晋中市榆次区职业技术学校：以文化人 打造中职特色学校文化体系

文 程宝宏 韩靖宇 毛永涛

“文化”是“人文化成”一语的缩写。此语出于《易经》贲卦彖辞：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”文化，既是一个名词，也是一个动词。文化作名词讲，广义指人类在社会历史实践过程中获得的物质和精神财富的总和。文化作动词讲，侧重强调“化”的过程，特指一切物质财富和精神财富对人的教化过程。

晋中市榆次区职业技术学校作为一所由普通高中直接转制成立的中等职业学校，学校文化建设极富特色。学校坚持“职业教育，德育优先；德育教育，文化为先”的理念，坚持“先育人后教书”的宗旨，提出“先成人后成才”的育人目标，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，注重培养德才兼备、德技双馨的现代中职学生。

借助省级中等职业教育改革发展示范校建设契机，我校逐步构建了党建廉政文化、学校特色文化、德育文化、国防文化、企业文化、工匠文化、艺术文化等“七位一体”的特色学校文化体系。学校文化经过顶层设计，显性文化更加醒目、隐性文化更富内涵，形式上更加美观大气、内容上更加符合学校及师生发展需要，文化育人氛围浓厚。

顶层设计，描绘文化蓝图。我校成立了学校文化建设领导组，利用省级示范校建设契机，对学校文化进行了整体规划和顶层设计，旨在通过学校文化建设，将学校文化系统化、特色化、科学化、实用化，充分发挥学校文化的育人功能。

精心构思，注重文化内涵。学校文化是学校办学理念和精神风貌的外化展示，是学校历史文化连续传承的重要载体，是学校管理与育人的重要内容，是学校整体规划和建设的重要组成，是凝聚全校师生和广大教职员工的最强因子，是助推学校和师生发展的内在动力。学校文化建设凝聚全校智慧，集思广益、深入挖掘，在全校达成了文化共识，在内容上凝练出文化精髓，真正达成了“让每一面墙说话，让每一处景育人”的效果。

精美呈现，彰显文化魅力。优秀的文化还需要精彩的呈现，学校文化建设在注重顶层设计和精心构思的基础上，还根据文化的内容精心设计呈现形式，争取做到色彩鲜明、大方醒目、庄重严肃、和谐统一，直观明了地呈现丰富的文化内涵。

内外统一，注重文化实效。学校特别注重显性文化与隐性文化的融合与统一。在注重利用传统的橱窗、黑板报、墙体、电子屏、各类媒介进行文化建设的同时，学校更加注重通过课程、讲座、班团课、各类活动以及强化学校管理来塑造优秀的学校文化，形成良好的教风、学风、班风、校风，催生了“鼓舞学生进步、激励教师成长、推动学校发展”的学校文化内涵。

学校高度重视学校文化建设，不仅有健全的组织机构，还有完善的学校文化建设制度，确保学校文化建设有序推进。学校成立了专门的学校文化建设工作领导组，统一组织领导学校文化建设工作，确保学校文化建设有序协调推进。学校除向地方政府申请专项建设资金外，还积极努力自筹资金，全力确保学校文化建设资金保障到位。全校上下高效协作、精细管理，每一段文字都是精心酝酿，每一张图片都是精心挑选，每一幅作品都是精心构思，每一个墙面都是精心布局，学校文化建设卓有成效且高效运行。

“五化”校园目标基本实现。净化、绿化、美化、硬化、亮化等“五化”校园目标是学校在很长一段时间坚持的建设目标，通过学校文化专项建设的有效推动，“五化”校园建设整体加速，“五化”校园目标基本实现：校园环境干净整洁，绿化面积显著增加，形成多层次立体化绿化格局，校园整体美观协调，操场塑胶化、广场硬化、校园亮化等工程全部完成。

“七位一体”特色学校文化体系初步形成。学校构建了党建廉政文化、学校自身文化、德育文化、国防文化、企业文化、工匠文化、艺术文化等“七位一体”的特色学校文化体系。党建廉政文化，是基调，也是价值导向；学校自身文化，是基础，也是文化传承；德育文化，是灵魂，也是精神引领；国防文化，是特色，也是管理理念；企业文化，是亮点，也是目标方向；工匠文化，是核心，也是育人目标；艺术文化，是熏陶，也是教育成果。学校还形成了语言美、形象美、工艺美、礼仪美、运动美、迷彩美、文化美七位一体的美育教育特色。

学校文化育人成效显著。学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，它对学生的人生观、价值观、世界观产生着潜移默化的作用，它可以提升学校的办学品位，也是一所学校办学综合实力的反映，是学校建设的重要组成部分。通过学校文化系统化建设，学校文化在增强师生文化认同、提升师生综合素质、陶冶师生道德情操、凝聚师生发展合力、提振师生发展信心方面作用显著。

学校文化的创造者是师生，服务的对象也是师生。文化的核心是人，只有以人为本，才能使学校文化真正具有旺盛的生命力，才能使学校文化得到师生的充分认同，获得足够的生长与延展。任何脱离师生、无视人存在价值与意义的学校文化，都只能是徒有虚表，只能是华而不实的空壳子与花架子。晋中市榆次区职业技术学校将师生放在第一位，充分尊重教师、尊重学生、尊重校园里的每一个生命，让每一个生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛围与环境中获得心灵的享受、获得生长的自由，释放个性的魅力、展现存在的价值。