关于用好高校资源优化油田培训供给的几点思考

何 锋

[胜利油田党委组织部(人力资源部),山东 东营 257001]

《中国共产党党校 (行政学院)工作条例》明确指出: “开放办学是提高党校 (行政学院)办学水平的重要途径。积极扩大国内交流与合作,发展对外开放办学。”[1]为形成开放合作、优势互补的办学机制,有力促进干部教育培训提质增效提供了具体的指导性意见。胜利油田 (以下简称油田)党委强调,要牢牢把握开放合作发展大势,强化开放思维,加强企地合作、企企合作、企校合作,推进更大范围、更宽领域、更深层次的开放合作。教育培训是干部人才队伍建设的先导性、基础性、战略性需要,是推动人才强企的关键驱动要素,必须在油田推进开放合作中走在前列、积极作为,特别是统筹用好高校资源,优化油田培训供给,为油田高质量发展提供更加可靠的培训保障。

一、用好高校资源的必要性

(一)推进开放办培训的需要

随着油田深化改革的不断推进,在高效勘探效益开发、页岩油开发、智能油田建设、CCUS等领域面临着许多技术瓶颈,油田干部人才队伍素质能力亟需匹配提升,需要用好油田内外各类培训资源做好支持保障。当前,油田正大力推进“十四五”规划、建设领先企业,谋划了 “五大人才方阵”等人才强企举措,要落实这些部署要求,亟需油田干部人才进一步开阔视野、拓展思维、积极创新,破解改革发展中的难点堵点问题。在各类培训调研中,干部员工也提出了 “走出去”“请进来”等高质量培训的诉求。

(二)完善油田培训体系的需要

油田干部人才培训主要依托油田、集团公司完成,相关培训内容贴近生产实际,有利于打基础、促进集团公司和油田相关政策的贯通、推动各项工作的落实。这些班次都由业务部门、党校策划完成,受惯性思维、视野局限、资源有限等因素影响,难以有效提高培训质量,因此亟需健全内外部培训资源优势互补、内外部培训有效协同的培训体系。在强化适应性培训、夯实履职基础的同时,进一步把优秀人才送出去,接触行业前沿、学习先进知识、加强同行交流,才能推动油田改革实践升级。

(三)强化外部培训统筹的需要

通过开展培训体系优化专题研究,立项 “适应匹配型干部员工素质能力提升机制”课题研究,油田培训工作存在问题基本理清,改进提升的思路举措基本明确,并进一步完善了制度机制、健全了体系保障。在此基础上,油田需要将更多的精力投入到统筹服务上,在加强组织协调、强化资源保障、实时指导服务上下功夫,进一步摸清外部精品项目、优质课程、高端师资等情况,集合各方资源为油田干部员工提供更加优质的培训服务。

(四)培育专业培训力量的需要

油田现代企业管理体系的构建,对人才队伍素质能力提出了新需求,也对油田干部培训工作提出了更高的标准和要求。尽管油田专职培训力量越来越专业、越来越精干,油田培训机构的培训方式转型速度也在不断加快,但一定程度上仍然存在教学矛盾,开放式办学是缓解教学矛盾的有效途径[2]。除推动专职师资有序接替、强化兼职师资培养使用等盘活用好油田内部培训资源之外,有必要选择若干行业特色明显、贴近油田需求、合作前景广阔的高校,探索进行长期合作、深度合作,作为油田培训的外部专业支撑力量予以重点发展,从而增强油田高质量持续发展的培训能力保障。

二、油田使用高校培训资源现状

胜利油田长期以来与石油类高校一直保持全面、密切的合作关系,厘清当前油田使用高校培训资源的现状和问题,才能建立长期合作和定期交流机制,明确合作方向,优化油田培训供给。

