浅议奥尔夫音乐在幼儿音乐教育中的重要性

刘佳静

摘要：音乐在幼儿成长中起着举足轻重的作用。但是，目前在我国的幼儿音乐教育中存在着一些不足，如教育方法单一、片面强调技能训练、将音乐与游戏相分离等，这些都不利于幼儿的成长和创造力的培养。奥尔夫在音乐教育中的运用为解决这一问题提供了很好的参考。

关键词：奥尔夫音乐教育 幼儿教育 重要性

前言

在奥尔夫音乐课堂中，幼儿们可以接触到各种各样的艺术，音乐并不只是一种简单的旋律，而是与儿歌说白、舞蹈、戏剧，甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系的。幼儿在教师的指引下，专注于某一种声源，聆听并分辨出从生活中和大自然中发出的各种声音。奥尔夫的音乐教育是一种原始性的音乐教育，是一种人人都能参加，不带任何思想包袱的教育。它利用生活中的各种音乐元素来培养幼儿的兴趣、观察力和创造力，重视幼儿在音乐活动中自然地形成良好的品质和健全的个性。总之，奥尔夫音乐在幼儿音乐教育中的具有重要意义，下面具体展开分析。

一、能够有效培养幼儿的创造力

“即兴”原则是奥尔夫音乐教育思想中的一个重要特点，也是奥尔夫音乐教育思想中最突出的一个特点。在奥尔夫看来，“即兴”是最古老的音乐表现形式，也是最直接的表现人的情感的一种形式。奥尔夫的音乐教育方法主张以合唱、合奏等形式来激发幼儿在音乐课上的积极性，并以即兴演奏来激发幼儿的想象力和创造性。创造性的活动可以使幼儿置身于开阔、开放的音乐环境之中，全心身地投入到音乐世界中，用肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心，且提高语言能力、理解力和表演能力。

二、有利于培养幼儿对音乐的兴趣

兴趣是最好的老师。教师在教育中常常以兴趣激发幼儿的注意，而兴趣又能使幼儿的注意保持不变。因此，兴趣对不同年龄阶段的幼儿是一种有效的激励，尤其是对幼儿而言。儿童对任何事情都有强烈的好奇心，但是要想使他们更好地发展，还需要适当的指导。奥尔夫的乐理教育方法旨在提高儿童对乐理的热情，调动儿童对乐理教育的积极性。在音乐课堂教育中，教师既要对幼儿进行乐理教育，又要营造良好的音乐情境，指导幼儿沉浸于音乐世界中，发现问题，使他们通过积极地分析探索，找到答案，解决问题。这种方式可以让音乐课堂教育变得更有魅力，从而让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣，让孩子们愿意去进行音乐探究。

三、有利于培养幼儿的音乐综合素质

音乐知识和技巧对幼儿来说非常重要。提高幼儿的音乐素养，既是提高幼儿综合素质的关键，又是指导幼儿深入学习音乐的先决条件。传统的音乐教育仅仅停留在对幼儿的音乐素质的培养上，奥尔夫的音乐教育规律是通过将音乐要素进行简明的整合，通过游戏活动的方法，培养幼儿对音乐的感觉，从而提高他们的音乐素质。幼儿时期的音乐教育以培养孩子对音乐的认识能力为主。对乐曲的识别、记忆、理解和理解是基本要素。

例如，在传统的教育方式中，所做的训练以咽喉和手为主，而教师往往是自己来识别音准，这显然不利于幼儿综合音乐素养的提升。根据奥尔夫的音乐教育理論，对幼儿进行探索能力和意识方面的研究，在音乐课堂教育中，还应该将对幼儿的音乐认知能力进行培养。在课堂中，老师可以先进行示范，让幼儿在欣赏的过程中感受音乐的魅力。之后，再指导幼儿进行相应的动作调整，让幼儿在积极地参与中。老师通过让幼儿反复练习，来加深他们对乐曲的理解。最终让幼儿在实践中运用，感受到音乐的艺术魅力与实用价值。

结语

奥尔夫教育法是一种很适合于幼儿音乐教育的教育方法，它能够有效地激发儿童的兴趣，提升儿童的热情，从而对儿童的音乐审美能力进行培养。奥尔夫音乐教育法在我国幼儿音乐教育中的价值，是因为与传统的教育方式和方法相比，它更注重幼儿的身体和心理发展的规律，可以将幼儿的兴趣爱好和发展特征有机地结合起来，从而对传统的音乐教育方式进行改进，这对提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的全面、健康的发展具有十分重要的作用。

参考文献：

[1]任颖，胡立艳.幼儿园中奥尔夫音乐教育活动对幼儿的影响[J].戏剧之家，2017（23）：170.

[2]张晓璇，杨沛帆.探索幼儿身心发展中奥尔夫音乐教育的影响作用[J].学苑教育，2017（17）：69.