2023年全国新课标II卷作文题解析及佳作点评

刘万春

作文真题：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

真题剖析：

综觀全国新高考Ⅱ卷近三年来的作文命题情况，我们可以很清晰地梳理出，考题始终保持着“材料+任务+要求”的命题形式，且文体不限。从命题方向上看，考题命题侧重落实“立德树人”这一根本任务，关注个人感悟与成长。从内容上看，与当代青少年的学习与生活密切相关，让考生有话可说、有情可抒、有议可论。

近三年的高考作文命题始终围绕“青少年”这个主体，关注考生对自身修养品格的思考。2021年全国新高考Ⅱ卷以漫画为命题材料来考查考生的思悟能力，从对“人”字书写的书法要领“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”等，拓展到为人处世之道，而且从材料的暗示——“体现新时代青年的思考”不难看出，命题人希望写作者能将自身的素养品格与时代精神联系起来。2022年的新高考Ⅱ卷从“选择、创造、未来”三个关键词的内涵及其相互关系来命题，并且选择了科学家、摄影师和建筑家等三个实例为命题材料的主体，从不同侧面对关键词加以诠释。被作为范例列举的人虽然行业不同、身份不同、事业不同、思考的侧重点不同，但是在需要选择、需要创新，并通过个性化的选择与创新来赢得未来上则是相同的。2023年的新高考Ⅱ卷以读写结合的形式来考查，更直接地指出青少年需要“有一个自己的空间”，这也许正是不少青年闷在心头已久、想说又不敢说的话题，更易于激发考生的表达欲望。

当然，高考写作除了要解决“写什么”的问题，更重要的是关注“怎么写”。为写好一篇切合题意的好作文，考生必须培养发现和关注生活的能力、进行辩证思考的能力，还要有生动、准确地表达思想的语言能力，要保持对生活的热爱与关注，要善于通过论辩、批评来体现自己的辩证思考，要有清晰、准确的语言表达，最好还能有一点自己的个性。

近年来的全国卷基本没有作体裁的限制，基本都是“文体自选”，但须注意：文体一定要明确，不要写出“四不像”作文。

审题聚焦：

2023年的新高考Ⅱ卷作文题是一道读写结合的材料作文题，要求考生根据本卷语言文字运用题Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法来写一篇作文。而“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长”是对“想法”的解释与说明。这个“解释与说明”可以看出命题意图，即考题希望考生从自己的个性体验出发来进行写作。

整则材料由材料、写作任务、要求三部分组成。我们需要把握住三点，其一，是解读情境找到审题立意的“触发点”。本次作文很好地贯彻了“情境命题”的原则，情境成为了立意的触发点。在审读作文题时不妨将语言文字运用题Ⅱ的材料再完整地读一遍。在语言文字运用题的语料里，“安静一下不被打扰”是针对人的生理疾患说的，而作文题把它移植到了青年人的精神、心理的层面，这就找到了审题立意的触发点，即在思考的时候要指向人的内心世界。其二，是寻找关键词，找到审题立意的“着眼点”。“青少年有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。”在这个关键句中，“空间”应从学习、生活的物理空间延伸到精神空间。有了这个属于青少年的自由空间，他们才能“放松，沉淀，成长”。其三，是通过与现实的类比对照，找到审题立意的“拓展点”。这里所说的“拓展点”就是最佳立意。立意的高、新、深、远一直是考试作文评价的重要尺度，如何做到呢？笔者认为，深刻、敏捷、灵动和具有批判性、独创性的思维品质是关键。有了“空间”，才可能“放松，沉淀，成长”。“放松”“沉淀”两个词语后面紧跟的不是顿号而是逗号，这意味着青少年拥有自己的空间后，才有可能“放松”，而后是“沉淀”；有了“放松”和“沉淀”，才能最后实现和完成“成长”。文章应在行文中凸显“放松”“沉淀”对于“成长”的意义。

【佳作点评】

潜心修炼沉淀自我

吉林一考生

“夫君子之行，静以修身”，诸葛亮曾这样勉励他的儿子。保持宁静平和的心态来修炼、反省自己，也是当代青年的一种精神需求。在当今时代，青年想要“安静一下不被打扰”其实很不容易，现实环境过于喧嚷，外部信息过于充溢，极易使人们目盲于五色、耳聋于五音，在随波逐流中丧失思考与判断的能力。在大时代下守住自己的一方心灵“静”土，需要我们放松、沉淀，经历潜心修炼而成长。

