浅析职业教育视域下的景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设

饶媛媛　胡婉滢　解帅

摘要2019年8月28日，在习近平总书记亲自关心下，“建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区（以下简称试验区），打造对外文化交流新平台”成为党中央、国务院赋予江西的一项重大任务。三年来，景德镇以试验区建设为契机，当地的人文环境、营商环境、教育环境有了质的提升。客观上看，职业教育对陶瓷技艺传承和陶瓷文化保护做出了积极的贡献，本文对职业教育在更好助力试验区建设过程中发现的问题和尚待完善的地方进行研究思考，希望为职业教育更好服务国家事业发展做出有益探索。

关键词  职业教育；陶瓷；文化传承；创新

基金项目：中国职业技术教育学会2022年度科研规划课题（ZJ2022B157），江西省高校人文社会科学研究项目（项目批准号：YS19118）。

1试验区发展现状以及与职业教育发展的契合度

陶瓷，是景德镇的靓丽名片，在中华文化对外交流中具有举足轻重的地位。历史的车轮倒回千年前，宋真宗以年号赐名，开启了景德镇千年窑火不熄的辉煌篇章。景德镇陶瓷以特殊的桥梁作用促进了世界文化之间的交流、互鉴。随着不断地发展，景德镇正在书写着新的瓷文化历史。

（1）试验区发展现状与趋势

2019年5月20日，习近平总书记亲临江西视察，嘱托景德镇“要建好景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区，打造对外文化交流新平台”，为景德镇未来长远发展指明了前进方向，景德镇陶瓷文化传承创新事业开始进入快车道。

三年来，试验区建设情况喜人。根据实施方案，景德镇立足發展特色，围绕试验区建设规划了“两地一中心”的发展定位。2020年，景德镇市获批设立景德镇陶瓷文化生态保护实验区，实验区建设与试验区建设协同发展。景德镇市昌江新区入选全国首批先进制造业和现代服务业融合发展试点，景德镇随之出台配套的《先进陶瓷产业发展规划（2022-2025年）》，希望通过三年努力，挖掘先进陶瓷产业发展新赛道。三年来，试验区深化文旅融合，成功承办全省旅发大会，获评“中国文旅融合创新发展示范城市”和“最美中国文化旅游城市”。景德镇围绕陶瓷文化积极开展国际交流，布局跨境电商业务，陶瓷文化国际影响力不断提升。

下一阶段试验区建设中，景德镇市将聚焦先进陶瓷、做足陶瓷文化、做精陶瓷艺术，突出陶瓷产业特色发展，塑造地域发展特色，构建瓷都统一品牌，让陶瓷文化成为瓷都对外交流、对外贸易、对外宣传的亮丽名片。

（2）职业教育发展与试验区发展契合度

大力发展职业教育是党中央着眼国家发展大局作出的战略布局，有重要的政治价值。职业教育为景德镇发展提供了更多就业力，有很强的经济价值，职业教育在景德镇非物质文化遗产传承和创新上具有重要作用，有不可替代的教育价值。

2022年4月，全国人大通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，随后江西省发布了一系列配套政策，为全省推进职业教育改革打下良好基础。目前景德镇共有职业院校13所，其中职教本科1所、高职3所、中职9所，在校生达3.85万人。出台了《景德镇市职业教育改革实施方案》《关于全市推进职业教育综合改革提质创优发展的工作方案》等一系列文件，系统谋划了职业教育创新发展的指导思想、发展目标和重点任务。2021年，市财政用于职业教育资金达2.21亿元，其中市本级1.89亿元，为打造瓷都特色职业教育制度体系新模式提供发展的可能。

2景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设中的矛盾

（1）传统师承关系和现代职业教育教学的矛盾

景德镇是一个传统制瓷、画瓷的小工业社会，陶瓷文化传承和现代陶瓷产业发展成为两条互融度较低的发展线，传统作坊式师徒教学重技能、轻素质，现代学徒制重素质、重基础，缺乏技能“核心”。

与传统陶瓷技艺学习形成对比的是景德镇产业转型升级需要大量人才支撑，而技术技能型人才缺口不断扩大，将极大影响产业的后续发展，现代学徒制中学徒企业员工身份和职业学校学生双重身份的认定问题也进一步束缚了企业参与主动性和学生学习积极性。

