新时代美育发展之路

刘宏标

今天，我想从三个方面谈谈自己的感受。

第一，进入新美育时代，美术教材如何更好地体现专业性优势？新版教材即将推出，我们呼伦贝尔地区从小学到高中用的都是人美版的教材，所以有很好的使用经验。因此我希望人美社能保留旧教材中的优势内容，比如小学旧教材中思考与讨论的部分，这一部分在教材对课程的支撑，以及对青年教师的指导作用显著。

第二，探究美术课程的跨學科融合。如何既把美术学科的属性保留好，又能够加入其他学科来为我们助力。这几天听的课给了我启发，我们在开发教材的时候不要只是关注美术这一个学科教材的范围，可以把眼界打开，借鉴其他学科教材中的内容。让其他学科和美术相互支撑，将美术课与其他学科的教材进行一些巧妙的融合，不仅提升了其他学科的趣味性，也促进了学科的融合。

第三，培养高素质专业化创新型美术教师队伍，推进教育现代化。昨天《寄情山水》一课让我特别感动，这节课真正回归到了美术的专业性上，教师没有完全借助于活动，或者高科技的手段来支撑课程。在教学过程中，教师凭借本身的艺术素养和能力让一幅中国画缓缓地展开，这说明好教材更需要专业的教师去呈现。因此我建议以后大家互相交流的时候，可以将专业的提升作为重点。我们的美术教师对专业的进步也很期盼，希望教材培训中能提供这样一个交流的桥梁。

以上是我关于新时代美育发展之路的思考，谢谢大家。