潜心修炼需要我们摒弃浮躁心态，这样在现实的竞争中才不至于迷失方向。当今之时，“内卷”这个新名词越来越多地被人们提及。在“内卷无上限”的比拼中，人们在感叹位于金字塔尖的人十分优秀的同时，也开始因自己无法望其项背而产生自我怀疑，甚至陷入了无休止的精神内耗之中，丧失了前进的动力，继而加入“摆烂”的队伍，只想“躺平”。时代高速发展，对青年的要求越来越高。竞争日趋激烈，青年承受的压力的确不小。但是，纾解压力不能坐等他人为我们创造宽松环境和优厚待遇，关键还在于自己端正心态、摒弃浮躁。要看到，社会并不是仅由居于金字塔尖的人们构成的。“三百六十行，行行出状元”，每个人都有自己不同于他人的优长之处。只要不浮躁、不放弃、不苛求，你就能找到属于自己的那片天，成为最好的自己。不给自己过度加压，拒绝精神内耗，你就有能力和勇气做自己人生的掌舵人。

沉淀价值需要我们静下心来磨砺自己，练就过硬本领。“少年强则国强”，一百多年前梁启超先生的真知灼见激励着我们潜心磨剑，为国奋进。不羡浮华，坚定信念，“板凳甘坐十年冷”，才能成就自己独特的价值。青年科学家曹原潜心科学研究，发现了石墨烯超导“魔角”，令世界震惊；十七岁的冬奥冠军苏翊鸣不畏日复一日的高难度训练，成就了中国单板滑雪金牌“零的突破”。毋庸置疑，不畏艰苦、潜心修炼，是成为各行各业顶尖人才的不二法门。“临渊羡鱼，不如退而结网”，在中华民族走向伟大复兴的时代，我们该如何做？在宁静中修己身、练本领，在沉默中沉淀价值、夯实基础，或许就是最好的答案。潜心做一事，一事成一生。让我们从让自己逐步变得优秀做起，在时代的洪流中行稳致远。

“绿我涓滴，汇它千顷澄碧。”让我们守牢内心“静”土，修炼最佳本领，使自己成为不负时代的可用之才，汇聚起同心共圆中国梦的强大合力。

点评：

本文有不少优长之处。首先，是站位高远，立意不俗。作者主张“潜心修炼，沉淀自我”，但这样做的出发点不仅仅是为了个人成才，更是为了“不负时代”“汇聚起同心共圆中国梦的强大合力”。文章站在国家、时代的高度来立意，又始终将国家、时代发展的宏伟目标与每个人的发展紧密联系在一起，既显视野开阔，又不流于空泛。

其次，是措施思维，构建主体。文章主体部分的论述是从“如何做”的角度来谈的，笔者称之为“措施思维”。两个主体段都有充分的说理分析，作者不否定外部环境对人们心态的影响干扰，但更强调“摒弃浮躁”的必要，以及“练就过硬本领”的不可或缺。在此基础上再列举曹原、苏翊鸣的例证，就有了更强的说服力。

又到江南赶上春

吉林一考生

青草抚岸，流水潺潺，阳光如天女散花般洒落人间。彼时，我的脑海里仿佛诞生了一幅名画，我告别了眼前喧嚣疾行的世界，如同坐上了一列缓缓行驶的绿皮火车，享受着安静，感受着平淡宁静的气息，让自己放松，沉淀，成长，赶上一趟江南的春。

海德格尔说：“人安静地生活，哪怕是静静地听着风声，亦能感觉到诗意的生活。”可对我们而言，“安静地生活”是多么难得的时光！在而今快节奏的生活里，我们多希望找到慢的入口，安静一下不被打扰，将自己的身心放松。现在很多青少年，总是戴着耳机学习，看书，在旁人看来，他们也许只是装装样子，以此逃避父母无休止的催促；但在他们看来，这是一种放松、一种享受。沉浸在自己的世界，不受外物干扰，让烦躁的心静下来，也许苦苦冥思而难知其真谛的数学题就迎刃而解了；也许做了很久的手工在一瞬间就脑洞大开做好了；也许一大堆作业很快就高效率地完成了……许多琐碎的日常并不是快车道上的生活可以消化的，它需要“静”的生活不断地消化它，将它转化成动力，为自己蓄能。所以，“安静一下”其实也可以作为一种前进的方式。因此，这趟“春行”也就变得更有意义了。

青年的心中一定始终有一种幻想：想像古人一样松花酿酒，春水煎茶，半溪明月，一枕清风，不理会世事，唯独享清欢。清闲地生活，在谈笑间品出韵味，在自然里了悟心境。其实，效法古人不一定需要模仿他们的生活方式，关键在于保持平静、放松的心态，并在平静中实现对自己言行的自省。著名大提琴手欧阳娜娜当年从伯克利音乐学院休学时，被人问到这是不是被时代淘汰的表现，休学是不是不求上进的“躺平”；但欧阳娜娜始终坚守自己的选择，在她眼里，自己不过是慢了下来，在慢中沉淀自己，脱离了时代疾行的压力，反而能够找到属于自己的速度。果然，她在思索沉淀之后全面“开挂”，不只是音乐方面，在影视表演上也收获颇丰。这让我们发现了“松弛感”的作用，它让我们不再纠结，停止内耗，放下“玻璃心”，敢于直面所遇到的一切，无论是在融融暖阳下，还是在寒风冷雨中，都能感知这“江南之美”。

