核心素养下小学美术教学评一致性教学研究

颜瑞

核心素养是指在当今社会中人们必备的基本素养，包括信息素养、创新素养、批判思维素养、沟通协作素养、文化素养和全球意识素养。而美术教育是培养学生文化素养和审美素养的一种途径。

一、核心素养与小学美术教育的关系

小学美术教育不仅是一门技能性学科，更是一个综合性的学科，涉及到美术、文化、历史、哲学等方面。它能够为学生提供丰富的视觉语言和审美经验，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和文化素养，是学生发展核心素养的重要途径之一。

二、教学评一致性教学的概念和意义

教学评一致性教学是指在相同条件下，通过相同的评价标准和评价方式，对学生的学习成果进行评价，保证教学效果的一致性。教学评一致性教学对于提高学生的学习成果和培养他们的核心素养具有重要意义。

三、教学评一致性教学在小学美术教育中的实践

（一）建立明确的评价标准和评价方式

在小学美术教育中，应该建立清晰明确的评价标准和评价方式，使学生和教师都能够清楚地了解什么是优秀的成果和评价的标准。

（二）注重学生的自主性和创造性

在评价过程中，应该注重学生的自主性和创造性，充分考虑学生的个性差异和创造性表现。

（三）注重评价的及时性和准确性

评价应该及时进行，以便及时发现学生的问题和不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。

（四）注重对评价结果的反馈和指导

评价结果应该及时反馈给学生和家长，让他们了解学生的优势和不足之处，并给予相应的指导和帮助，促进学生的成长和发展。

四、教学评一致性教学策略

（一）加强教师的评价能力和素养

教师是评价的主体，他们只有需要具备较高的评价能力和素养，才能够准确地评价学生的学习成果。因此，学校应该加强教师的专业培训和实践经验，提高他们的评价水平和素养。

（二）采用多种评价方式

评价方式应该多样化，包括口头评价、书面评价、作品评价等等。这样可以更全面地评价学生的学习成果，发现学生的不足之处，帮助他们提高。

（三）建立开放式评价机制

评价应该是一个开放的过程，学生、家长和教师都应该参与其中，共同评价学生的学习成果，形成一种开放、透明、公正的评价机制。

（四）注重评价结果的价值

评价结果不仅仅是对学生的评价，更应该是对学生发展的促进。因此，在评价过程中，应该注重评价结果的价值，让学生和家长明白自己的不足和需要进一步提高的方面，同时也要鼓励学生在自我评价中发现自己的优点和潜力，增强学生的自信心和自我认知。

（五）明确评价标准和标准的实施方法

评价标准和实施方法应该尽量明确和具体，让学生和教师能够更好地理解和遵循。同时，评价标准也需要根据学生的不同年龄段和学习阶段进行相应的调整和改进，以适应学生的发展需求。

综上所述，教学评一致性是小学美术教育中非常重要的一环，但在实践中需要不断优化和改进。通过加強教师评价能力和素养、采用多种评价方式、建立开放式评价机制、注重评价结果的价值、明确评价标准和实施方法、提供及时反馈和改进机会等策略，可以有效解决教学评一致性中存在的不足，提高评价的准确性和有效性，推动学生的全面发展。