玩转生活材料，提升幼儿创造力

张娟 | 山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园

利用生活材料开展自主游戏，对幼儿创造力的培养具有较大作用。

儿童创造力是指儿童在思维、想象和表达方面展现出的独特能力。创造力不仅是个体发展的关键组成部分，也是社会进步和创新的重要动力。近年来，培养儿童的创造力已成为教育的一个重要课题。山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园聚焦幼儿创造力提升的路径与方法，通过充分运用生活材料，提升幼儿创造力，推动幼儿快乐成长。

开展生活材料利用的研究。材料是幼儿游戏的重要物质支撑，它既可以丰富游戏内容和形式，激发幼儿的游戏兴趣，又可以引发幼儿的游戏联想，使幼儿通过游戏材料生发出各种探索行为，从而提高幼儿的创造力。我们利用教研时间，讨论生活中的材料有什么、哪些适合作为幼儿的游戏材料，并分类整理收集的生活材料。这些丰富的生活材料，可以为每个幼儿运用多种感官、多种方式开展探索提供支持。

做好家长培训工作。第一，每周通过家园宣传栏向家长宣传幼儿园的教育理念、活动目标以及活动的价值。第二，通过定期的家长培训，让家长掌握一定的教育理论与方法。第三，鼓励家长走进幼儿园，通过跟岗、体验等方式，使家长更加懂得如何在日常生活中配合幼儿园开展教育，避免家长开展创造力教育时走入误区。比如我们熟悉的积木，它可以激发幼儿的动手兴趣，培养幼儿组合搭配的意识以及空间想象能力。一次，我们邀请家长跟岗观察游戏。一位家长说，他看见孩子先平铺积木，再垒高积木，然后用半圆的积木封顶，并介绍说：“这是北京天安门，国庆节要到了，要把天安门打扮得更加喜庆，两边是树和小花，还有高高的路灯，用圆形积木当花篮，长方体积木是游客……”家长惊喜地发现，幼儿操作积木的背后是无限的创造力。通过跟岗教研，家长在实践中转变了理念，更加明白了日常生活材料中蕴含的教育价值。

高效利用常规教学活动。我们引导家长参与相关课程的构建实施，并提高其对日常生活材料的认识。比如教学活动“有趣的绳子”，通过研讨使家长意识到，虽然现在幼儿拥有很多“高级时尚”玩具，但不一定利于幼儿创造力的培养，不如生活中许多普通材料的教育功能更丰富。比如简单常见的绳子可以翻彩绳，翻出菊花、降落伞、大碗、猫耳朵、喇叭花、飞机等，也可以粘贴各种图形、编辫子、绣花、织围巾，还可以用绳子进行跳格子、跳皮筋等体育游戏。利用生活材料开展自主游戏，对幼儿创造力的培养具有较大作用。

组织亲子主题活动。通过主题活动，在家长中征集利用生活材料提高幼儿创造力的创意、素材，引导家长积极参与、广辟思路、交流经验，激发家长的兴趣与热情，为培养幼儿的创造力提供环境与氛围。比如“有趣的塑料袋”亲子活动，我们鼓励家长与幼儿一起制作塑料袋玩具，运用多种技能装饰塑料袋玩具、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验动手的乐趣。制作玩具的过程有助于培养幼儿的创造力和环保意识，使幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯。

做好广泛宣传。通过家园宣传栏、园所公众号、家长会、家长沙龙等帮助家长了解如何运用日常生活材料带领幼儿游戏。我们还针对有意义的作品制作了影像，完整记录作品名称、制作方法等，达成优质资源共享的目标。

我们希望通过科学运用材料，能让幼儿在实践与体验中真正有所得、有所悟，获得更好的发展。