潜心耕耘，静待花开

罗正琴

人的一生要经历三个阶段，那就是过去、现在和未来。我的理解是：过去的只能作为回忆，将来的还是未知数，唯一能做的就是抓住今天的美好时光，踔厉奋发，勇毅前行。

我是一名普通的语文教师，转眼间已工作27个春秋。回首这27年的教育之路，并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、自暴自弃的学生时常有之，他们常常让我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，应该用真情、用微笑去容纳他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

于是，我在课堂教学中做了一些尝试性改革。比如上课时，我不再为完成教案呈现设计好的课件，而是给了自己更多可以灵活变通的时间和机会。有时，为了对学生课堂上的疑惑进行有效的引导，我宁可删减或放弃本来安排好的内容；有时，为了处理学生课堂上的突发状况（比如分心、做小动作、情绪沮丧等），我会及时调整教学内容，根据当时的状况和需要，临时选择不同的内容和他们聊聊；有时，我和学生谈人生、谈自己的经历、讲我的童年、讲我的学生时代，等等。学生们最喜欢听我讲学生时代的故事，通过我的小故事去思索、去反复回味、去学会成长。我发现，在这个时候，学生们的眼神是最专注的，表情也是最宁静的。

其实，一个人只要心态好，世界就更加美好，虽然我们不能改变环境，但至少我们可以改变自己，用心用情地做好自己的每一天，充实自己，完善自己，做一个快乐幸福的人，并不断告诫自己：虚怀若谷纳智言，脚踏实地践当前！教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式，把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

2019年9月至2020年7月，我因工作需要到楚雄灵秀小学任教一年级1班，承担班主任工作和语文教学工作，这个班三分之二以上的学生刚满6岁，这对一个多年教育青少年的初中老师来说，真的是苦不堪言！既来之则安之，我边学习边观察孩子们的兴趣爱好，每天看着他们活泼可爱的样子，听到那一句句“老师，您好”的童声，一颗悬着的心也有了一点点安慰。每天我耐着性子蹲下身子和孩子们交流，他们也一个个地跑来跟我搭上话，“老师，我妈妈今天要给我做好吃的，您和我一起回家吃饭吧！”“老师，我妈妈给我编的小辫子漂亮吗？”“老师，您今天穿的衣服真漂亮！”……看着这些天真无邪的孩子，我被他们的童真深深地打动了。记得班上的杨雨轩同学大课间活动不会跳绳，急得哭了，我把她叫到身边，帮她擦干眼泪并耐心地教她一下一下地跨过绳子，告诉她每天回家按老师教的方法跳，慢慢来一定能跳好的。之后我又和她的家长做了交流，让她妈妈督促其每天练习，就这样终于有一天她蹦蹦跳跳地跑到我身边说：“老师，我会跳绳啦！谢谢您！我跳给您看看吧！”我说：“太好了，你真棒！老师喜欢你！”她也高兴地说：“老师，我们也喜欢您！”

有一天，我刚上完课走出教室，班上的谢欣冉同学就跟了出来，她低着头，胆怯地对我说：“老师，您以后可以不叫我回答问题吗？”我说：“为什么啊？”她小声地说：“因为我害怕您的眼神！”我才记起之前有几个初中学生也和我说过类似的话：“老师，我们害怕您的眼神，每当我们答错题的时候，虽然您嘴上不说什么，但您的眼神和严肃的面部表情在批评我们。”当时，我感到很震惊，我一直以为自己只要用真情去教育学生，对学生只要口头上多表扬，笔头上多鼓励，便能树立他们的自信心，激发他们的学习热情，然而事实证明我错了，我陷入了深思……

教书育人除了用真情，还要用微笑去倾注课堂，微笑是人类最美丽、最友善的语言，那就让我们用微笑用真心去唤醒学生沉寂的心灵吧。从那以后，我每天都是满面春风地走进教室，用最亲切的眼神面对学生，而学生们也慢慢被我感染，脸上有了笑意，尤其是原来成绩不好的学生，他们也勇敢地加入进来，有了学习的勇气和动力，课堂上的气氛渐渐活泼起来。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”经历了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，练就一双慧眼，发现学生“那一点点光”。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二、与众不同。

做学生思想工作时，我们要预见到学生思想工作的复杂性和反复性。初中学生是未成年人，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”，厌学、逃学、玩手机、打架、早恋、抽烟、喝酒等都是初中阶段特别是后期极易出现的问题。所以，我们要有打持久仗的准备。

记得我带的一届学生，在初二上学期，我发现班长对学习委员有爱慕之心，课堂上时常心不在焉。于是，我把他叫到办公室询问他学习下降的原因，他毫不避讳地把自己的想法告诉了我，他说：“我喜欢她，但又不想影响她学习，不知道该怎么办？”我微笑着对他说：“我早就发现你的小心思了，我要看你能否自己认识到问题的严重性，今天你能信任我，我非常高兴，只希望你能正确看待男女生的关系，把这种爱深埋心底，努力学习争取考上理想的学校，找到一份满意的工作，你才有能力去喜欢她、去爱她……”我们谈了很多，自此这个男孩刻苦学习，初二期末成绩从倒数一下上升到班级前十名……我认为，班主任在处理男女生关系以及厌学、逃学、打架、喝酒这些问题时应该审时度势，科学合理地做好学生的思想工作是很有必要的。

我觉得做好一个班主任或者是科任教师的首要条件是了解学生、相信学生、尊重学生，因为现在的学生成熟较早，思想很独立，往往希望老师能以一个平等、尊重、信任的姿态与他们相处。同样作為班主任老师，如果我们能真正做到尊重学生、平等地对待学生、了解学生，那我们在处理很多事情特别是一些敏感问题时往往可以达到事半功倍的效果。

人们常说，教育是一门科学，科学有其自身的规律；教育是一种艺术，艺术的本质在于创新。班主任要教育改变一名学生，单靠丰富的知识去教育学生是不够的，还得用爱心去感化他们。每个学生都渴望得到老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听到他们的心声！

多年的教育教学经验告诉我，只要不懈地追求进取，一切都会如约而至。在未来的工作岗位上，我依然会用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，用勤劳的双手默默耕耘，用执着的心静待花开！

◇责任编辑 矣 勇◇