所以，青少年渴求的安静，不应是不切实际地寻找一个始终无人打扰的“桃花源”，而应是在日常学习、生活中寻求、构建独立思考的空间，进而选定自己的目标，找到自己行进的節奏，最终完成自我的成长。

江南的春，甚美。青春的旅途上，每个人各有自己前行的方式，我们不拒绝长辈的教诲、亲友的援手，但我仍希望，我们能得到不被打扰的成长空间，让我们自己做旅行的主人。

点评：

本文标题新颖别致、内涵丰富且颇具诗意。“又到江南赶上春”，这里的“春”意味着希望、美好，喻指“安静而不被打扰”的生活。作者以贮满真挚感情的散文笔法行文，在高考作文中别具一格；但文章并非天马行空，而是始终围绕安静、放松对于成长的意义来进行写作。其中海德格尔的名言、欧阳娜娜的实例，对于主旨表达都有不可或缺的作用。“‘安静一下其实也可以作为一种前进的方式”“效法古人不一定需要模仿他们的生活方式，关键在于保持平静、放松的心态”“安静，不应是不切实际地寻找一个始终无人打扰的‘桃花源”等关键议论句，对于表达观点和文意的逐层深入，也是很好的宣示与支撑。

静以修身，成长之道

吉林一考生

这个世界的纷扰太多了，就显得安静尤为难得。有时候，想找一个安静的地方专心来做一些事情，但是往往被外界的事物打扰。所以，我们需要一些自己的空间，让精神得以放松，能沉淀自己的情绪和想法，从而获得更好的成长。

静，需要排除外界的干扰。排除外界干扰，是做好很多事情的前提条件，但现实生活中的许多场景，都不可能像我们期盼的那样安静。这时候，就需要我们自己开动脑筋，设法营造一个可以放松、思考、沉淀的精神空间。坐公交车的时候，人们的说话声实在是太吵了。此时，如果我们想要隔绝喧扰，大多数人会选择戴上耳机播放自己喜欢的音乐，在美妙的音乐声中获得私人的、静谧的感觉。闹中能取静，那种感受有时真是妙不可言。

静，需要寻一方心灵净土，追求内心的宁静。我们的心被太多的东西占据，每当外界安静下来的时候，它就开始变得活跃，如大乱斗一般在内心交战，破坏心灵的宁静。这时候，使内心安静下来就尤为重要。阅读是获得内心宁静的一个很好的方法。阅读和安静是相互作用的：安静的环境往往更适合读书；读书时，又能得到内心的安静。阅读时，我们专注于书中的内容，每一次阅读，都是一场静谧的思想交流，可以从中汲取生命的力量，抚平心中的浮躁，唤醒前行的勇气。

静，需要争取思想上的自由。被禁锢的思想始终是混乱的。混乱的思想不可能引领内心的宁静。“思想的自由就是最高的独立”，费斯克如是说。想要真正独立，思想的自由是必不可少的。思想自由很容易得到，但是也很难得到。思考是人的本能，思想一直伴随着我们。人活着就有思想，它是无形的，它的能否自由取决于人自身。但是，当外界对人有目的性的影响过多，思想便不纯粹了。所以想要思想自由，我们就需要与自己的朋友、老师以及父母多沟通，表达自己思想上的需求，争取思想上的自由，拒绝过多的干涉。

静是有力量的，静下来，修身养性，才能不断成长。但无论是营造安静的外部环境，还是追求内心的宁静，直至获得思想的自由，关键都在于我们自己。排除干扰，做最好的“我”，让我们一起努力！

点评：

文章切口小而说理实，是一篇值得称许的好作文。“这个世界的纷扰太多了，就显得安静尤为难得”，这样的开篇看似平淡无奇，却很接地气，也体现出作者不事张扬，愿意从实际出发讨论问题的好文风、好态度。

文章的另一个优点是思路清晰、结构严谨。“静，需要排除外界干扰。”“静，需要寻一方心灵净土，追求内心的宁静。”“静，需要争取思想上的自由。”三个分论点看似为并列式，其实却是逐层深入的，先言易者，后言难者，一步步接近问题的本质。而且，在每一分论点的讨论中，作者都切实地从“为什么”和“怎么做”两方面来展开，不尚空谈，言之成理。