坚守教育初心 绽放青春芳华

崔文静

“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……”一首优美、动听的歌曲，使我充满了对教师、教育事业的热切向往。满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的理想，通过自己的努力，我如愿成为了一名教师。

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。工作中看见一位位前辈用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌，恪守着教育初心、践行着教育理想，行进在教育路上。

一、美德之路——抗洪篇

2021年7月，鹤壁遭受了百年不遇的大暴雨袭击。浚县告急，淇县告急。危急关头，全市广大党员干部群众、解放军指挥员、武警官兵、消防队员和社会救援力量众志成城，抗洪抢险救灾。福源小学的教师也在用自己的行动为灾区献一份爱心，尽微薄之力。

洪水无情，福源有爱。烈日炎炎，大家不怕苦不怕累，自发投身到搬送物资工作中去，做起了自愿者。军民一心，我们学校的杨艳平老师、李庆玲老师、刘羽老师是最先行动的一批自愿者，之后大家跟着队伍行走，越来越多的人加入其中。与此同时，我们还在微信群组建了抗洪救灾自愿者小组，大家相互提供搬运救灾物资的最新消息，哪里缺人手就去哪里攻克。

什么是教育？也许它应该是这样的：教人做人，育化人心。7月26日，我们五五中队的队员及家长们早早跑到商店采购。大家购买了夏凉被、毛巾、卫生纸等生活用品，水和方便面等食物，奔赴浚县科达中学，传递温暖。来到灾区安置点，走进受灾人民的房间，队员们纷纷向这些灾区的奶奶们问好，温暖地关心着小朋友。当听到他们的家乡已被淹没，在这里不能洗澡，所有的饭菜都是大家捐赠的物资时，队员们不由得流出眼泪……

一个满是汗水、夹杂着小红点的背，深深地吸引了大家的眼球。经过问候与关心才知道：小男孩已经好几天没有见到爸爸妈妈了，因为他的爸爸妈妈都在灾区当志愿者，只有他和奶奶在灾区安置点。这时队员们不由自主地前去拥抱，他们想把自己的爱通过这大大的拥抱传递给小男生，让他感到不再孤单，同时也想让他感受到鹤壁这个大家庭的爱。

二、学识之路——成长篇

新接一个班，学生们对我充满了陌生感，甚至個别学生对我还有抵触心理，随着慢慢的沟通交流我们的关系融洽了许多。班里有个小女孩，不善于与人交流，笔者一次不经意间的关心与呵护，让这个不善言辞的小女孩儿愿意与我说出自己的心声。也许是一个肯定的眼神；也许是一句发自内心的鼓励；或是一次全班的掌声……都可以给学生带来莫大的开心与前进的动力。慢慢地，班里越来越多的学生愿意敞开心扉说出自己的故事，我也了解了每个学生的性格与特点，之后师生之间越来越有默契。

在我的精心指导下，这群可爱的学生们散发着各自耀眼的光。学有所长，教有所获，是我最幸福、最有意义的时刻。这条学识之路，见证着我的成长与进步。

三、仁爱之路——奉献篇

时光匆匆，岁月易逝，生命的步伐沿着人生的轨迹不断前行。走过四季更替的年轮，也走过荆棘载途的征程，漫漫长路，总会遇到那么一个人，就像那冬日里的一把篝火，释放了内心的彷徨，温暖着前进的方向。

新学期开学没多久，便是教师节了。今年这个教师节与以往有所不同，午休时间，学生齐呼：“赵老师！赵老师！”刚教我们班数学不到一周的赵老师提着一兜糖走到讲台上，温情地说：“孩子们，谢谢你们的祝福，今天是我的节日，也是你们的节日，所以我们一起过节日。”……温暖的时刻定格在我的手机里，更记忆在我的心中。

爱字当先。热爱教育事业，热爱学生，把班里的每一个学生当成是自己的孩子一样去呵护、去关心，这样才能更好地实现教书育人，才能使学生“亲其师，信其道”。当然，对我而言，作为一位年经班主任，更应该走下讲台，融入学生的生活。用“爱”扣开学生的心灵；用“心”倾听学生的心声。这样才能得到他们的童心；才能树起在他们心目中的威信；才能取得学生的信任；才能达到最佳的教育效果……

日子在走，故事也在继续。班里有个小男生，沉默寡言，学习兴趣不高，上课时不专心听讲。赵老师先是找学生进行了谈心，之后与家长进行沟通，一起想方法，找对策。一道题一道题耐心地纠正错误；一遍又一遍地讲解，课下单独指导……学习中的每一个环节都做得扎扎实实，时常还肯定和鼓励他。慢慢地发现小男生的计算题可以由对一道，变成对两道、对三道、对四道……

看着赵老师每天辛勤工作，我也在认真地反思自己。以后的教学中该如何对待后进生？工作中的事情有没有真正做扎实？学生有没有真正地掌握知识？前进的道路上是不是缺乏这种“较真”的精神……榜样就在身边，这种榜样的力量告诉我任何事都要脚踏实地地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，以求真的态度去做最踏实的工夫。

我们要谨记习近平总书记的殷切期望，坚守教育初心、牢记育人使命，做一名有情怀、有担当的新时代青年教师，在教师的奋斗之路上砥砺前行，不负青春。