校园足球让每一名学生精彩绽放

荣祺 董欣禹 张鹏 殷立松 黄文庆

北京市顺义区杨镇第二中学校（以下简称杨镇二中），始建于1987年。学校现有34个教学班，1618名学生，125名教职工，其中有15名体育教师（含5名足球教师）。

一、指导思想

多年来，杨镇二中始终将“多元发展、人人成功”的办学理念和“健康第一”的思想融入到学校体育的“三课”（课程、课堂、课题）建设之中，构建了“课堂足球、班级联赛足球、社团训练足球、各级竞赛足球、学科融入足球”多元发展的足球课程体系，同时充分发挥校园足球的育人功能，实现“以体强身、以体辅德、以体增智、以体益美、以体促劳”的课程目标，形成具有一定特色的校园足球文化。

二、推进举措

（一）健全领导机制，支持校园足球发展

杨镇二中的校园足球工作起初由体育教师团队中的足球专项教师发起，向学校领导进行申请并得到大力支持后，开始组建足球教练员小组。在体育主管校长的引领下，由体育主任、教研组长、备课组长以及体育组的所有教师进行研讨，制订了《杨镇二中全面推进校园足球工作实施方案》。同时，为有序推进校园足球工作，杨镇二中建立了杨镇二中校园足球领导小组，由校长任小组组长，统筹校园足球工作；体育主管校长任小组副组长，负责协调时间、器材、场地等工作；教研组组长带领体育教师统筹设计校园足球课程，并由体育教师具体落实，确保责任分工明确。

（二）培养执教能力，提升足球教学质量

杨镇二中通过“请进来、走出去”的方式，提升学校师资团队的执教能力。“请进来”方面，学校聘请职业级足球教练员施梦雨、王坤和国际级足球裁判员唱鑫鑫等以及国内第一家公益少儿足球俱乐部“足球小将”创始人冯淼，对学校体育教师进行足球专业培训和裁判员培训，并作为外聘教练员提升学校足球运动的竞技水平和教学水平。“走出去”方面，学校积极鼓励、支持体育教师“走出去”参加各类国家级、省级、市级校园足球培训，如，中国足协教练员等级考试、全国骨干教师国培计划等，并让参培教师担任区级、市级校园足球联赛裁判员，以此提升学校足球教师的专业水平。2017年，学校1名体育教师被顺义区推荐参加了教育部组织的校园足球赴英留学项目，将先进的足球教学理念和训练方法引入学校。此外，学校每个月组织体育教师们学习先进的足球训练方法和理念，为校园足球的广泛开展提供了有力的师资保障。目前，学校共有1名亚足联/中国足协B级教练员，1名中国足协D级教练员和1名北京足协E级教练员。

（三）加大普及力度，开设校园足球课程

1.明确教学目标

杨镇二中以“培养兴趣、普及知识、打好基础、体验快乐”为基本要求，将足球知识、基本技能纳入体育课的必修内容，并遵守4个原则开展足球教学，一是和学生在一起时充满热情包容，保持积极的态度；二是练习内容要与真实比赛相关；三是保证课课有赛；四是每节课前让学生明确需要完成的目标，以此保证学生从体能、技术、战术、心智、社交等5个方面都得到不同程度的发展。

2.开设校本课程

近年来，杨镇二中坚持以“学生发展为本”为课程理念，根据学生的身心发展水平和足球运动的特点，构建具有学校特色的校园足球课程体系，形成高、中、低共3级梯度的足球教学内容，让每一名学生都能参与到校园足球中的基础上，积极培养学生的足球兴趣，为学校足球队挖掘和补充有潜力的队员。校本课程从每学期开学后的第1周开始，有意向的教师可以填写申请书，内容包括招生人数、课程目标、内容简介、课程计划、教学方法、课程评价、实施的支持条件、课程成果设想等。每学期规定20个课时，每周三是校本课程日，连续上2个课时，充分保证了学生的练习时间。并在学期末开展比赛，进行校本课程的成果展示，学生们登台表演本学期所学的足球技术，为热爱足球运动的学生们提供了展现自我的舞台，深受学生们的喜爱。

