从小爱到大爱，从初心到信仰

张楠｜钢铁研究总院幼儿园

二十年的时光，足以让一名稚嫩的教师成长为对教育有深刻感受和感悟的人。作为一名幼儿园教师，我很幸运能在一所幼儿园从事自己喜欢的工作，也很幸运能见证钢铁研究总院幼儿园的改革和进步。也正是这些经历，让我学会从小爱中感悟大爱，让教育从初心变成信仰。

爱的起点：特别的“你”让我感到欣慰。那是一个阳光明媚的早晨，我遇见了一个特别的幼儿——小雪。她一个人坐在角落里，眼神中透露着孤独。我了解到她没有妈妈，觉得自己与其他幼儿不同，害怕别人会因此嘲笑她。

从那天起，我像妈妈一样照顾她。我会给她带去小发卡为她扎漂亮的发辫；我会带小零食放在她的小书包里……渐渐地，她开始和其他幼儿一起玩耍，并慢慢展现出自信和勇敢的一面。看着她在演讲比赛中自信演讲的模样，我为她感到骄傲。

爱的延续：内向的“你”有别样的精彩。幼儿就像花儿一样，有的幼儿喜欢向阳而开，容易被教师看到；有的幼儿喜欢默默在角落盛开，此时就需要教师去发现。玥儿就是需要被教师发现的小女孩。有一天，我在数学纸牌排序活动中看到她排出了全班幼儿都没有想出的方法，而且将三维排序讲得非常明白。那一刻我除了惊讶还有惭愧，为什么我从没认真观察过这些需要教师去发现的幼儿呢？从这天起，我开始观察每个幼儿的特点和需求，了解他们的个性和潜力，用温暖的语言和微笑鼓励他们敞开心扉。

为确保每个幼儿都能得到平等的机会和资源，在日常教学中，我根据幼儿的兴趣和能力差异，设计个性化的学习任务和活动，在引导幼儿相互合作、共同完成任务的同时，鼓励幼儿在班级中互相欣赏和学习，培养他们的团队意识和合作精神，促进幼儿之间的相互尊重和理解，激发他们追求兴趣和发展才能的动力。

为了让每个人都参与到关注他人这件事中，我在班级中引入了“关爱伙伴”的概念。每个幼儿都有一个特定的关爱对象，他们互相扶持和关心对方，定期分享自己的喜悦和困惑，彼此支持和帮助。这种互助关系不仅促进了幼儿之间的互动和友谊，也能帮助那些需要额外关注的幼儿感受到更多的关爱和支持。

爱的辐射：让大爱情怀在教育之路诗意绽放。2022年，钢铁研究总院迎来了七十华诞。幼儿园为此开展了一系列教育活动，在进一步了解钢研与幼儿园的历史后，我体悟到另一种大爱。

一是铭记历史，传承挚爱精神。以华诞为契机，幼儿园开展了邀请老教师、老园长回园行动，挖掘园所历史，梳理园所文化。在这个过程中，我了解到幼儿园与研究院、与祖国的钢铁事业有着千丝万缕、密不可分的联系。于是，“挚爱教育”诞生了，“刚好有你我，育人尽挚爱”的办园理念，让我的“小爱”与研究院、幼儿园的“大爱”连接在一起。

二是走进生活，传递挚爱情怀。园长带领师幼一同走进钢研科技集团，探索科学世界。幼儿被实验室里的仪器和设备所吸引，好奇地观察着科学家进行实验的过程，我们又邀请科学家来园向幼儿展示显微镜下钢铁的样子……幼儿惊叹不已，了解到钢铁不仅是坚硬的材料，还有着广泛的应用和强大的力量，我们也以此为契机开展爱国主义教育。幼儿对自己能够与钢研科技集团有所关联而感到自豪，他们自豪地称自己为“小钢豆”。

三是给予空间，激发挚爱行动。“挚爱教育”提出，教育要关照每个人的“生长点”，以刚好的温度让人人有收获。我开始更加注重为幼儿创造充满温暖和关爱的学习环境，开展金秋画展、定向打卡、虫鸣音乐会、故事大王等活动。每一个幼儿都在用自己的方式展示着他们的独一无二。在定向打卡跑前期准备活动中，幼儿分组讨论关于定向越野活动的细节，认真地设计队徽和口号。在这个过程中，幼儿协商、分享、合作，共同解决了遇到的问题，这些能力也为他们未来发展打下坚实的基础，帮助他们顺利走向小学。