用“爱”对工作用“心”做教育

卢永锋

法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

在当下全国各地开展师德师风建设的大形势下，作为教书育人的教师被放在了非常突出的位置，作为河南省万名校长第三期的一班也在党支部的引领下开展了一系列活动，通过大家的交流和讨论，我感受颇深，深切认识到用“爱”对工作，用“心”做教育的重要性。作为和学生朝夕相处的教师，老师的一言一行和为人处世的风格都在时时刻刻影响着学生。要做好学生的示范引领和榜样作用，我觉得应做好以下几点。

一、做好为人师表的典范

我反思：我是否具备教育观察的敏感度，是否具备教育的机智？是否能持续做到用发展的眼光看学生？是否将自己与所教授的课程融为一体？在课堂中营造了一种怎样的气氛？……我们经常困惑，为何我们积极努力提升教师专业素养，认真备课，尝试多种教学手段，学习各种教学法，对于教学可谓使出浑身解数，可是学生并没有达到预期的效果。这说明我们和学生之间有隔阂，缺少爱的感化，由于缺乏和谐的师生关系，造成了教育效果事倍功半。

教育是一种成年人与孩子相处的学问，是两者的互动，教育学更是一门复杂而细腻的学问。作为教育者，要让我们的言语行动表达的情境和学生体验到的那种情境对上号，教育的机智和敏感性要比教育的技术性更加重要，因此，针对不同的个体要实施不同的教育，做到因材施教。课堂是动态的、不断变化的情境，面对鲜活的生命，教师要有一种敏感性，一种临场行动的教育机智和智慧。智慧的老师能够非常细腻地理解这个孩子在这个时候的体验，从而即刻对“对这个孩子，此时此刻我该怎么做才是最好的”这一问题做出反应，真正做到“特别的爱给特别的你”。

二、成为为人父母的榜样

（一）深刻理解孩子的内心世界

做为家长，必须更仔细地观察孩子。家长应承担起教育的责任，站在孩子的角度去理解他们，才能教育好孩子。

（二）营造和谐融洽的家庭气氛

良好的家庭氛围能让教育的实施顺利地朝着预期发展。优秀的教育只有在成人和孩子建立起良好的交往关系的情境下（气氛）才能发生。

三、做不断超越和提升的自己

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师要做学生的路标，教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地映入学生的眼中、心上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教育虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了学生的内心，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。

最后引用马克斯·范梅南和李树英合著的《教育的情调》封皮上的一段话：只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长變得更加美好而充盈。用“爱”对工作、用“心”做教育，把爱献给每个孩子，把情落在教书育人的细微处，这就是教育的情调和教师应该努力追求所达到的境界。

我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革中，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，努力实现我真诚的育人理想，做好学生的引路人。用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！