学科融合的实践案例

王丽

我将从我自己的课堂教学经验出发，分享我是如何进行跨学科融合教学的。在我的美术课堂上，我善于利用其他学科的知识，让作品不再局限于简单的绘画或手工制作的呈现形式。我会寻找美术与其他学科的交叉点，将文字、数字、图像、声音等多种资源综合应用。例如在上三年级的《恐龙世界》一课时，我利用学生对AR技术的兴趣，通过APP让恐龙和学生同时出现在屏幕上。学生可以近距离观察恐龙的外形特点，并且运用放大、缩小、旋转等功能自主操作，营造出更为真实的学习情境。通过让学生介绍他们感兴趣的恐龙，我发现学生的积极性得到激发。这种学科互融的方式不仅提升了教学效果，也促使教师不断了解新科技，学习新技术以应用于美术课堂。

我還在《家乡的美食》一课实践了跨学科融合教学。在课堂上，我让学生为我介绍并推荐郑州的美食。在这个过程中，学生对当地的饮食文化和地域文化有了一定的了解。随后，我让学生尝试制作并分享美食，这样的活动让他们不仅发现食物的造型美、色彩美，还能体味到美食的味道美、文化美和情感美。要想做好跨学科融合，我们必须熟悉课堂教学规律，了解教学需求和学生的学习特点，同时要坚持以美术学科为主导。

作为一名一线教师，我在实施学科融合的过程中还存在一些不足，特别是在大单元教学方面。我希望能有更多针对小学和中学的大单元教学实例可供参考。感谢大家的垂听。