红色旅游资源对大学生爱国主义教育的作用探析

植桂超 李翔 苏楷旋

摘 要：红色旅游资源作为一种特殊的文化资源，具有独特的教育价值，对于弘扬爱国主义精神和进一步推动大学生爱国主义教育具有积极作用。本文首先对红色旅游资源的分类和主要特性进行梳理，其次深挖红色旅游資源在大学生爱国主义教育中的特殊地位和作用，最后提出基于红色旅游资源开展大学生爱国主义教育的策略。

关键词：红色旅游资源；大学生；爱国主义教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

基金项目：广东交通职业技术学院大学生科技创新课题“寻找南澳海味，助力乡村振兴——南澳海产品+社交媒体电商平台一体化模式研究”（GDCP-ZX-2023-026-N6）的阶段性研究成果。

（一）红色旅游资源的分类

红色旅游是以红色旅游资源为主体内容，以爱国主义和革命传统教育为主题，以青少年学生、党员干部及社会各界群众等为主要客源市场，以红色历史留存下来的崇高的革命精神吸引更多游客前来参观游览、学习的新型旅游形式。红色资源是红色旅游活动的载体，红色旅游高质量发展离不开红色资源。红色旅游资源是指与革命历史和红色文化相关的旅游景点和遗址。根据具体的内容和形式，红色旅游资源可以分为以下几类。

第一，革命纪念地。革命纪念地是革命活动和事件的重要场所，包括革命烈士陵园、革命纪念馆等。第二，革命遗址。革命遗址保存着革命时期的历史遗迹，包括革命战斗遗址、红军长征路线等。第三，革命纪念建筑。革命纪念建筑是为纪念革命烈士或重要历史事件而兴建的，包括纪念碑、纪念堂等。第四，革命博物馆和纪念馆。革命博物馆和纪念馆内陈列着革命时期的历史文物和相关资料，包括红色博物馆、革命文物馆等。第五，革命纪念雕塑和纪念碑。革命纪念雕塑和纪念碑是为纪念革命烈士、英雄或重要事件而建造的，包括革命领袖雕像、纪念碑等。第六，革命文化场馆和主题公园。革命文化场馆和主题公园通过展示革命历史、举办演出和活动等形式，向游客传播革命精神和红色文化。

以上是红色旅游资源的分类和主要形式，具体的资源和景点还有很多，每个地方都有其独特的红色旅游资源。红色旅游种类繁多、内涵丰富、功能强大，应充分发挥红色旅游资源在促进大学生爱国主义教育中的优势和作用[1]。

（二）红色旅游资源的特性

1.政治性

红色旅游资源集爱国、集体主义、艰苦奋斗、革命优良传统等思想精髓于一体[2]，与中国共产党的历史息息相关，是革命先烈为国家和人民利益艰苦奋斗的精神载体，通过游客宣传和展示这些资源，可以进一步提高游客对中国共产党的认同感和信任感。不仅如此，红色旅游资源还是伟大的人民群众在面临困难和挑战时展示出的坚持不懈、勇往直前的精神风貌，这种精神是社会主义核心价值观的重要组成部分。对红色旅游资源的政治性进行开发利用，在引导大学生深刻领会社会主义核心价值观方面有着积极作用。

2.文化性

近年来，红色旅游产业快速发展，红色文化内在的优秀传统、红色基因、革命精神得到了传承和弘扬，对于加强大学生社会主义精神文明建设与培育社会主义核心价值观具有重要意义[3]。红色旅游资源是反映中国人民在艰苦条件下奋斗历程和中国共产党领导伟大革命历程的重要载体，同时蕴含丰富的人文精神和历史信息，是中国优秀传统文化的体现，对于传承我国的优秀传统文化有着重要作用。

3.教育性

红色旅游资源的教育性在于人们通过亲身参观红色文化遗址、遗迹等，可以深入了解中国的革命历史、培养爱国主义情感、弘扬革命精神和传递践行社会主义核心价值观。红色旅游资源的教育性不仅可以提升人们的历史文化素养，还可以培养人们的爱国情感和社会责任感，推动社会进步和发展。从教育对象层面来看，红色旅游资源内容全面，形式多样，适用性强，适合对各个年龄段的人群进行爱国主义教育，是新时代大学生道德教育的一部内容丰富且十分珍贵的教科书。

