表扬是一剂良药

冯秀丽

虽然知道表扬的好处，但是在平时教育中却时常忽略它。那天的那件事让我深思，也让我明白……

小丁是我班一个孩子，长得虎头虎脑的，甚是可爱。虽然平时他也爱捉弄人，但总体表现还可以。这学期不知怎么回事，他像变了一个人似的，以捉弄同学为乐，不是把同学的书本藏起来，就是故意推别人，惹得告状的学生络绎不绝。而且他上课几乎不听讲，也没有按时完成作业，学习质量不理想也是意料之中的事。对于他这样的表现，我很是着急。一开始，我常常找他谈话，苦口婆心地教育，希望他能有所改变，可是效果不明显。

一次偶然的機会，我到他家家访，通过交流，我了解到，这学期他家在建新房，父母有点忙，顾不上他，而他的自我控制能力又比较弱，就放松了。有些地方听不懂了，就忍不住走神。下课捉弄同学，结果老师又批评他……了解了这些情况后，我感到很惭愧。作为老师，我没有在最开始就花更多的时间去了解他，却常常因为他的过错而批评他。

罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”学生渴望得到赞扬，教师要注意抓住他们的这一心理特点，多给予他们赞扬和鼓励。

回家的路上，我想，下一步我要找到他身上的闪光点，先鼓励他，让他慢慢自信起来。针对他学习上的问题，先找时间给他补补课，让他跟上进度，再帮着他改正其他的不良习惯……

第二天，我在上课时特别关注了他，他仍旧东摸摸、西摸摸，注意力不集中。写课堂作业时，他低着头写着，竟然第一个交上来。我及时表扬了他，说他进步大，写作业不但动作快，而且字迹清楚。大家都向他投去羡慕的眼光，他开心地笑了。

从那以后，我经常表扬他，他也在一点一点地发生着改变：课堂上的小动作少了，举手发言多了；磨蹭少了，作业书写也工整了；读书更是积极，常常提前把课文背完……

真没有想到，表扬竟有这样的效果，看来，作为老师，我们要经常运用表扬这剂良药，让孩子们人人争当好学生。