(一)油田与高校培训合作方式多元化

1.委托高校办班。胜利油田长期以来与石油类高校保持着良好的合作关系,以中国石油大学(北京)为例,2000年至2012年,油田委托其办班23个,每年平均2个,主要涉及外语及国际化业务 (16个)、勘探开发领域 (7个)。随着石油工程业务从油田整体剥离,特别是2014年低油价以来,油田委托高校办班频次大幅减少;2015年油田明确规定,“油田内部召开的会议和组织的培训,一律不得外出”,随后委托办班基本停止。随着 “合作双赢”战略的推进,油田加大了 “走出去”“请进来”的力度,2021年油田政工领域高层次专家培训班委托浙江大学举办。

2.与高校合作办班。主要是油田、直属单位将所办班次的一部分内容委托高校完成。2020年东胜公司举办的专业知识强化培训班,前期在油田党校开展基础知识培训,中期到中国石油大学 (华东)进行理论提升。2022 年油田分系统优秀骨干人才深度提升班,在油田党校完成集中培训后,分别到中国石油大学 (华东)、山东大学、西北大学等6所高校深化研修。同时,油田也会选派学员参加高校面向社会举办的精品培训项目。整体而言,油田与高校合作办班逐步恢复但整体不多。

3.邀请专家教授来油田授课。油田培训班邀请高校专家教授授课,主要有四种渠道。一是油田业务部门、科研院所推荐,主要涉及勘探开发专业类课程;二是第三方培训咨询机构推荐,主要涉及企业管理类课程;三是油田党校根据日常掌握情况,联系熟悉的高校老师进行同行推荐;四是通过在中央党校等官方网站查看教师信息、试听公开课等方式搜集信息。同时,油田部分专家大师、基层干部以及油田党校专职教师也会受邀到高校授课。

4.为在校大学生提供实习见习支持。油田与部分高校合作建立 “产学研”实习基地,每年为中国地质大学 (北京)、中国石油大学 (华东)等石油主干专业在校学生提供实习、研学、现场教学等支持。同时,石油化工总厂、矿区物业服务中心等与中国石油大学 (华东)马克思主义学院共建实践教学基地。

综上所述，PLAGL2在前列腺癌组织中异常高表达，并与前列腺癌淋巴结转移有关，可能是预测淋巴结转移的重要因子。研究PLAGL2表达与淋巴结转移的关系具有重要临床意义。如果存在术前预测淋巴结转移的可靠指标，则可为盆腔淋巴结清除范围的确定提供参考。但本研究为回顾性研究，病例数有限，且缺乏多中心病例的支持，其次未能使用术前穿刺活检的标本做免疫组化研究PLAGL2表达情况，活检标本更能说明问题并且更好的用于术前决定手术方案。

(二)油田与高校培训合作中的问题

1.培训办班不够系统。当前,油田委托高校办班或合作办班,基本上都是采取一事一议的方式,年初制定培训计划时只有外出意向,在运行实施、制定方案时由主办部门和油田党校对接提出具体培训内容、合作高校。委托办班、合作办班的培训内容、培训对象与油田其他班次协同性不够,体系化、系统性不强。对于高校面向全社会举办的公开班次,油田一般在收到培训通知后才协调相关部门落实人员参训,人员选派随机性强。

2.资源互通共享不够。高校作为学历教育主体,有着完整的学科体系,部分高端师资处于科研前沿领域;一些高校继续教育部门长期面向全社会办班,拥有培训资源较多,对各高校优势学科、科研重点学科乃至相关企业发展情况较为了解,协调各类资源能力较强。油田一些专家、专职培训师长期工作在生产科研一线,熟悉企业实际,实践经验丰富,总结了许多企业改革发展实践案例。然而目前油田和高校对培训资源整合力度还不够,双方互动交流不够,共享使用不够。

3.油田层面统筹不够。目前,油田与高校的培训合作,由组织人事部门牵头编制年度计划时纳入计划,业务部门实施时提出要求,油田党校具体落实资源、组织运行。一方面,对各类资源统筹利用不够,油田党校各项目部分头对接高校,存在各自为战的情况;另一方面,油田党校作为培训实体、油田直属单位,和高校的合作仅限于培训领域,与部分高校对接、议价较为困难,也难以拓展深化。

