初中语文教学中学生能力培养的策略

崔平

摘要：初中语文阶段的教学起到了承上启下的作用，为学生后续的学习起着不可替代的奠基作用。因此，教师在教学过程中，不仅要运用各种策略来提高学生的学习能力，同时还要注重对学生能力的培养，如质疑能力、创新能力、自主学习能力等。

关键词：初中语文 能力培养策略 质疑能力 创新能力

小学阶段语文教学的主要任务在于教会学生字词以及理解段落、文章所要表达的含义，同时帮助学生培养良好的道德品质，树立正确的价值观，形成属于自己的人生观、价值观、世界观。而对于初中阶段而言，学生们已经具备了一定的学科专业知识，此时初中语文教师在教学过程中除了要让学生掌握好基础知识外，更应该注重对学生学习能力的培养，着力将学生培养成全面发展、适应社会发展需求的创新型人才。[1]

对于教师来说，利用自己的专业知识教学生课本知识并不是一件难事，这也是对教师最基本的要求。但在教学过程中，容易出现学生被动接受的问题，或者是创新性不足，导致学生注意力不集中的问题。针对这些问题，初中教师们一定要认真谨慎对待，要想尽一切办法去调动学生在课堂上的积极性，充分体现素质教育要求的“以学生为主体”要求，尽可能让学生参与进来。[2]例如，在讲述距离学生时代较远的诗歌时，可以提前让学生预习以及在课上补充相关的背景资料，帮助学生们更好地掌握诗歌所要表达的意义。再如，在讲述一些乏味的课文时，教师要在备课过程中下足功夫，想想如何采取新颖的教学方式，集中学生的注意力，提高课堂效率。另外，教师也可以采用角色扮演等方式，促进学生对人物形象的理解，使学生能够更好地探索角色，促进学生的综合发展。[3]

初中语文教学不仅要求教师完成基本知识的传授，更重要的是在教学过程中引导帮助学生形成自己的思考方式，从而培养学生的能力，帮助学生更快更好地发展。

首先，要培养学生的质疑能力。教师要认识到以学生为课堂主体的重要性，并且改变自己的教学方式将其付诸实践，注重培养学生的质疑能力。这是符合新素质教育要求的，而且能够让学生深入思考，提出问题。教师有针对性的指导，可以提高学生的学习效率，不断扩充学生的知识面，提高学生们独立运用所学去解决问题的能力，促进学生们语文素养的提高。[4]例如，教师可以让学生在课前进行预习，只有掌握了课文内容后才可以提出关键有效的问题，针对性地解决学生切实遇到的困惑以及问题。这既是对学生质疑能力的肯定，也可以使他们获得成就感，进一步他们的质疑能力。刚开始学生能力不足，需要教师的逐步引导。如在教学初中語文课文《孔乙己》时，教师可以提问，本文标题为“孔乙己”，那么作者刻画了一个什么样的“孔乙己”呢？又是通过什么方式来刻画的呢？文中出现的环境描写的句子起到了什么作用呢？让学生们结合之前小说阅读的知识，深读文章，寻找答案。《论语》讲到：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意在提醒人们学习和思考一定要相辅相成。教师也要注意在教学过程中给学生留下充足的时间去思考，去培养质疑能力。[5]

其次，要在教学过程中注重对学生创新能力的培养。创新是发展的第一动力，想要发展，就必须创新。同样，初中教师要注重学生的能力的培养，包括创新能力的培养。[6]在教学过程中，帮助引导学生打破固有的思维，不受限制，打开眼界，对语文问题的回答不要局限在一个角度，要引导学生积极有效地质疑，必要时可以以此为主题展开辩论会，提倡多元化的创新性的回答，为未来做创新性的工作奠定基础。[7]同时，教师也要做到创新，给学生做榜样，尤其初中阶段的学生更容易有这种学习老师行为的能力，他们认为老师的行为都是对的。如，教师在教学七年级语文上册第六单元的课文《皇帝的新装》《寓言四则》《女娲造人》等时，要充分结合课文内容，让学生大胆去想象、联想。[8]正是因为想象，人们才能突破常规思维的限制，大胆地解决当下的问题，不断创新。再如，当文章中的人物遇到抉择时，可以假设某位学生就是那位作者笔下的人物，那么他会如何抉择呢？让学生充分交流，让学生的思想相互碰撞，走出创新之路。另外，教师也要培养学生自主学习、自主阅读的能力。[9]

参考文献：

[1]赵延月.初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养策略[J].课堂内外·初中教研，2022（8）：29-31.

[2]王志孝.初中语文教学对创新能力的培养研究[J].新课程，2021（33）：65.

[3]陈厚炳.初中语文课堂教学中质疑能力的培养[J].读与写，2021，18（6）：69.

[4]盛文波.初中语文教学对创新能力的培养探究[J].科普童话·新课堂（中），2022（1）：23.

[5]叶昌龙.提高初中语文课堂教学的有效性策略探析[J].数码设计（上），2019（2）：115-116.

[6]王育芳.初中语文教学中学生思维能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（34）：100.

[7]姚婧媛.探究阅读路径，培养思维品质[J].上海课程教学研究，2019（12）：47-51+75.

[8]张天.浅谈中学生世界观教育[J].新校园（中旬刊），2017（1）：191.

[9]王琼.初中生语文自主性阅读能力的培养研究[J].科普童话·新课堂（中），2022（8）：109-110.