural spiritual civilization by keeping uprightness and innovation．These paths can provide reference for similar regions in China．

Key words：Chinese-style modernization；college students；empowerment；rural revitalization； paths

责任编辑 姚则强

收稿日期：2023-01-30；修回日期：2024-06-25

基金项目：2023年度广东省高校思想政治教育课题（项目编号：2023GXSZ173）。

作者简介：林烨英（1980-），女，广东潮州人，汕头职业技术学院马克思主义学院讲师，硕士。