一节好课需要精心设计

杨金霞

我从事基层小学的教学工作将近20年了，所以对基层教学情况比较了解。

这几天我一直在吸收和消化优秀的理念。我认为一节好课要设计精妙，比如在教学技巧方面，教师应该有新的方法。在學生进行知识探究时，教师也要引导到位，这都是教师能力的展现。

我想从知识、内容、方式等方面探讨美术课程的跨学科融合路径。比如不同学科教材的主题式融合，我们可以把二年级语文课中关于节日的一课提取出来，再和美术学科中的调色课、劳动学科中的编织课、体育学科中的划龙舟这样的内容有机地整合在一起，在一周之内开展综合的主题式课程，这样不再是形式上的跨学科了，而是形成了体系。

我们可以在同一个主题下开设双师课堂。在同一主题下，一周之内上两到三节不同学科的课，或者只开设一节美术课，但是课程中融合了其他学科的知识。昨天有一节课例最后用视频的形式对本课所包含的科学知识进行展示，对一年级学生来说是极为新颖有趣的，成功激发了他们的学习兴趣，这样的展示对孩子影响肯定很深远。因此我觉得这节课是非常成功的跨学课教学案例。我就讲到这里，谢谢。