（一）红色旅游资源对大学生世界观、人生观、价值观的影响

首先，红色旅游资源可以影响大学生的世界观。通过游览红色旅游景点，大学生可以深刻感受中国革命的历史进程和伟大成就。这种经历有助于开阔大学生的眼界，使其对国家、社会和人类历史有更加深入的理解。同时，大学生能够从中体会到不同时期的民众为了理想和信仰所作出的牺牲与奋斗，对于社会发展和自身成长有更为全面与深入的认识。

其次，红色旅游资源可以塑造和影响大学生的人生观。红色旅游资源承载着英雄人物无畏奋斗精神，这些先辈对社会和人民作出的贡献是崇高和可敬的。通过学习和了解他们的精神，大学生受到启发和鼓舞，从而树立正确的人生追求和价值观，也可以从中汲取勇敢、坚韧、奉献和奋斗的力量，培养自己的品德和意志。

最后，红色旅游资源对大学生的价值观也有重要影响。红色旅游强调爱国主义、集体主义和社会责任等价值观念，这与现代大学生应具备的价值观相契合。大学生在红色旅游中可以感受到集体荣誉和个人奉献的重要性，并认识到自己肩负的社会责任和使命。通过这样的体验与教育，大学生的价值观会更加、积极和正面，对于个体和社会的进步都具有重要意义。

总的来说，红色旅游资源对大学生的世界观、人生观和价值观产生了深远影响，通过拓宽大学生的世界观、塑造大学生的的人生观和引导大学生形成正确的价值观，帮助大学生实现全面发展，成为有社会责任感和家国情怀的新时代青年。

（二）红色旅游资源对大学生国家观念和民族观念的培育作用

首先，红色旅游资源能够使大学生深入了解中华民族的伟大历史和文化传统。通过参观红色旅游景点，大学生可以接触到中国革命的历史场景和具体事迹，了解到中国人民在革命斗争中为了民族独立、国家富强而不懈奋斗的艰辛历程。这样的体验将帮助大学生对国家的历史和文化产生更为深刻的认同感，增强对中华民族优秀传统和价值观的自豪感，从而形成强烈的国家观念。

其次，红色旅游资源能够唤起大学生对民族精神的思考和理解。红色旅游资源强调的集体主义、奉献精神和民族自豪感等价值观念都是培养大学生民族观念的重要因素。通过了解和学习在红色旅游资源中展示的英雄人物和英勇事迹，大学生可以感受到民族精神的力量和重要性。这样的体验将加强大学生对民族认同的深度和广度，激发其对中华民族的深厚情感和自觉推动国家发展的责任感。

最后，红色旅游资源能够引导大学生树立正确的国家观念和民族观念。红色旅游场所往往面向游客提供讲解、导览等服务，引导游客了解历史，传递国家和民族的重要精神。通过这种引导和教育，大学生接收到的信息和思想指导将有助于他们形成正确的国家观与民族观，认识到国家和民族的利益与个人利益息息相关，并以之为基础进行自我发展。

总而言之，深入开展红色旅游，可以熏陶和深化大学生的国家观念与民族观念。这有助于大学生树立正确的国家观和民族观，增强其对国家和民族的认同感、自豪感和责任感，为他们的成长和为社会的进步作出积极贡献。

（一）结合红色旅游资源进行实地教学

结合红色旅游资源进行实地教学是一种有效的教学策略，以下是具体的方法和步骤。

第一，预备知识。在实地教学之前，教师应为大学生提供相关的预备知识，包括红色旅游景点的历史背景、相关事件与人物等，这将帮助大学生更好地理解实地教学的内容。

第二，计划路线。教师应在事先规划好实地教学的路线和景点，确保大学生能够有序地游览不同的红色旅游景点。考虑到参观的时间和大学生的注意力，教师应选择重要而有代表性的景点进行教学。

第三，引导和讲解。在游览过程中，教师应充当讲解员的角色，向大学生介绍不同景点的历史、文化和故事。通过讲解，引导大学生主动思考和探索，激发他们的好奇心和求知欲。

第四，互动与体验。为提高大学生的参与度和深度理解，教师可以设计一些互动和体验活动。例如，开展小组活动，让大学生通过角色扮演、情景模拟等方式亲身体验红色历史事件。这样的活动可以帮助学生更好地理解和感受红色历史事件的背景与意义。