4.培训与人才培养、科研合作等融合不够。油田与高校的培训合作,应是在人才培养、科研合作大框架下进行的。虽然油田与相关高校签订了战略合作协议,相关部门也与高校签订了开展科研合作和人才培养合作的框架协议,但油田层面缺少整体统筹,相关领域的合作集成也不够。

三、用好高校资源优化油田培训供给的几点思考

合作双赢战略是胜利油田企业发展 “六大战略”之一,推进与高校的开放合作是油田开放办培训的重要内容,也是提高培训质量、满足干部员工多元化培训需求的重要方式。

(一)匹配油田培训体系,丰富培训合作形式

结合油田、集团公司班次培训重点,统筹用好高校培训资源,从而形成优势互补、有机统一的培训体系。

1.由高校直接承办高层次人才培训班。油田专家、高级专家业务能力提升、创新能力提升等班次,油田党校承接能力有限,组织管理难度较大,建议直接交由高校承办,油田党校协办,如经营领域、政工领域高层次专家培训班等。

3.选调部分优秀骨干参加高校精品班。调研了解相关高校面向全国、全行业举办的精品班次情况,结合油田相关业务发展需要,由勘探开发、新能源、新兴业务领域、研究院等部门 (单位)根据专业领域后备骨干人才建设需要,选调一批优秀人员参加高校精品班,主要任务是拓宽专业视野、加强同行交流、带回培训资源。调训人员培训结束后,要形成专题总结,报告个人学习体会、对培训班的评价并推介优质师资、课程或案例等。

(二)着眼提升培训能力,强化培训资源保障

共建共享优质教学资源,减少教学资源投入,能够提高教学资源利用效率,实现教学资源建设的效益最大化。

1.共享油田、高校精品课程、高端师资。选择部分高校,梳理其精品课程、高端师资资源,特别是公共课程资源,纳入油田培训资源库,在油田内部共享,由业务部门、油田党校在编制培训计划、设计培训方案时与油田内部资源统筹使用。梳理形成油田可供外部使用的精品课程、专职师资、专家名录,提供给合作高校使用,搭建平台,引导专兼职师资在对外交流、教学授课中提升专业能力。

2.推介油田现场教学资源、实践案例。实践教学资源对培养石油专业高技能人才发挥着重要作用。应对油田现有现场教学资源进行提升、筛选,择优向高校推介,以供高校培训办班、学生实习使用。梳理油田改革发展典型实践案例,如油公司建设、新型采油管理区建设、三项制度改革等,以供高校作为科研课题研究典型案例、培训教学典型案例,提升油田影响力。

(三)着眼搭平台建机制,不断加强顶层设计

用好高校培训资源,满足油田干部人才多层次培训需求,需要将培训置于油田干部人才队伍建设、助力打造能源领域重要人才集聚中心和创新高地等战略部署中统筹考虑,强化顶层设计和政策供给,促进培训合作行稳致远。

1.油田、高校层面加强战略合作,对用好培训资源形成有效引领。整合油田各部门与高校之间的合作业务,突出科研攻关、人才培养、人才引进、员工培训等重点,建立战略合作关系,畅通联系渠道,搭建协商平台,强化经费保障,定期沟通交流,为培训合作营造良好环境,促进提高培训合作质量。

2.与部分高校深化合作,形成对油田培训工作的长效支撑。统筹考虑油田党校专职师资队伍缩减、培训组织形式的变化趋势,以及油田高质量发展对人员素质提出的新要求等,需要在建好油田党校的基础上,选择部分优势明显、潜力突出的高校,培育成为油田培训业务的长期战略合作伙伴。

3.统筹考虑石油院校转型发展新形势,携手打造油田可持续发展人才池。事业发展,人才为本。受石油行业缩招、石油企业为艰苦行业等因素影响,油田招人难、留人难问题日益凸显,而部分石油院校探索转型发展,石油类专业学科建设力度减弱,学生规模有所下降。加强油田与高校的战略合作,大力弘扬石油石化传统,营造油田良好形象,有利于推动石油院校加强石油主干专业学科建设,为油田持续发展打造人才接续阵地。