小学班级精细化管理的探讨

陈虹燕

精细化管理，就是人人有事做，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。让学生在班级精细化管理中培养良好的行为习惯和学习习惯，从而实现学生、班级的自我管理。传统意义上的班级管理，制约多引导少；灌输多体验少，是一种偏向于粗放式的管理。为了培养学生的团队精神，从学生发展的长远和习惯养成考虑，实现“人人有事做，事事有人做”的目标，培养学生的集体主人翁意识和自立、自强能力，同时促进良好班风、校风的形成，班级精细化管理势在必行。在此，笔者就小学班级精细化管理予以探讨。

一、管理制度精细化

班级管理制度是精细化管理实施的基础，使班主任在班级管理中有法可依，同时也使班干部在管理班级时有章可循，使管理科学化、规范化。如制定学生行为考核表，其内容涉及学生在校各方面的表现情况，如迟到、出勤、课堂纪律等，每项都有一至两个负责人，负责人都是尽心尽责的学生干部。一系列具体而又操作性强的考核表，包括课间操考核表、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，是精细化管理的前台，由此调动了全体同学的积极性，增加了责任人责任意识，凝聚了班级集体意识和团体荣誉感，确保了精细化管理实施的力度及针对性。没有规矩，不成方圆。小学班级精细化管理应依托《小学生手册》和学校精细化管理有关规章制度，制定了一整套科学系统的、全面可行的《班级法规》，从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性，充分发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。

二、安全教育精细化

安全教育是小学班主任工作的一项重要内容，确保每位学生的安全，是班主任每天工作的职责之一。安全高于一切，责任重于泰山。作为小学班主任，时时都惦记着学生的安全，每天不仅要确保把每位学生安全地送出校门，还要教育学生注意上学、放学路上的安全，使安全意识深入到每位学生的心灵深处。安全无小事，处处有安全。安全教育涉及面非常广，它包括校园安全，道路交通安全，饮食卫生安全，用电、用气安全等。为了确保学生的安全，使学生安全意识警钟长鸣，小学班级管理中通过多种形式对学生进行安全教育，如利用主题班会，晚点，黑板报，手抄报，知识竞赛等形式，加强对学生的安全教育，强化安全意识，教育学生如何防溺水，防触电，防火，防爆，防骗，防盗，防中毒，防交通事故等，通过强化教育，有效地提高了学生安全防范意识，培养了学生的自我保护能力。特别是校园安全，更是安全工作的重中之重。学生每天的上下楼梯都存在一定的安全隐患，特别是每天的课间操，学生集中拥挤，很容易出现安全事故。为了防止校园拥挤踩踏事故的发生，课题成员经常教育学生要做到：上下楼梯靠右行，不把楼梯当滑梯，不跑着上下楼梯，楼道拐弯处要慢行，做操集会要走指定的路线，做操回来后不急着挤下楼，要等其他班级都上了楼，楼梯上人少了再下楼等。课间，学生比较躁动，喜欢追逐打闹，所有到了课间，课题成员老师都会主动的到班级所长楼层看管学生，或是到校园观察学生的课间活动，遇到学生的行为比较异常，课题班主任都会及时制止并进行规劝。同时，在班上成立课间纪律稽查队，由学生管理本班学生的课间纪律。课题班主任除了校园安全要进行精细化管理外，还应积极和家长进行交流，了解學生在家里的学习、生活情况，如有涉及安全的问题，应积极寻求家长帮助，请家长配合老师做好孩子的安全教育工作。总之，只要平时多留心，把安全工作做好、做细，发现问题就及时追究，把安全工作精细化，做到防患于未然，才能最大限度地确保每位学生的安全。

三、管理责任精细化

精细化的班级管理主要是落实管理责任，实行“人人有事做，事事有人管”的包干管理原则。对班级的各项情况调查清楚后，班主任就要列出班务工作的明细表，根据各个同学的个性和特点以及工作的能力，征求家长的意见，对号入座进行分工。分工后要及时召开班会讲清楚具体要求，让每一位同学知道自己做什么工作。首先是要在班中公布罗列出来的各项工作，让学生知道我们班平常有几项工作。其次是将要求及想法讲清楚给同学们知道。班中的事情要求所有同学都参与管理，班级是大家的，做好班级的工作要靠大家的辛勤劳动。要求每个学生都要把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都是班级管理者，处处有管理，事事见管理。第三就是责任细化，就是将各项工作分配给具体的同学。如卫生清洁这块工作可以细分为公共地区清洁，教室、走廊清洁，教室前后走廊、围栏和两边墙壁的清洁，教室拖地，擦门窗，教室洁具摆放和倒垃圾等，将这些工作分给卫生清洁小组，设立一个组长，组长统筹整个卫生清洁这块的工作，下面安排若干名同学作为组员，组长要负责检查下面每个同学的完成工作情况，并且组长也要参与其中的一个工作。公共地区5个同学负责，教室、走廊1个同学负责，教室前后走廊、围栏和两边的墙壁1个同学负责，拖地1个同学负责，擦门窗1个同学负责，教室洁具摆放、倒垃圾1个同学负责。这样分工就很清楚了，相信有这样的分工，教室就可以保证干净整洁了。其它的工作也可以参照卫生清洁的工作去分工。

总之，班主任对班级的精细化管理，就是要求事事清、时时清、处处清，它并不是高不可攀、深不可测的，它就存在于我们日常工作的每一个细节之中。班级精细化管理不能一蹴而就，事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，良好习惯就会成为风气，这种风气最终将会营造良好的学习氛围，让学生受益。