第五，讨论和反思。在实地教学结束后，组织大学生进行讨论和反思是极为重要的一步。教师可以引导大学生分享他们的感受和思考，促进他们之间的交流和互动。同时，引导大学生对参观经历进行反思，提出有深度的问题，加深其对红色旅游资源的理解。

第六，后續活动。为巩固大学生的学习成果和进一步加深他们对红色旅游资源的认识，教师可以设计一些后续活动，如写游记、做报告、参加相关研讨会或展览等，让大学生有机会在学习和实践中深化对红色旅游资源的理解与应用。

（二）利用红色旅游资源丰富大学生爱国主义教育的内容和载体

利用红色旅游资源丰富大学生爱国主义教育内容和载体的做法包括以下方面。

第一，游览红色旅游景点。组织大学生参观红色旅游景点，让他们亲身感受革命前辈为维护国家和民族利益做出的牺牲和努力。通过观看纪念馆、遗址等，大学生可以了解历史，感受爱国主义精神的力量。

第二，开展红色革命主题教育活动。充分利用得天独厚的红色旅游资源，在大学生中开展以红色革命为主题的教育活动，加强对大学生的革命传统与爱国主义教育[4]。例如，可组织大学生参与特色的红色革命主题教育活动，如模拟红军长征、红色文化节庆典等，通过角色扮演和互动体验，大学生能够更加深入地理解和体验红色革命历史。

第三，开展文艺体验活动。利用红色旅游资源，组织大学生参加文艺活动，如观看红色革命题材的戏剧、电影，欣赏红色歌曲演唱等。通过文艺表演和艺术创作，大学生可以更深入地感受红色文化对于国家和民族情感的滋养。

第四，开办红色主题学习班。开设红色主题学习班，让大学生对红色历史进行深入学习。通过专题讲座、研讨会等形式，向大学生传递红色历史的知识和思想，培养大学生的国家观念和民族观念。

第五，开展红色志愿者活动。组织大学生参与红色志愿者活动，如清理红色革命遗址、宣传红色文化等。通过实际行动，大学生能够深入感受到爱国主义的实际意义。

第六，组织红色文化创作比赛。举办红色文化创作比赛，鼓励大学生以红色革命历史为题材进行文学艺术创作。通过比赛，激发大学生的创造力和表达欲，培养他们对国家和民族的深厚情感。

校园文化活动作为课堂教学的补充和延伸，主要是通过让大学生参与一系列的文化活动，将民族精神深入自己的理想、信念和追求中，进而转化为自己的奋发向上的自觉行动[5]。利用红色旅游资源丰富爱国主义教育的内容和载体，可以通过游览景点、观看文艺表演、组织特色活动等多种校园文化活动来实现，旨在让学生在感受红色革命历史的同时，培养他们的爱国热情和国家意识。

红色旅游资源作为一种独特而重要的教育资源，对大学生的爱国主义教育具有深远的影响，它不仅能够帮助大学生更好地了解国家的历史，感受革命先辈的精神品格，还能够激发大学生的爱国情感和责任意识，引发大学生的情感共鸣。同时，以红色旅游资源为载体可以开展丰富多样的教育实践活动。例如，大学生可以参与红色主题学习班、红色革命主题教育活动与红色志愿者活动等，通过实践和参与，增强自身的爱国意识和社会责任感。要有效利用红色旅游资源，培养更多有担当、有责任感的大学生，促使他们为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

[1] 康艳琴，李乐平.论红色旅游资源与大学生思想政治教育的有机融合：以湖南省为例[J].湖南人文科技学院学报，2023（2）：21-24.

[2] 吴亭.乡村振兴战略下红色旅游资源与高校文化教育的结合研究[J].湖北农业科学，2022（2）：56-59.

[3] 杨蜜蜜.利用红色旅游资源 提升高校学生德育素质教育[J].遵义师范学院学报，2010（6）：68-71.

[4] 郭代习.红色旅游资源开发与当代大学生爱国主义教育[J].党史文苑，2009（10）：70-72.

[5] 张小利.试论新时期大学生民族精神的培育[J].教育探索，2009（10）：136-138.