数字图书馆教育赋能高校人才培养探赜

李丹

摘 要：随着数字化时代的到来，数字图书馆成为人们获取知识、学习和交流的重要平台。在高校教育中，数字图书馆成为人才培养的重要场所。如何利用数字图书馆的优势，为高校人才培养赋能，是目前高校教育中需要思考的问题。文章介绍了数字图书馆教育的现状、存在的问题，探讨了数字图书馆在高校人才培养中的作用和意义，提出了数字图书馆赋能高校人才培养的具体措施，以期推动高校图书馆事业的持续发展。

关键词：数字图书馆；教育；高校人才培养；立德树人；人工智能

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）08-0057-03

信息技术的发展改变了人们的生活和工作方式，人们的阅读需求越来越多元化，数字图书馆逐渐成为人们获取信息、学习知识的重要场所。数字图书馆的教育功能愈发凸显，在高校人才培养中具有重要作用。

1 数字图书馆教育现状

数字图书馆教育是指利用数字图书馆的资源和技术，为学生提供数字化学习体验和教育服务的一种新型教育方式。近年来，高校图书馆积极加强数字资源建设，构建了特色鲜明的数据库。随着高校对数字图书馆建设的重视及投入力度的加大，虽然我国数字图书馆教育起步较晚，但发展迅速，主要体现在以下四个方面：一是数字资源丰富。随着数字化技术的发展，高校图书馆的数字资源越来越丰富，包括电子图书、电子版学术期刊、数据库等。这些数字资源丰富了学习和教育的内容，为学生和教师提供了更多选择和便利。二是在线学习平台普及。许多学校和教育机构建立了数字图书馆和在线学习平台，为读者提供在线课程学习、资源和交流服务。学生可通过这些平台在线获取电子资源，进行远程学习、自主学习及协作学习。三是个性化学习支持。数字图书馆教育注重个性化学习，其可通过智能化的学习评估，根据学生的学习情况和兴趣为他们提供个性化的学习支持，提高他们的学习效果和自主学习能力，最大限度地满足他们的多元化信息需求。四是创新教学模式。数字图书馆教育为教师提供了新的教学模式和工具，教师可利用数字图书馆资源和在线学习平台设计和开展多样化的教学活动，激发学生的学习热情，培养他们的创新能力。因此，许多高校将数字图书馆教育纳入人才培养体系，以期为学生提供优质的学习体验和教育服务，数字图书馆教育正在逐渐成为教育领域的重要组成部分。

目前，我国数字图书馆教育存在一些问题，主要包括以下五个方面：一是资源浪费问题。数字图书馆建设过程中存在缺乏统一规划和协调、标准不一、立法和执法不完善等问题，导致各个数字图书馆的资源重复建设、重复投入，资源浪费现象严重。二是信息版权问题。数字化时代，数字化作品的知识产权保护问题日益突出。三是教育资源不足。数字图书馆教育存在优质教育资源不足、特色不鲜明等问题，难以满足学生的多元化需求。四是学生的信息检索能力不强。许多学生没有掌握必要的信息检索技巧和方法，不能有效利用数字图书馆资源，甚至在数字图书馆中迷失方向。五是学生的自主学习能力不足。数字图书馆教育需要学生具备一定的自主学习能力，但许多学生缺乏自主学习的意识和能力，难以适应数字化学习环境^[1]。

2 数字图书馆教育对高校人才培养的意义

数字图书馆在教育领域具有重要的地位和作用，能够帮助高校提高教育质量，培养高素质人才，推动社会的发展，具体体现在以下四个方面：一是提升信息素养。数字图书馆拥有丰富的数字资源，能够开阔学生的视野，提高他们的信息素养，为他们更好地理解社会和参与社会建设奠定基础。二是激发学习热情。数字图书馆提供多种资源获取方式，为学生营造了良好的阅读氛围，激发了他们的学习热情。三是培养创新能力。数字图书馆鼓励学生自主学习、研究和探索，注重培养他们的创新能力和实践能力。四是提高学习效率。数字图书馆提供多种便捷的学习方式，如网络学习、移动互联网学习等，学生可根据个人需求和兴趣爱好安排学习内容，提高学习效率^[2]。

3 数字图书馆教育赋能高校人才培养的具体措施

3.1 落实立德树人的根本任务

图书馆教育与立德树人是密不可分的，因此，数字图书馆应秉承立德树人的理念，深化立德树人的内涵，发挥教育职能，把育人工作作为图书馆的重要工作内容予以重视和加强。首先，数字图书馆可通过开展各种形式的读者服务活动，如新生入馆教育、学科导航、文献检索与利用培训等，帮助学生了解图书馆的服务内容和文献信息检索方法，提高他们的信息素养和自主学习能力，为其全面发展奠定基础。其次，数字图书馆可通过举办各种文化活动，如电影展播、文艺演出等，丰富学生的业余生活，提高他们的文化素养和审美能力，促进他们的全面发展。再次，数字图书馆可通过开展各种科学研究项目，如学术研究交流、科技成果转化等，培养学生的创新精神和实践能力，为其创新创业奠定基础。

