新时代新美育如何发展

刘学明

大家好，我对本次研讨会的几个问题简单说一说我的思考。

第一个问题，美术教材如何更好地体现专业性优势。我特别认可人美社在教材编写上的专业性，但我希望教材能更多地融合区域性，比如体现东三省特色的冰雪文化节，体现云南特色的泼水节等。这样能更符合不同地区教研员和教师的需求。

第二个问题，探究美術课程的跨学科融合路径。我认为美术的跨学科融合要把握两方面，一方面要注意往哪边跨，以及跨多少。另一方面要懂得是“主跨”还是“客跨”。教师要明确是以美术学科为主体的跨学科，还是以其他学科为主体的跨学科融合。

第三个问题，如何建立美术教研员培训交流机制。我认为教研员像是教师的教师，确实需要好好培养。今天这个活动就特别好，让我们敞开心扉与大家交流，人美社是所有美术教师的家，特别是教研员的家，我们最终的目标就是让孩子们受益，把美传播下去。

第四个问题，如何培养高素质、专业化、创新型美术教师。教研员既要培养教师，也要了解学生。首先，美术教师队伍不是一个人能培养起来的，要利用地方的教育资源进行培训，比如把非遗传承人吸纳到队伍里面来，经常开展交流学习。其次，要吸纳外省的资源。我在佳木斯市开展公益讲堂，主要培养年轻的、新入职的教师，一定要从头带，把各种理念、方式方法传授给他们。通过和外省市的教师或高校建立联系，多组织培训活动让教师参与其中，督促他们互相学习和交流。再次，我建立了一个评价机制，主要是美术学科的“一校一品”，强制性要求每个学校提供教室和各种资源。最后，是“名师送教”服务，每学期送大约十节课到乡镇。通过开线上研讨会促进城乡之间的教师交流，让美术教育共同进步。谢谢大家。