3.注重课堂评价

杨镇二中在开展足球教学过程中，十分注重课堂评价，即结合不同等级（A、B、C共3个等级）对学生的技术、战术、体能、心智和社交共5个维度进行评价。评价可采用多种方式，如，测试、课堂表现、自我评价以及学生对教师的评价，以此体现评价主体的多样性，使教学评价体系变得更加完善、合理，并确保评价结果准确、客观。

（四）开设足球社团，强化足球梯队建设

1.开设校园足球社团

（1）足球裁判员班

特色裁判员班是学校校园足球社团中的重要组成部分。学生学习判罚知识不仅可以激发学习足球的积极性，同时也能提升学生对足球比赛的欣赏能力，培养学生遵守规则的意识和行为习惯。学校每2周开设1节裁判员课程，由30min理论课和30min实践课组成，其目的是让学生在了解理论知识后到操场上进行实践练习，其中实践课以裁判员的手势、哨音，助理裁判员的旗势以及如何判罚越位等为主要教学内容。此外，在学校开展校园足球比赛时，足球教师会根据足球裁判员班中每名学生的学习态度和能力，派遣他们进行执裁，并在比赛结束后及时总结，针对表现较好的学生，适时进行表扬；针对存在一定问题的学生，合理提出改进方法，以此提升学生们的执裁能力。

（2）花式足球班

花式足球以基础颠球和地面的一些技术动作为主，为了让学生知道足球可以有多种踢法，学校组建了以表演形式为主的花式足球班。花式足球课程由学生自愿报名，一般是利用校本课程、大课间和课后作业等时间进行练习，并在学校的运动会、元旦表演和区级活动上组织学生进行表演，使越来越多的学生展现自己。2016年，学校邀请北京花式足球团队的冯淼在课间操时为学生们带来了精彩的表演，获得了学生们的喜爱，以此营造了浓厚的校园足球氛围。

2.组建校级足球队

杨镇二中现有男、女各1支足球队，各队分别有18名队员。男子足球队成立于2015年，女子足球队成立于2016年。每周训练时间为周一、周二、周四下午，每次训练2个小时，周日开展校园足球比赛。起初，学校选拔的队员由来自初一、初二热爱足球的学生自愿报名，经过选拔后留下20名学生，未经录取的学生参加每周三的校本课程继续进行練习。同时，学校教师也会不定时与学生们进行足球友谊赛，以此关注学生们的成长动态，技能表现突出的学生也会被招进学校足球队（初三的学生由于学业繁重，每周进行1次训练和比赛）。如今，学校部分队员已经进入北京体育大学、首都体育学院和沈阳体育学院等高等院校继续他们的学业，为学校开展校园足球起到了榜样引领作用。

（五）丰富活动形式，营造足球文化氛围

1.开展班级足球联赛

杨镇二中利用每年下半学期积极开展“银杏杯”校园足球班级联赛，在大课间期间进行比赛。各班可分别组建男子足球队和女子足球队共2支队伍，男子足球队进行八人制比赛（报12名学生），女子足球队进行五人制比赛（至少报8名学生），比赛以小组循环赛与淘汰赛相结合的方式进行。除了颁发冠军、亚军和季军的奖项，还会评选出“最佳射手”“钢铁后卫”“最佳门将”（前4名球队的主力门将，丢球数少为胜，相同则排名靠前为胜）等个人奖项，以及“最佳海报设计”“最佳队服设计”“公平竞赛奖”“最佳宣传片”“最有凝聚力班集体”等团队奖项。学校通过设立多个奖项，充分激发了学生参与校园足球的热情。联赛期间，学生们的呐喊声、欢呼声响彻绿茵场，营造了浓厚的校园足球竞赛氛围。

