美术教学需要统一的专业性教材

张超

我校是北京市唯一一所特色美术中学，所以我校的学科设定是美术学科和文化课学科的比重一样。因为我们学校的学生要参加高考，而且经过新高考改革以后，美术学科和文化课学科的占比是各占50%，所以我们平时的教学主要以美术的基础学科，也就是素描、速写、色彩为主要的教学内容。由于美术学科专业在高考中的比重比较大，所以我校会投入大量的精力来提升学生的专业知识与能力。

我们目前在教学中遇到的一些问题主要体现在教材上，因为现在没有统一的针对美术特色中学的专业性教材。我校从20世纪90年代到现在已经编写了三套适用于专业美术学校教学的教材，这也是我们自己摸索出来的。我校有40多名美术教师，他们的专业性都很强。我们美术学科的课时非常多，加上周末的一些额外时间，高一年级一周将近有20节美术课，高三达到一周30节课以上。如果我校的美術教师一个人带两个班的话，会有50节课，所以我们教学的力度比较强。

在这个过程中，我们也摸索出了一套自己的教学理念，要加强学生应对高考变化的能力。我校的学生在全国各大美院的招考中也是名列前茅的。现在最大的问题是没有一套适用于全国专业美术学校的统一性教材。因为今年北京市的美术类专业统一考试进行了改革，速写由原来的半小时画一张照片，改成了结合《美术鉴赏》必修教材课程中的内容进行一幅作品创作，时间变成了两个小时。这就要求学生不仅要画得又快又好，还要有艺术审美和对艺术史的理解，这对学生综合能力的要求是跨越式的提高。如何加入相应的课程对我校来说也是一个巨大的挑战，因为美术鉴赏课在我校是较为薄弱的环节，需要向全国的各位专家和教师们请教、学习。