解答说明文类完形填空题的技巧

杨青蒿

在历年高考题中，完形填空题的语篇多是记叙文、议论文以及夹叙夹议等类型，很少出现说明文类型的语篇。然而，2022年全国乙卷中却出现了说明文体裁的文章，其主题语境是关于人与社会。体裁的变化将会给学生解答此类题型带来一些微妙的变化，同时也给学生的复习带来一些启示。下面笔者将分别从体裁特征、搭配衔接、分析语境等方面，针对说明文体裁的完形填空题进行分析，从而为学生解题技能的提升提供一定的借鉴。

一、解读体裁特征，理清行文结构

说明文一般是按照时间、空间以及逻辑顺序展开，通常主题鲜明，结构清晰，其语言具有简明准确、客观、条理分明等特点，着眼于对知识、事物的解说与阐明，往往传递的是某一领域内的知识。学生可通过整体阅读，提取每段的主旨大意，获取语篇的主要内容，同时理清语篇的整体架构。

2022年乙卷完形填空题的语篇总共分为五个段落。各个段落大意为：引出人们针对儿童捉迷藏这种现象的普遍认知；阐述学龄前儿童在玩捉迷藏游戏中的奇怪现象；最新研究与普遍认知相矛盾；阐述最新研究实验过程；研究结果表明，学龄前儿童不擅于躲藏，其原因是他们坚信与他人之间的“相互尊重与认可”。由此，该语篇的整体架构即是：引出普遍观点、新研究与普遍认知相佐、实验证明、得出结果。这样，学生便对每个段落的主旨以及语篇的核心观点有了清晰的认识，并以此为依据，对各段的内容以及细节进行理解与分析，将选项内容置于意义的理解中，确定最佳选项。

二、捕捉搭配衔接，辨析句段逻辑

学生借助固定搭配解题，主要是从动词与介词、介词与名词、固定短语、句式搭配等几个方面去思考，以此为依据，辨析句句、句段之间在意义上存在的逻辑关系。此外，句与句，段与段之间使用的表示过渡、衔接的词语也为破题提供依据，辅助学生提高解题的准确率。

如，第45-46题，其所在句子的句首出现了表示转折意义的but，由此推测其后的意思与前文描述的观点相矛盾，即这种研究结果是令人惊讶的，则第45题选C（surprising），46题选C（contradicted）。第58题，此句表达的是他们坚持互相认可与尊重，考查的是动词短语，结合各个选项的意思，确定C（insist on）为最佳。针对固定搭配，也在第42题中考查过，这提示学生，在复习的时候，要注意积累一些常用的、高频的固定搭配，为解题奠定基础。针对句句之间的逻辑关系，第二段句首出现了However一词，由此便能推知，其后的内容描述定是与上文有所不同，在意义上存在转折的逻辑关系。學生通过该词，初步推断段落内容描述的走向，确保在整体意义上不会跑偏。需要注意的是，表示衔接的词出现在句首与句中，其包含的范围不同，学生需要精准定位，避免以偏概全，断章取义。

三、借助语境，辨别词汇语义

在解题中，学生需要着眼于词汇在具体语境中意义上的变化，学会准确辨别词汇的意思，根据上下文的含义，认真比较分析，选出符合语境的词汇。

如，第50—52题，该句描述了实验过程的表现结果，即同样的事情出现，当大人捂住嘴时，孩子同样不能和她说话，则第50题选B（thing）。有的学生将对实验的反应理解为行动或者情节，而误选了 C（ac-tion），此处并非单纯地指一个行为，而是从整体上说明实验结果现象的雷同，表达的是事情，而非局部的一个情节。第51题选B（Now）符合语境在时间上的承接性。此题中，有的同学看到前面有个冒号，就误以为在时间上是过一会孩子们才会说，而错选了C（soon）。此处Now位于句首有引起注意的功能，而soon强调的是时间差，与提醒人们的语境不相符。第52题确定A（speak）符合前后意义上的一致性。该句所在句段，在内容上是儿童对各种实验给了“否定”的回答，即所选词汇内容均符合“问答”的真实语境。第54和55题，此句描述的是参与实验的年轻人理解了这个问题，同时儿童知道了这个问题问了什么，这是得出的实验结果。学生结合四个选项的意思，确定第54题选A（comprehended），55题选D（exactly）。第59-60题，结合前面实验描述的过程与结果，这两句表明的是儿童的“隐藏”并非是自我中心主义的结果，实际上，当其他人使用该方法时，认为也是有效的，则59题选D（findings），是对前面结果的延续；60题选D（ef-fective）符合语境。

这些题目针对名词、动词、副词、形容词等词汇在语境中的词义进行了考查，需要学生在理解上下文信息的基础上，推断出符合语境的语义，从而保持意义上的一致性。这就需要学生在词汇复习中，注重语境和语义，关注词汇在不同语境中的不同意义。

当然在解题中，学生还可以借助其它多种方法辅助解题。如词汇复现也是语篇衔接的手段之一，对解题有提示作用。当然，有的复现出现得比较隐蔽，并非是原词的复现，会以同义词、近义词、概括性词汇、注释性词汇等方式出现，需要学生在复习中注意这几种不同的复现方式。

最后，学生再通过回读全文的方法，从逻辑和语义两个方面对补全的内容进行复验。这个复验并非是机械性地读一遍，而是在对原文深入理解的基础上，结合各个选项的意思，将语篇的内容再梳理一遍，认真检验是否存在意思表达不流畅，逻辑前后相悖的地方，从而辅助学生进一步纠错，以提高解题的正确率。

总之，学生解答完形填空题需按照先整体后局部的顺序展开，即先从整体上理清语篇的行文框架以及主旨大意，再根据具体细节利用相应的解题技巧确定答案。说明文体裁的文章，不同于以往的记叙文和议论文，在解题上与其它文体有些许的不同，需要学生在把握文体特征的基础上，结合具体细节信息，对其进行精准的分析，从而找到解题的突破点。需要指出的是，上述几个解题方法并非孤立存在，通常是几个方法综合使用，体现在某个题目中是一种方法占据主导地位，其他方法辅助。

（作者单位：江苏省泰兴市第三高级中学）