探究新课改下小学数学教学方法的创新

刘艳丽

摘要：在小学数学的教学中，难免会存在着一些不足，比如：部分课堂教学结构有些模式化，忽略了学生的主体地位，没有充分考虑学生的需求，因此，在进行教育时会遇到一些困难。为了解决上述问题，本文从激发学生的主观能动性、加强学生的学习经验、提高学生的实际操作能力等方面，对小学数学的教学方式进行了更新，从而提高学生的数学兴趣，使他们的整体素质得到提高。

关键词：小学数学 新课改 教学方法 创新

一、新课改下小学数学教学方法创新的意义

在中国的经济与社会发展过程中，创造力是最主要的驱动力。在这一过程中，如何提高学生的创造力是非常关键的。从目前的情况来看，很多小学都采用了创新的教育思想。但在教学过程中，由于一些不可控的因素，教学效果并不能达到预期目标。在小学阶段，学生们的思维方式相对灵活，经常会有很多创造性的想法，如果教师没有用创造性的思想来引导他们，会不利于他们思维的发展。另外，小学生如果发现学习的科目很有趣，学习积极性也会很高，因此，在学习过程中，教师要多给学生一些展示的机会，提高其成就感，鼓励学生自己去学习，从而提高学生的学习能力。对于学生而言，学习数学可以使他们的思想更加灵活。同时，要注重对学生进行全面的素质教育，培养他们具有高尚的品德，以实现“立德树人”的教育目的。因此，在进行数学教学的过程中，教师不只是将课本上的知识传授给学生，还要找到与教学内容有关的练习，让学生去做，这样就可以充分地激发学生的思维，从而为提高学生的学习水平奠定了坚实的基础。在新课改的背景下，我们应在新课改的指引下，寻求最优的课堂教学方式。在当今素质教育的大背景下，教师要树立新的教学观念，以提高学生的道德品质，促进学生的全面发展。在小学数学教学中，通过教学创新，最大限度地提升学生的学习能力，同时还可以培养学生们的自主学习能力、创造力和逻辑思维能力。［1］

二、新课改下小学数学教学方法的创新策略

（一）以创新的教学观念激发学生的学习积极性

在新课程改革的大环境下，以往单一的教育观念已经不能满足现代儿童发展的需要。在以往的课堂教学模式下，教師是课堂上的“主宰者”，学生总是听教师怎么讲他们就怎么学。而新课标则强调了学生的主体性，即教师不再是“主宰者”，而仅仅是一个“引导者”。在课堂上，学生始终是课堂上的主体，教师要考虑他们的需求，学生可以表达自己的观点。这种教学观念的改变，使教师与学生之间能够建立良好的关系，使学生的学习积极性得到了极大的提高。在这种情况下，为满足当前社会对新型人才的需求，新的教育理念要求教育必须以未来为导向，强调创新，教育必须全面、适度，教师必须重视学生的主体发展，在教学过程中对学生的实际情况采取有针对性的教育方式。初等教育是关系到国家教育事业发展的重要组成部分，它直接关系到高素质人才的培养。不管是从教师专业发展的心理状态，还是从新课程和教学理念对教师的新要求，教师都应该在教学实践中不断地提升自己的教学能力。在新一轮新课改的不断推进中，新的教育思想已经被广大的一线教师所接受和接受。虽然在实践上小学数学一线教师的素质得到了很大的提升，但是，教师仍需要逐步提高自身综合素质。［2］

（二）在课堂上运用生活法，培养学生的动手能力

小学数学课堂教学环境包含着多种教学因素，这些因素都会对学生的学习状态、过程和情感产生影响。教学环境可以塑造学生的行为，应通过创造学习环境来体现课程的特点。在新课程改革背景下，在小学数学教学方式上的革新，指的就是将实践教学作为核心。它不再是教师进行简单的示范教学，而是采用了小组活动的方式，让学生有了切身的体会，在活动过程中，还可以进行探索和合作，同时还能让学生们相互交流、相互讨论。此时，数学教师要引导学生思考，更要懂得创设情境的目的。在这一过程中，我们可以充分地运用几何、代数等知识，通过对这些知识的运用，来实现对这些知识的有效运用。我们常说，在数学教学中要从学生的实际生活出发，教师所布置的练习，一定要引起学生的兴趣，只有引起了他们的兴趣，他们才会从心中产生求知欲，这对他们的创新能力有很大的帮助，教师们应该给予支持。

三、结语

小学数学教学创新是在新课程改革的大背景下兴起的一种全新的教学形式，其价值理念可以促进学生的全面发展，尊重学生的主体，重视学生的参与，指导学生进行有价值的、积极的、有意义的、有价值的活动，促进学生的个性体验的形成。在小学数学教学中，要调动学生的学习积极性和主动性，提高他们的学习兴趣，从而使他们达到全面发展的目的。［3］

参考文献：

［1］ 李羚.新课改背景下的小学数学多元化教学方法探析［J］ .教育理论研究，2019（07）：49.

［2］ 李枝叶.浅谈如何有效提升小学中高年级数学教育教学质量［J］ .课程教育研究，2019（31）：25-26.

［3］ 朱春雷.真实、朴实、扎实：数学教育教学的追求［J］. 小学教学研究，2019（07）：77-78.