产出导向法指导下的高中英语写作教学实践应用

杨梅

伴隨着现代社会的飞速发展，各个国家之间语言的交流也越来越频繁，而英语作为一门世界性的交流语言，在当今经济全球化的社会中也变得越来越重要，英语教学能够有效地提升学生的英语水平，但是在当今英语教学中依旧存在着一些不足，所以就需要改变英语学习的现状，提升教师的英语教学水平，促进教育事业的不断发展。

一、在课前准备中运用产出导向法

产出导向法的核心内容即是“三个假设”“三个学说”以及“三个阶段”，其中在三个假设的环节，讲究的是进行选择性地学习，这就需要教学人员在开展教学活动时要选择适当的教学内容，在课前进行充足的准备可以确保良好的教学效果，所以在进行教学的过程中需要教师对题材和选题进行正确的选择，需要在选择的过程中尽量符合学生的写作需求，依照学生的水平来进行题材的选择，确保学生能够独自完成题材，这样就可以增加学生的自信心，并且提升学生的写作能力。

例如在学习Looking Into The Future的写作环节时，其中所包含的写作任务就是针对当今科技的变化进行讨论，想让学生们实现交流训练，就需要学生们对于当今科技的进步和变化来形成自己独特的思想，然后和学生们进行思想的交流，让学生们通过这个单元学到的词汇来实现评论性的写作，进而锻炼学生的观点表达能力。

二、在教学过程中运用产出导向法

产出导向的教学方式对于实际的教学流程有着独到的看法。在传统英语教学写作的过程中，教师们只是对写作的规格和形式进行简单的讲述，而对于学生实际的写作能力的培养就显得不足，而在使用产出导向方法进行教学的过程中就需要通过促成，驱动以及评价这三个阶段来进行教学。

例如在学习Sports And Fitness这一节课的写作活动时，就需要将奥运会作为教学的主题。这里教师们就可以通过多媒体的技术来帮助学生们播放有关奥运会的视频，让学生们对于这些运动进行了解，进而激发学生们对于学习的兴趣，然后可以让学生们自行选择一种运动的形式来进行写作，等学生写作完成后，对学生们所写作的文章进行客观的评价，这样就可以有效地提升学生们的英语写作能力，进而使英语课堂教学效率得到进一步的提升。

结束语

在当今社会的发展进展中，国际之间信息化设备的出现也让英语教学的重要性得到提升，为在当下的的英语教学中提升学生的能力，需要教师在英语的写作过程中融入产出导向的教学形式，进而确保学生写作能力的进一步提升。