3.2 加强数字资源建设

资源建设是数字图书馆开展服務工作的基础保障。传统高校图书馆服务存在一些问题，导致服务能力不足，管理工作效率低，数字图书馆能够有效解决传统高校图书馆服务中存在的问题，推动高校图书馆事业的创新发展。数字图书馆应加强数字资源建设，如购买、自建数据库等，为师生获取资源提供便利；提供多种资源获取渠道，如网站、移动应用程序、数字图书馆平台等，为师生的教学科研提供优质的信息服务，赋能高校人才培养^[3]。

3.3 开展数字化教育服务

数字图书馆是一个开放、自由的知识平台，但学生只有具备一定的信息素养和数字化技能，才能充分利用数字图书馆的资源。因此，数字图书馆要重视数字化教育服务，根据时代发展趋势，将数字图书馆教育融入高校教育和管理中，加强对高校学生的信息素养教育，如：制订详细的教育规划，设计丰富的教育内容，满足高校人才培养的资源需求，提高师生的信息获取、评价、利用能力，充分发挥自身在高校人才培养中的作用。

3.4 开设数字化课程

数字图书馆可为高校师生提供丰富的学术资源和知识服务，但这并不意味着每个学生都需要成为数字化专家。因此，数字图书馆应开设数字化课程，引导学生掌握数字化知识和技能，提高他们的综合素质。

3.5 提供知识产权信息服务

高校图书馆已成为国家知识产权信息服务体系的重要组成部分。2017年12月，国家知识产权局和教育部联合制定《高校知识产权信息服务中心建设实施办法》，鼓励高校自主设立知识产权信息服务中心，并建议将中心挂靠在高校图书馆^[4]。数字图书馆可充分发挥馆藏资源优势，打造知识产权信息集成服务平台，构建完备的知识产权信息服务体系，为师生提供优质的知识产权信息服务。

3.6 拓展高校“双创”教育的广度与深度

随着我国创新驱动发展战略的深入实施，大众创业、万众创新在全国各地蓬勃兴起。数字图书馆应充分发挥资源和技术优势，拓展高校“双创”教育的广度与深度，为学生创新创业提供丰富的资源，如创业案例研究、市场调研报告、行业分析等，帮助他们了解创业环境，为他们的创业项目提供支持和指导；提供创业培训、导师指导和创业活动信息等服务，为学生的创新创业提供全方位的支持与帮助。

3.7 融合人工智能技术

首先，数字图书馆可通过应用智能语言模型改善教育培训服务模式。传统的教育培训服务往往基于传统的教材和课堂讲授，由于语言的复杂性和知识量的庞大，现在这种方式无法实现预期的培训目标。数字图书馆可通过应用智能语言模型，直观、生动地呈现知识点，为学生提供多元化的教育培训服务，提高他们的学习效果和满意度。其次，数字图书馆可通过应用智能语言模型改善参考咨询服务模式。传统的参考咨询服务往往基于人工客服团队进行回复，由于问题的复杂性和用户需求的多样性，这种方式无法提高师生的滿意度。数字图书馆可通过应用智能语言模型，智能识别师生的问题和需求，为他们提供专业、精准的参考咨询服务，提高他们的满意度。再次，数字图书馆可通过应用智能语言模型改善数据挖掘和分析服务模式。传统的数据挖掘和分析服务往往基于传统的数据处理方式和算法，由于数据量大、数据类型多样，这种方式无法满足师生的信息需求。数字图书馆可通过应用智能语言模型，高效、准确地处理和分析海量数据，为师生提供全面、深入的数据挖掘和分析服务，提高服务效率和精准度，最大限度地满足师生的多元化信息需求^[5]。

4 结语

随着信息技术的不断发展，我国正式进入信息化时代，信息化时代的显著特点包括信息传播速度快、信息储存量大及信息载体形式多元等。目前，传统图书馆显然不能满足社会发展的需求，数字化图书馆应运而生。数字图书馆采取了一些措施，如：落实立德树人根本任务、加强数字化平台建设、提供数字化服务、提供知识产权信息服务、拓展高校“双创”教育的广度和深度及融合人工智能技术等，以期为高校人才培养赋能，推动高等教育事业的持续发展。

参考文献：

[1] 柴合欢.数字图书馆教育在高校图书馆建设中的作用和意义[J].时代报告，2019（11）：30-31.

[2] 王泽辉.试论高校图书馆采编业务外包的意义与实践策略[J].数字化用户，2018（2）：148.

[3] 刘莉.数字化时代高校图书馆资源建设的策略研究[J].食品研究与开发，2020（11）：234-235.

[4] 国家知识产权局办公室 教育部办公厅关于印发《高校知识产权信息服务中心建设实施办法（修订）》的通知[EB/OL].[2023-06-12].https：//www.gov.cn/xinwen/2018-01/07/content_5254106.htm.

[5] 张丽.数字图书馆知识服务的情境影响因素研究[J].河南图书馆学刊，2021（11）：106-107.

（编校：孙新梅）