论中华传统文化融入小学英语课堂

秦滔

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华传统文化源远流长，蕴含了丰富的德育资源，在漫长的历史中积淀了深厚的文化底蕴，是实现立德树人德育任务的重要途径。我们有必要撷取其精华，将之融入课堂教学，为青少年成长培根铸魂。那么，在日常英语教学中如何渗透中国传统文化呢？

英语学科核心素养突出强调培养学生的文化意识，增强文化自信，培养有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。目前小学英语教材资源中的中国文化内容挖掘不够深入，处理方式零散，缺乏系统性，中外文化比较的学习活动相对较少，因此在小学英语课堂教学中，不应局限于教材固有内容，教师应认真研读教材，挖掘教材中的中华传统文化元素，补充文化背景知识，探寻文化内涵，同时拓展与单元主题情境相融合的中华传统文化内容，以听说读写等多种方式予以整合，使学生积极探讨主题意义，发展语言能力、思維品质、文化意识和学习能力，并不断深化对相关传统文化内涵的认知。培养学生的文化自信和民族自豪感，让学生学会用英语讲好中国故事。

例如：教学外研版五年级下册第八单元第2模块I made a kite！时可增加主题《关于动物：龙的传说》

1.引入主题：

龙是什么样的？

What is a dragon like？

它是…的象征。

It is a symbol of...

2.让学生提前查资料，了解龙：

它是勇敢的象征，就像是勇敢的消防员一样。

It is a symbol of bravery，just like a brave firefighter.

它是聪慧的象征，就像是聪慧的科学家一样。

It is a symbol of wisdom，just like the wise scientist.

…………

3.龙的故事

提问：中国真的有龙吗？

Are there really dragons in China？

龙是传统中国的一个传说。

A dragon is a legend in the traditional China.

龙有蛇的身体，虎的眼睛，鹿的角，马的头，牛的耳朵，羊的胡须，鱼的鳞，凤的尾，鹰的爪。 它是诚实、睿智和勇敢的象征。

A dragon has a body of the snake，eyes of the tiger，the horns of the deer，the head of the horse，the ears of the cow，the whiskers of the sheep，the scales of the fish，the tail of the phoenix，and the

claws of the eagle. It is a symbol of the honest，wise，and brave.

4.播放歌曲《龙的传人》—增强学生的民族自豪感！

龙，叱咤风云，是中华民族的吉祥图腾；龙，富丽堂皇，曾经是帝王化身、皇室专利；龙，气宇轩昂，传统节日里呈现千姿百态的风姿神韵。自古以来，龙一直是中华民族精神的象征，炎黄子孙赋予龙诸多美好善良之心性。今天，我们更有一个共同的名字--龙的传人！ 向全世界介绍中国的龙吧！

Lets introduce Chinese Dragon！

在小学英语教学中深度渗透并积极弘扬中华优秀传统文化，有利于提高小学生的跨文化交流能力，继而丰富并提高小学生的英语学科核心素养。

党的二十大报告提出坚守中华文化立场，讲好中国故事，传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。由此可见，推进文化自信自强，在英语课程教学中重视中国文化，既是党和国家在新时代对基础教育的要求，也是《课标》对文化教育的重要导向。实现中国文化与英语课程有机融合，是促进学生文化理解与认同，培养学生文化自信的关键。