像辞书编辑那样做编辑业务

郝振省

在“人教辞书编研出版七十年座谈会”上，人民教育出版社的同志和诸多重量级的学者专家回顾了人教社辞书编写、编辑的历史，总结了这方面的经验和规律，也引发了笔者的感慨和思考 。

1953年，人民教育出版社编写出版了《新华字典》第1版；1983年，人教社又编写出版了《新编小学生字典》，之后又编写出版了《儿童图画字典》《汉语图画字典》《新编学生字典》《新编学生词典》《新编英汉学习词典》《汉字源流精解字典》等，其中重要辞书有50多个品种，并屡次荣获国家大奖。如今，在辞书编写和出版领域，人教社已经走过了70年的历程。“人教学生辞书系列”品种齐全，在国内学生辞书领域具有举足轻重的地位。“人教辞书”逐渐形成了自己的品牌和特色：以学生为中心，编研一体，服务中小学生学习。

这些成绩的背后，是人教辞书人辛勤的汗水。首先是主编和编写人员的心血和智慧；其次，优秀的编辑团队也是一部高质量辞书的重要保障。作为一名辞书编辑，应该具有什么样的特质呢？

第一，作为辞书编辑，要有高度的文化使命感，“敢为天下先”，也要虚怀若谷、淡泊名利。新中国成立伊始，文化事业百废待兴。时任出版总署副署长兼编审局局长的叶圣陶先生，于1950年8月组织成立了新华辞书社。北京大学中文系的魏建功教授辞去中文系主任职务，改任新华辞书社社长。他们带领团队，呕心沥血，编写出版了新中国第一部现代汉语字典——《新华字典》，为新中国的扫盲工作、新中国的文化教育事业作出了巨大贡献。但是，在《新华字典》出版时，叶老和魏建功先生卻将这部字典看作是他们在人教社的职务作品，并没有署上自己的名字。先辈们身上这种使命感、责任担当和功成不居的精神，令我们感佩，更值得我们去继承。

第二，作为辞书编辑，要关注社会，关注时代，与时俱进。这既是辞书编辑人的一种职业追求，也表现出辞书编辑业务的一种规律。改革开放之后，我国的文化教育事业焕发出蓬勃生机。1979年，时任北京市第二实验小学副校长的霍懋征联合部分政协委员提出了“关于编辑出版适合小学生使用的汉语字典的建议”的提案。教育部最终将这项光荣的任务交给了人教社。1983年，人民教育出版社出版《新编小学生字典》第1版单色本，1986年又出版了彩色本。这部字典广泛吸取了全国各地小学师生的意见，内容适切，形式新颖，深受广大师生的喜爱。40年来，《新编小学生字典》始终保持畅销。

第三，作为辞书编辑，要一丝不苟、精益求精、追求卓越。这项要求，是对所有编辑出版人员的共同要求，但对辞书编辑来说，尤为严格。一方面，优秀辞书是人类优秀文化的精华和集成，是读者通过查考获得权威解释的工具；另一方面，辞书内容包罗万象，牵涉方方面面的知识。因此，辞书中的每一个字、每一句话，都要精心核查、仔细印证，对于拿不准的，要深入研究，必要时要向该领域的方家请教。

第四，作为辞书编辑，要有持久强烈的读者意识和细致周到的文化服务精神。例如，学生辞书，在举例的时候要考虑到对中小学生价值观的正面引导，在行文上要考虑到中小学生的理解能力，在板块设计上要考虑到中小学生的实际所需，在选词范围上要考虑中小学生的教材和生活场景。这些问题，都要事先做好调查研究，了然于胸，才能在后来的编写、编辑过程中很好地呈现出来。人教辞书70年来编研出版的实践，“人教学生辞书系列”从选题策划、内容设计与编写到编辑出版，无不体现出对课标、教材、教学和学生学习特点的研究，无不体现出“以学生为中心”的读者意识，这是很可贵的，这样的辞书才能适合学生使用，才能广受欢迎。

仅就以上四点关于优秀辞书编辑的特质，笔者想提出“要像辞书编辑那样当编辑”的倡议，与全国编辑朋友共勉。

（作者系中国编辑学会会长）