嘉兴链式推进：教育共富与名优教师培养

本刊编辑部

教师是教育发展的第一资源。2018年，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，到2035年，要培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。而实施名师名校长培养工程正是推动“教育家办学”的有效路径。

21世纪以来，为加强基础教育高层次人才队伍建设，全国各地陆续启动名师名校长培养工程。作为浙江省较早实施名师名校长培养工程的地区之一，嘉兴市自2004年起便依托嘉兴教育学院开展了“名师工程”。在培养名师的过程中，基于教师成长共同体的特性，嘉兴教育学院积极打造了“三名工作室”，包括名师工作室、名班主任工作室和名校长工作室。

近20年間，嘉兴教育学院面向不同发展阶段的成长共同体建设、面向不同群体的教学实践平台建设、面向不同特征教师的学术能力提升实践，精选不同学段、学科、领域的教育教学能手，以及具有教育家办学精神与潜力的校长，通过理论学习、实践研修、多元展示等方式，培养造就了一大批名优教师，引领了嘉兴教育发展，推动了城乡教育共富。

建院40周年之际，嘉兴教育学院总结回顾了其多年来的“名师工程”建设经验成果，并组织嘉兴市“三名工作室”的几位主持人分享了他们在助力教师专业成长和可持续发展等方面的思考与行动。