（2）硬件环境提升和内涵发展疲软的矛盾

近年来，景德镇职业教育管理模式和教学能力水平的时代适应性明显不足，治理体系和治理能力现代化方面进展不大，中职教育学位数缺口较大，高职教育就业质量不高，职业本科发展尚处于探索阶段，职业教育与产业规划黏合度不强，校企合作紧密度不够，生源转化为持续生产力能力不强，社会对职业教育认可度有待提高，在全面建设社会主义现代化国际瓷都的征程上还有很大的提升空间。

（3）各阶段职业教育同步谋划与资源共享质量不高的矛盾

全市各职业院校围绕全面建设社会主义现代化国际瓷都奋斗目标做出了很多有益的探索，但各院校间交流较少，同层次间教师资源、教学资源、社会资源交叉较少，不同教育层次间孤立性多、合作性少，客观上不利于我市职业教育上下一盘棋的战略布局。

3职业教育助推景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设

针对已经出现的问题，创新职业教育发展路径需要职教本科、高职、中职、社会力量、政府等五个层面共同发力，围绕试验区建设遇到的实际阻力建立联席议事规则，突出解决现阶段相关问题和矛盾。在职业教育视域下如何建设景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区可以更好带动景德镇陶瓷产业的发展。

（1）政府带动培养陶瓷职业教育文化传承人

在景德镇市教育体育局发布的《景德镇职业教育这十年》中，我们欣喜地看到不论是从政策层面、资金投入、校企合作等方面，景德镇做出了大量的工作。但我们发现，传统的院校教育和技能培训依然是发展的主要方向，需要进一步激活社会力量，引导陶瓷技艺大师参与到陶瓷文化传承事业上来，培养更多文化传承人。

加强与各高校陶瓷专业合作，推进高校教师与陶瓷文化结合，运用高校资源编写教材，让教材进课堂，使实践技能进头脑。以课堂为主阵地，利用“互联网+教育”开展陶瓷文化传承、普及教育。了解陶瓷知识、弘扬陶瓷文化、促进地方文化教育发挥作用，还需要在政府层面出台更多有益举措。加大对陶瓷文化传承人的宣传，将陶瓷文化创新与多媒体相结合，进一步繁荣陶瓷文化传承创新事业。

（2）结合职业教育探索陶瓷发展人才建设

在景德镇市全域范围内建设国家陶瓷文化传承创新试验区，对于保护好、传承好、利用好景德镇优秀陶瓷文化，发挥文化对产业转型升级的积极作用，协调推进区域高质量发展具有重要意义。

试验区的发展基础就是浓厚的陶瓷文化内涵，让现代学徒制增加更多的传统内容，有助于提升职业教育学子的综合素养，更好担起传承责任。运用好职业教育这根线，将“职业教育活动周”以多样化的形式，全方位地展示职业教育的成果及陶瓷专业特点，创新方法、突出特色，组织开展形式多样、内容丰富的职业教育宣传、展示或演练、技能大比武等活动，广泛宣传职业教育特色属性。

在职普融通、中高职升學、专升本发展等方面向陶瓷专业倾斜，围绕陶瓷文化事业不断增强学生的使命感、责任感和自豪感，提升学生的综合素养和自信心，探索陶瓷发展型人才。

（3）激活社会力量服务职业教育需求

不断探索创新具有试验区特色的校企合作模式，创新驱动发展，科技赋能产业，运用高校科技成果对接创新创业和办学品牌特色，以科技融入陶瓷文化，以教学成果助推文化创意产业为主题，结合地方特色，以周边实用产品为出发点，以陶瓷为媒介，传播景德镇陶瓷文化好声音。

赋予企业更多政策优惠，给予入企学子更多权益和收入保障，进一步改善职业教育“低质量就业”的固有印象，更好服务试验区可持续发展。以试验区发展需求为导向，动态调整专业建设方向，调整优化职业院校专业结构，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系，为试验区发展提供源源不断的人才智力支撑。

4总结

从陶瓷文化发掘研究到陶瓷产业发展转型，从先进陶瓷制造业发展到数字经济提速，在国家层面支持下，在江西省委、省政府的高位推动下，在景德镇人民的全员参与下，景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区获批三年多来，实现了产业发展新突破，塑造了文旅融合大品牌，提升了国际瓷都知名度，亮点频现、成效斐然。职业教育在试验区各个建设环节中正在扮演着越来越重要的角色，相信在职业教育不同层面和领域共同努力下，一定能为试验区发展培养出更多用得上、留得住、干得好的专业技能人才，为江西陶瓷文化和陶瓷产业高质量跨越式发展贡献更大力量。

参考文献

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