把握规则 确定位置

刘晶晶

用数对表示物体的位置，要把握确定位置的规则：一般来说，竖排叫作列，横排叫作行；确定列数一般是从左往右数，确定行数一般是从下往上数。在说物体的位置时，通常先说列数，再说行数。书写时，要用括号把列数与行数括起来，并在列数与行数之间写个逗号，把两个数隔开。

例：红旗小学的平面示意图。

1.如果用（1，2）表示校门的位置，那么（3，6）表示哪一个地点的位置？

2.教学楼在什么位置？花坛、实验楼分别用怎样的数对表示？

3.从校门到教学楼，如果用（1，2）→（2，2）→（2，3）→（2，4）表示，那么，请你用同样的方法表示从校门到教学楼的另外一条路线。

解析：1.找位置的关键是：明确位置描述的规则，并找出列数和行数。根据题中数对（3，6）可知，3表示从左往右数第3列，6表示从下往上数第6行，由此可以找出此点表示图书馆。

2.用数对表示位置时，一定要先看清第几列，再看清第几行，然后才能写成一个数对。先找到地点“教学楼”，再观察横向数据是2，然后看竖直数据是4，所以教学楼位置在（2，4）。用同样的方法可以找到花坛的位置是（4，2），实验楼的位置是（5，7）。

3.用有序数对表示某个点的位置时，同样要把握確定位置的规则，即前一个数表示的是列，后一个数表示的是行，中间用逗号隔开。选择一个作为标准的地方，就可以表示出从校门到教学楼的另外一条路线：（1，2）→（1，3）→（1，4）→（2，4）。