信息领航，协同育人

宗珣 | 安徽省合肥市宗珣教育名师工作室

袁心言 | 安徽省合肥市西园新村幼儿园

如今，信息技术逐渐成为幼儿园教学的重要工具。安徽省合肥市西园新村幼教集团利用现代信息技术将各种教学资源组合、重构，探索信息技术手段在幼儿园教育教学各环节的运用，关注教师和幼儿信息技术素养的提升，改变了教师教学和幼儿获取知识的方法，也改变了家园合作的方式。

以“信息技术+教育教学”为目标，形成有效支撑“教师—信息技术—幼儿”的三维体系。三维体系的核心在于将信息技术应用于幼儿一日生活。一是让趣味赋能教育，改变传统枯燥的活动模式；二是让智能赋能教育，有效解决活动内容的难点；三是让技术赋能教育，及时发现问题、分析问题和解决问题；四是让互动赋能教育，鼓励幼儿分享交流、相互评价。我们依托第三方技术建设幼儿园特色移动校园活动平台，具有智能教育环境、智能学习过程支持、智能教育评价、智能教师助理和教育智能管理等五大功能，成为信息技术和教育教学融合创新实践的重要支撑空间。

以幼儿园一日活动皆课程为主线，构建“信息技术+教育教学”融合的课程体系。教师在一日活动中组织幼儿游戏、生活、运动、学习，在真实的信息技术教育环境中，针对信息教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进，创设了游戏、生活、运动、学习四个模块信息技术核心体系。一是游戏模块，灵活运用游戏App自主选择游戏内容、扫描二维码观看制作步骤、拍摄视频进行游戏评价，让游戏更具互动性、自主性。二是生活模块，在校园移动平台组建生活技能小组，利用多媒体的可操作性、图像可呈现性，随机开展教育，让生活活动更具丰富性、灵活性。三是运动模块，幼儿通过虚拟现实、增强现实、裸眼3D、触控技术等实现触屏互动操作，让运动技能的学习过程充满趣味性、游戏性。四是学习模块，将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，让深奥抽象的知识具体化。

以移动校园平台为抓手，创新“云端延伸，贯通交互”实践体。我园建立了特色移动校园平台，在平台上设置了许多操作便捷的功能，可以发布、转发、评论、点赞幼儿园活动的“云分享”，不受空间、时间影响的家园共育“云沟通”，统计每日幼儿入园人数、教职工请假等的园所管理“云操作”，支持科学分析和调整幼儿游戏的“云存储”，适合自主学习的“云阅读”等。该平台一站式解决了沟通、管理、互动等问题，已成为幼儿园常态化使用的媒介。

以四模块融会贯通为手段，增强信息化动态应用实效性。我们将信息技术分别融于游戏、生活、运动、学习四模块，探索出了游戏模块的妙用二维码，助力区域游戏突破线上线下界限；生活模块的缩减消极等待，点亮过渡环节的管理时间；运动模块的动画演示引导幼儿在运动活动主动参与；学习模块增加了巧妙的课件，辅助幼儿理解……四模块共11种具体实施策略，使幼儿园教育教学更加灵动、多彩。

以家园共育为方向，增强携手并进同成长的有效性。移动校园活动平台有效促进了家园共育，协同发展。比如“父爱如山，‘爸’气十足”等节日主题，教师、家长、幼儿共同参与、分享节庆活动的快乐；“今天我不哭”等幼儿电子成长档案，通过教师、家长共同记录幼儿成长点滴，见证和支持幼儿发展。

以游戏化主题活动为载体，提升教师教育教学能力。教师通过“做、认、导、玩”相结合的教学方式，以“基于学情分析设计游戏—呈现真实情境并感知活动内容—信息技术支持互动讨论—提出结论—综合实践和游戏活动—主题活动拓展延伸”教学模式，提高了幼儿在游戏中自主学习、解决问题的能力。

智能化的教学环境、开放式的教育体系、多领域的教学内容，都对教师提出了新的挑战。我们将继续行走在提升信息素养的大道上，不断学习，推动幼儿快乐成长。