传承雷锋精神 开展好新时代的志愿者活动

郭子晨

上海市文来中学（初中部）自1994年创办以来，始终秉承“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学思想，培育了一大批全面发展、敢于创新、特长鲜明的优秀少先队员，获得了社会的广泛认可。近年来，学校以雷锋精神的传承和发展作为重要研究内容，探索少先队员志愿服务精神和能力素质的培养路径，形成了较为完善的红领巾志愿者培育工作体系。

雷锋精神与志愿服务精神在价值取向上具有高度一致性，我国的志愿服务就是在吸取和借鉴持续了几十年的学雷锋活动的经验基础上发展起来的，是对学雷锋活动的继承和发展，这为两者的有机融合提供了深厚的价值基础。

文来初中的志愿服务活动始终以全员化、制度化、常态化为目标，以校内外各类资源为依托，为队员们构架具有不同难度的真实社会生活情境，鼓励队员参与志愿服务，积极奉献爱心，同时也获得更多体验社会生活、参与社会交往的机会，并在此过程中提高素质、发展能力，引导队员在志愿服务中坚持“人民的利益高于一切”的队礼精神，不断把新时代的雷锋精神发扬光大。

完善管理机制，提升志愿服务水平

上海市文来中学（初中部）志愿服务队在学校党总支、团委的指导和带领下，始终坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，紧密结合时代特点和社会需求，着力培育少先队员形成志愿服务意识，弘扬志愿服务精神，积极推进新时代少先队志愿者活动的创新实践。

1.分级培养，筑牢组织基础

学校建立了红领巾志愿者阶梯式培养体系，针对各年级队员的能力水平和身心发育特点，制订了相应的志愿服务目标及重点教育内容。针对刚踏入新环境，亟需适应初中生活的六年级队员，重点培养志愿活动中个人良好行为习惯和公共道德行为规范；针对自我意识和理性思维处于萌芽阶段的七年级队员，重点引导学习志愿服务规范和服务精神；针对心智和能力基本成熟的八年级队员，重点运用沉浸式体验的方式教导少先队员传承志愿服务精神；九年级的队员即将毕业，心理趋向定型，则主要鼓励队员们依托志愿服务平台展示风采、树立示范榜样。近年来，根据全国少工委提出的“构建少先队网络新媒体工作体系”要求，学校少工委创建了“文来中学大队部”自媒体平台，着力推动少先隊组织和工作的互联网战略转型，利用自媒体平台发布志愿者服务项目、教授志愿服务技巧、分享志愿服务经验、宣传志愿者事迹、树立志愿者榜样，推动志愿者活动可持续发展。

2.分层培训，激发强大潜力

为促进初中志愿服务活动高质量发展，学校少工委定期开展不同层面、不同类型的志愿服务培训活动。在学校层面，通过专题讲座的形式，邀请长期从事公益事业的人群或专业的公益组织，为队员们带来志愿服务项目介绍、志愿者风采展示和志愿者精神指引。在中队层面，学校结合每个学期的重要节庆日或重大社会事件，组织各中队积极探索、梳理、总结志愿服务的技能技巧、行为规范和注意事项。在学生社团层面，积极联系周边社区、街镇美术馆、体育公园、博物馆等单位，推荐热心公益、能力突出的少先队员，接受更加专业、更有针对性的培训，通过定点培养、定点服务、定点考核的形式，培养骨干志愿服务队伍。

3.评价激励，促进健康发展

志愿服务精神的传承需要加以培养、激发和强化，学校少工委设置了完备的志愿者评价机制与激励机制，推动志愿者活动可持续开展。学校建立志愿服务积分管理制度，将志愿服务活动表彰与红领巾奖章争章活动相结合，根据志愿服务活动主题颁发相应奖章。学校以中队为单位定期评选志愿服务之星，对于能按时参加志愿服务活动、表现突出的队员给予表彰，根据学习和实践的需要，达到一定积分还可兑换相应的奖品并在社会实践平台记录学时。学校少工委自2009年起开展“十佳志愿者”个人及团体评选并举行颁奖活动，鼓励队员争当有作为、有担当、有社会责任感的新时代好少年。

优化活动机制，丰富志愿活动路径

每—个志愿者服务的岗位，既是体现志愿者个人精神风貌的窗口，更是志愿者团队行为规范展示的阵地。行为规范蕴含于真实的日常行为之中，以一种潜移默化、润物细无声的自体验方式进行，无形中让队员将外化的规范变成内隐的自觉，深刻体会到作为主人翁的责任感与使命感。

1.立足校园环境，分级设置服务岗位

学校立足校园情境，在校内分年级提供不同类型的志愿服务机会，助力全体队员体验主人翁角色。六年级队员可以参加鼓号队、礼仪队、讲解员等小型志愿活动，并在少代会、运动会、狂欢节等各类活动中参加集体表演，在活动中提升表现力、在训练中培养团队意识、在大型活动中强化纪律意识。七年级队员可参与校园督查团和假期护校队等志愿活动，通过承担学校常规检查和假期护校劳动，培养爱护校园、保护校园环境的责任意识。八年级队员参加通勤服务志愿活动，通过对通勤车的保洁维护、秩序管理、乘客服务等活动提高自我管理意识。九年级队员则主要参加学校开放日的对外接待、校园主题文化节的组织管理等大型志愿服务活动，承担宣传、引导和讲解职责，进一步提升个人素养和服务能力。