2.建设校园足球文化

多年来，杨镇二中坚持“以球辅德、以球健体、以球促智”的教育理念，以校园足球文化为切入点，发挥校园足球的育人功能，促进校园足球文化的普及和推广。利用课余时间，组织各班级通过起队名、设计队徽、设计队服、组建啦啦队，开展以足球为主题的征文、摄影、绘画、趣味竞赛等丰富多彩的活动，进行作品的征集、筛选、整理，优中选优，让每名学生都有机会参与到班级球队建设中，使更多的学生感知到足球运动的内涵与魅力，真正做到以体育人。如今，学校通过开展一系列的校园足球活动，营造了良好的校园足球文化氛围，让越来越多的学生了解足球运动、热爱足球运动、享受足球运动。

三、取得的成绩

自2015年杨镇二中组建足球队以来，在各级各类校园足球联赛中取得了可喜的成绩。女子足球队分别在2017年、2018年，2021年顺义区中小学生足球比赛中，获得初中女子组第一名。2018年、2021年，在顺义区杨一盟中学女子组足球比赛中，获得第一名。2018年，在北京市校园足球精英赛中，获得初中女子组第三名。2019年，在北京市校园足球精英赛中，获得初中女子组第二名。男子足球队分别在2016年、2017年顺义区杨一盟中学男子组足球比赛中，获得第一名。在2017年北京市传统校比赛（男子组）中，获得第一名；同年，在北京市传统校比赛（男子组）足球比赛中，获得第八名。此外，杨镇二中还为清华大学附属中学、北京市顺义区牛栏山第一中学、北京市顺义区第二中学等学校以及北京国安足球俱乐部、山东泰山足球俱乐部等俱乐部输送了多名优秀的足球队员，且部分队员已顺利考上理想的大学。

四、下一阶段工作计划

（一）大力提高校园足球普及水平

下一阶段，杨镇二中将在全面普及校园足球的基础上，持续发展具有学校特色的校园足球工作，以点带面推动校园足球高质量发展，探索初中、高中的有機衔接，不断完善校园足球教学、训练和联赛体系，做到一体化设计、一体化推进。同时，打通校园足球人才持续成长的通道，积极培养高水平足球人才，整体推进校园足球有序发展。

（二）持续加强师资队伍建设

下一阶段，杨镇二中将积极推荐学校体育教师参加校园足球专项培训，建立足球专业教师长效补充机制，通过初中、高中交流和轮岗等方式，合理调剂、资源共享，通过校外培训和组内学习，让所有体育教师都能进行足球教学。同时，充分发挥校园足球人才优势，积极聘请国内足球专家、高校足球教师、高级足球教练员和退役足球运动员，参与到校园足球的发展和足球教育教学工作中。

（三）不断强化校园足球科研力量

下一阶段，杨镇二中将鼓励教师撰写与校园足球相关的课题、论文、文章等，并邀请校园足球方面的专家进行指导。借助教科研力量，打造校园足球校本课程，构建校园足球品牌，使学校扎实推进足球特色教育，激发学生参与足球运动的兴趣，促进学生身心健康发展。同时，鼓励教师不断加强足球专业技能学习，以此提升足球教育教学水平，从而创建具有学校特色的校园足球教育品牌。

（四）营造良好的校园足球文化氛围

下一阶段，杨镇二中将充分利用班校会、班级板报、校刊、足球课、足球文化节、足球比赛等多种形式，有意识、有计划地推广校园足球，广泛传播校园足球文化，营造“人人懂足球、人人爱足球、人人参与足球”的校园足球氛围。同时，积极开展校园足球进家庭等活动，进一步拓展校园足球的发展空间，凝聚校园足球发展共识。同时，不断创新宣传形式，在全校营造关心校园足球、支持校园足球、参与校园足球的浓厚氛围，使学校的校园足球工作得到进一步发展，使足球运动成为学生们的终身爱好。

今后，杨镇二中将继续深耕“校园足球”这片沃土，厚植“足球育人”情怀，坚持校园足球高水平定位、可持续发展，将学校的“校园足球”名片擦得更亮。