如何开展大单元教学和项目式学习

杨林鹏

非常高兴能与各位专家和教研员聚集在长春，在人美社的组织下参与这次艺术教育研讨会。我想从两个方面谈一谈我们市在跨学科融合方面做的一些尝试。

一方面，我們集合思政、地理、生物、历史、语文、体育、音乐、美术这些学科，开展了一个“红色之城 康养通化”的项目式学习。学生在重走抗联路的过程中，采集长白山的特色植物做成标本，通过绘画的形式把长白山的植物和矿产等呈现出来。其间他们还参观了抗联的基地，学习抗联的歌曲，把各个学科都融合在此次项目学习中。在项目结束时，我们带领学生做了项目式学习汇报。这次活动通过表演革命歌曲和美术展览的形式呈现了项目学习成果，也得到了市政府的肯定。在整个项目学习的过程中，学生的积极性都非常高。

另一方面，我们还积极开展大单元教学的探索。我们一直在用人美版美术教材，从2015年开始，我们就致力于大单元的教学探索。整合了初中学段各册中的相关课程，分几个主题，开展了主题活动式的美术课堂教学模式的课题研究。