2.利用社会情境，分类开发服务项目

学校少工委根据不同年级队员的特点及特长，组织丰富多彩的校外志愿服务活动。在环境保护方面，设置垃圾分类小监督员岗位，组织队员担任社区、街道垃圾分类志愿者，引导队员参与常态化社区治理。在关爱他人方面，学校与敬老院、幼儿园、儿童福利院等开展常态化共建，定期组织队员参加爱心服务和慰问演出，如“梦想医院训练营”“地铁儿科医院体验馆”等志愿者活动。在宣传服务方面，学校与区图书馆、博物馆、区内地铁站等志愿者服务基地合作形成常态化服务品牌项目，开展图书整理、馆内引导、讲解服务和文明劝导等志愿活动项目。近年来，学校又开发了为周边居民书写春联、为周边儿童提供学习辅导、为所在社区捐赠图书等志愿服务项目，不断提升志愿服务的适匹性和针对性。丰富的志愿服务活动不仅成为汇集社会资源、激发社会活力、扩大社会参与、创新社会治理、维护社会稳定、促进社会和谐的重要力量，也是培育少先队员自觉践行社会主义核心价值观、传递社会关爱、促进社会文明的有效途径。

3.建设志愿品牌．發挥示范辐射作用

少先队员们除积极参与学校组织的志愿服务活动外，还在所在社区、街道充分发挥个人特长，用创造服务社区居民，用智慧擦亮志愿者服务品牌，形成了良好的社会效应。

志愿者郑子墨队员，2014年便开始在上海自闭症儿童康复培训中心参与陪护志愿服务。他意识到志愿者在陪护过程中的作用甚微，能为特殊儿童带来的帮助也非常有限，于是，他主动学习视频制作，自行创作文案、筛选幼教素材，与家人和朋友一起开设了云课程平台“阳光天使在行动”，志在为特殊儿童提供行之有效的教育资源，并影响身边更多的人关注并参与到关爱特殊儿童的公益活动中来。近五年来，云课程平台“阳光天使在行动”已发布170余期课程，学习总人数上万人次，并被全国多所特教机构采用，作为辅助教学内容进入课堂，使更多特殊儿童得到帮助并取得了良好的成效。

志愿者施源队员，发现在上海全面实行垃圾分类后，湿垃圾在破袋倾倒时有异味、易脏手的难题困扰着市民，决心发明一种可以自己破袋的垃圾袋。经过反复实验，先后4次改良，他终于发明一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋．并在短短几个月的时间实现了从发明到量产，用实际行动传播环保理念、倡导垃圾分类，被中央电视台、上海电视台等20余家媒体宣传报道。该创意人选上海市生活垃圾分类示范优秀案例，在上海市青少年科技创新大赛中获一等奖，并申请了专利。他还热心公益，连续多年带领学校的志愿者团队在上海南站参加春运志愿服务，组织社区里的队员在疫情期间一同参与为困难独居老人配送新鲜蔬菜、口罩分发预约登记等社区防疫志愿服务，这也成了学校志愿活动的一个新的品牌项目，在学校的志愿者团队中接力服务。

深化教育机制，弘扬志愿服务精神

学校深入学习贯彻习近平总书记关于志愿服务重要指示精神，将思想政治引领作为志愿者培育的重要内容，每年开展学习雷锋精神“四个一”主题教育活动并形成固定机制。通过教育活动，鼓励队员用实际行动传承雷锋精神，让雷锋精神成为新时代的校园风尚。

1.一堂打动人心的主题队会

学校每年组织开展“践行志愿精神，传递榜样力量”主题队会。活动过程中，各中队结合当下的社会生活，深度挖掘身边的模范故事，以照片、视频、漫画等形式展示志愿者风采，分享志愿者事迹，讨论新时代的雷锋精神。每一场队会对于队员来说都是心灵的洗礼，他们纷纷表示社会需要雷锋精神，人人都可以成为新时代的雷锋，每个人都可以从身边的点滴做起，用春天般的温暖去关心身边的人。

2.一场鼓舞人心的演讲比赛

学校每年以“雷锋精神永存”为主题开展不同专场的演讲比赛。队员们讲述自己参与志愿服务的感人故事，分享志愿活动的收获与感悟，交流自己对志愿者精神的认识。学校希望通过一个个充满情感的演讲，将志愿服务精神传递给更多的队员，让大家了解不同项目志愿服务的基本情况和重要意义，引导全体少先队员用夏天般的热情积极投入到志愿服务中，让雷锋精神成为激发队员进步的发动机和加速器。

3.一项温暖人心的志愿服务

学校每年开展一次大型集中性的志愿活动，要求人人都参加，人人献爱心，人人展所长。队员们有的为图书馆修补图书，有的为全校老师送上调制的清凉饮料，有的为体育室整理器材……充满温情的志愿者活动让队员们认识到：志愿服务不分大小，参与公益不是为了一张奖状、一纸证书、一份评语，而是要切实给他人带去温暖，要拥有一双善于发现的眼睛，学会发现身边需要帮助的人，送上温暖和关爱。

4.一次凝聚人心的公益劳动

学校每个月组织队员集中开展一次公益性的集体劳动，建立少先队员向社区报到制度，倡导队员定期在自己所居住的社区，以楼组小队为单位开展公益劳动，请社区工作人员每半年一次进行评价并向学校进行反馈。随着管理机制的不断完善，学校志愿服务队已经成为社会服务体系运转中的一支重要力量，在构建和谐社会中做出少年儿童的贡献。

雷锋精神是社会主义核心价值观的生动体现，也是我们民族精神的最好写照。习近平总书记曾说过：雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。文来初中少工委将继续坚持校内校外并举，加强志愿者教育的研究实践，引导队员们主动思考、主动作为、主动服务，把少先队员培育成一颗颗传递雷锋精神的种子，播撒在祖国大地上。