科学搭建入学适应的阶梯

刘志香 | 河北省张家口市万全区第一幼儿园

做好幼小衔接工作，是教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策。为更好地推进幼儿园与小学的科学有效衔接，河北省张家口市万全区第一幼儿园扎实建设课程，积极探索科学的衔接路径。

注重多方面衔接

身心准备。我们通过每日体能大循环、趣味器械游戏促进幼儿运动能力、协调能力的发展。此外，我们利用绘本馆优质资源，通过绘本阅读、晨会表演等方式帮助幼儿认识情绪、表达情绪、管理情绪，并引导幼儿掌握解决冲突的方法。

生活准备。一是通过班级值日生、生活小达人比赛等方式培养幼儿的生活自理能力。二是通过“晨间趣味签到”督促幼儿按时入园，培养幼儿的时间观念。三是家园共同配合开展“守时惜时小标兵”活动，帮助幼儿养成守时惜时的习惯。四是通过“班级故事大王”等活动，培养幼儿的阅读能力。五是通过“餐点介绍”等活动帮助幼儿提高口语表达能力，增强幼儿的任务意识。

社会准备。一是通过区域游戏、探究活动、社区实践等方式拓展幼儿的交往范围，促进幼儿合作能力的发展。二是鼓励幼儿一起制定班级公约、商讨游戏规则，增强幼儿的规则意识。三是通过各种庆祝活动帮助幼儿树立集体意识，让幼儿在温馨的氛围中感受集体活动带来的快乐。

能力准备。我们通过每月主题活动促进幼儿各方面能力的发展。比如3月开展三周循环“小游戏促专注”专注力打卡活动，4月启动“故事浸润心田，幼儿尽显风采”梦想乐园故事小主播活动，5月开展科学主题探究活动……

学习准备。一是构建园本课程。大班上学期开展了“书写成长记”主题活动，我们围绕“什么是前书写”“趣玩名字自由书写”“家园携手准备书写”等方面开展了一场关于书写的探索之旅。大班下学期开展了“小学生活初体验”主题活动，我们基于“设计小名片”“体验上学路”“走进课间十分钟”等活动探秘小学，使幼儿在自主探究中解答自己对小学的各种疑问，做好各项准备。

二是践行自主游戏。追随幼儿的兴趣和成长需要，引导幼儿在游戏中主动探索，在发现问题、解决问题中实现深度学习。自主游戏有助于培养幼儿专注、坚持、不怕困难的学习品质，为幼儿未来的小学生活打下坚实的基础。

三是开展主题活动。我们致力于将幼小衔接工作融入幼儿在园三年的教育过程，开展了一系列主题活动，比如爱国教育——庆祝七一活动，情感教育——大班毕业典礼，社会体验——年俗主题活动……幼儿通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，深切地感受到生活的多姿多彩，积累丰富的社会经验、实践经验和学习经验。

推动幼小互研共建

不同阶段教师的双向交流。与万全区第三小学开展了联合教研活动，交流幼小衔接切入点和衔接点。通过活动，我们不仅明确了幼小衔接活动目标，还梳理了幼小衔接的有效经验和做法，达成了行动上的共识。

幼儿与小学生展开交流。通过开展幼小联谊活动，加强幼儿与小学生的学习交流，让小学生帮助幼儿了解小学，帮助幼儿平稳过渡。

家园共育，名师指引。通过调查问卷收集家长关于幼小衔接的困惑和问题，进行分析和梳理。我们联合万全区第三小学推出了“幼小衔接名师讲座”，为家长答疑解惑，帮助幼儿走好入学第一步。此外，我们还发起了“三一”工程，即亲子共读一本书、做一项家务、坚持一项体育运动，使家长成为幼儿园重要的合作伙伴。家长高质量的陪伴是幼儿做好进入小学各项准备的有力支撑。

在推进幼小双向衔接的过程中，我们会不断努力，为幼儿争取更多样化的资源，逐步完善幼小衔接课程体系，为每个幼儿搭建成长适应的阶梯。