红领巾的二十大学习手账

王旭

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务，具有重大现实意义和深远历史意义。当代少年儿童既是党的二十大战略部署的受益者，又将是社会主义现代化强国的建设者，活动以“学习手账为学习载体，引导队员记录下学习党的二十大精神的收获感悟，鼓励队员立志向、修品行、练本领，用自己的实际行动学习践行党的二十大精神。

一、活动思路

活动中，队员们通过“线上+线下”的方式学习党的二十大红领巾微队课，形成对党的二十大基本情况的认知；通过探寻家乡的十年发展、寻访家乡建设者等活动感受党带领中国取得的重大成就；通过红色书画、红歌合唱等方式表达对党的热爱。“党的二十大学习手账”设置了“小眼睛看党的二十大”“生花妙笔，同诉初心”“我们这十年·点滴印记·共话发展”“红领巾特色奖章争章园地”等板块，记录了队员们在学习党的二十大中的自我成长经历。私人定制的学习手账成为少先队员成长过程中的思想宝藏和精神力量。

二、教育重点

引导队员学习党的二十大精神，了解在习近平总书记的领导下中国新时代十年的伟大变革，感知伟大成就的取得最根本在于党的正确领导，发自内心热爱党、感党恩、听党话、跟党走。发挥红领巾奖章的激励作用，用丰富的实践活动引导队员牢记习近平总书记的希望要求，鼓励队员将爱党、爱国的情怀转化为行动，学习贯彻党的二十大精神，传承中国传统文化，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

三、活动准备

1.队员准备：队员们根据自己的兴趣、特长等，自愿组建活动小队。

2.辅导员准备：组建线上“红领巾二十大学习手账”活动交流群，组织学习党的二十大报告、习近平总书记寄语、红领巾宣讲微队课等线上学习资源，发布争章活动，引导队员分享阶段性学习成果、学习感悟等。

四、活动示例

1.“小信箱”收集少先队员学习感想。学校给每位队员下发“小眼睛看党的二十大”手账本．鼓励少先队员记录学习收获和真实感受，开展手账交流、展示、合作创作等活动，在学校形成浓厚的学习氛围。学校大队部设置小信箱，以“二十大小问号”为主题，征集队员关于党的二十大最感兴趣的10个方面和最想知道的10个问题，在激发队员学习兴趣的同时，掌握了解队员的认知情况和学习困惑，为开展宣讲做好准备，推进思想引领工作落地落实、入脑入心。

2.“小先生”宣讲党的二十大精神。学校组建由学校少工委委员、校内外辅导员、红领巾讲解员组成的党的二十大精神宣讲团，根据“小信箱”反馈的队员学习情况确定宣讲提纲，用儿童化的语言向少年儿童讲好二十大的故事。通过宣讲回应少年儿童的关切、解答少年儿童的困惑、触碰少年儿童的心灵，加强党的创新理论大众化、儿童化阐释，提升儿童理论宣讲工作的针对性、有效性。其中，红领巾讲解员队伍的建设以著名教育家陶行知先生的教育思想“小先生制”为引领，以大带小，让大的队员得到锻炼、小的队员得到关爱，营造和谐友爱的校园氛围。在手账中设置“同诉初心”和“生花妙笔”栏目，队员用绘画、文字等方式记录所学、所感，通过自我习得的方式解决之前所提出的疑惑，学习领会党的二十大精神，感受党的二十大对中国和世界产生的深远影响。

3.“小脚丫”探访新时代祖国成就。学校在手账中设置“我们这十年·点滴印记·共话发展”照片故事征集栏，队员们自主寻找、搜集家乡十年来的老照片，并通过学校大队部联合新疆结对学校开展线上交流活动，分享两地十年来交通、科技、环境等方面的发展变化，感受新时代十年的伟大变革，明白是党带领全国人民过上了幸福的生活，形成感党恩、听党话、跟党走的思想意识。通过开展“寻找身边的奋斗者”寻访实践活动，走近身边平凡岗位上的基层奋斗者，在真人真事中深入了解一个个新时代的奋斗故事，在手账中画下奋斗者最美的形象，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽成为队员们接力传承的奋斗底色。

4.“小奖章”激励好少年奋发向上。党的二十大报告指出：坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。学校以“仁爱”“礼仪”“博雅”等中华民族优秀传统文化关键词为培养内容，建设“爱党爱国红色教育圈”“自然环保绿色生态圈”“志愿服务橙色爱心圈”“未来科技蓝色创造圈”等队员实践活动平台，在手账设计中设置“仁爱章”“礼仪章”“博雅章”等红领巾特色奖章争章园地，鼓励队员在自己的手账上记录学习成果，交流学习成果，珍藏学习成果。

五、活动策略

1.文化引领，培育时代新人。学校以中华优秀传统文化为“根”，以学习党的二十大精神的学习成果为“枝”，以“社区小先生、尋访实践、志愿服务”等队员社会生活为“叶”，引导队员们从小植根传统文化，心怀国家，放眼世界。

2.科学培育，遵循教育规律。学校遵循儿童“知情意行”的认知规律，鼓励队员们首先从学习党的二十大精神引发问题和思考，然后依托“大朋友”的力量开展深度学习，接着自主探访家乡发展寻求主动“输入”，最后用行动争章践行党的二十大的伟大精神，充分体现了知行结合、内容融合、方法综合、价值契合的教育原则。活动以“二十大学习手账”为教育载体，鼓励队员自主记录成长经历，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，让队员在活动中学有所思、学有所得、学以致用、学会迁移，打造具有持续浸润性、普遍覆盖性和螺旋上升式的党史学习教育体系。

3.科技赋能，开放育人环境。学校充分运用新媒体平台的育人功能，将队员学习二十大的宣讲视频、红领巾争章、志愿者体验等活动发布在新媒体平台，为队员提供反复学习、互相学习、资源共享、展示交流、活动反馈的平台，探索个性化、显性化、及时化的学习反馈，引导队员们实现主动反思，发展学习素养。