互联网时代背景下的英语教学改革创新——评《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》

书名：《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》

作者：李山

出版社：光明日报出版社

ISBN：978-7-5112-5661-4

出版时间：2016 年1 月

定价：56.50 元

互联网时代，信息技术、多媒体技术、计算机技术及人工智能技术等影响着教育行业变革，给英语教学带来了天翻地覆的变化。从英语教育的长远视角出发，提升我国英语学科教学质量的根本在于顺应互联网时代趋势，积极寻求互联网技术的深度运用，构建“互联网+英语教育”的生态。《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》一书归纳了教育领域英语研究者、教育者对“互联网+英语教育”的新观点，本文主要结合该书相关内容与湖北工业职业技术学院校级教研项目 “互联网+背景下信息技术与高职院校公共英语深度融合策略研究”（编号2021JY19）的项目成果从互联网时代视域出发，分析英语教学改革创新的新路径，为我国相关领域提供教学改革与实践的理论参考。

由光明日报出版社出版，李山所著的《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》一书由三部分组成，第一部分是英语语言教学的概论，该书明确了英语学科的定位、性质、作用，对英语课程的基本特点进行了分析，理清了英语学科的基本性质与特征。第二部分是“互联网+教育”背景下英语语言教学的创新思路、案例解析，该书先是说明了“互联网+英语教育”的背景、意义、现况，梳理国内优秀的“互联网+英语教育”的改革案例，形成了英语教学改革创新的建议。第三部分详细列举了英语语言教学所需的互联网设备、实用网站，并对各类网站、互联网设备的运用方法进行了介绍。

该书指出，互联网时代下英语教学模式改革的关键着手点是对多媒体技术、线上教学软件、网络工具、计算机技术等运用，构建起线上线下混合式的英语教学机制，改变过去单一化的线下教学形式。一方面，教师可以选择中国大学MOOC 教学软件、雨课堂、腾讯课堂、国家中小学智慧教育平台等作为线上英语教学平台，夯实线上教学基础，对优质的英语教育资源、素材、案例进行挖掘，融入到英语教学设计中，提高英语教学设计质量，通过各种教学软件，开展线上的互动式、翻转式、探究式等英语教学活动。另一方面，线下课堂建设也需要注意，重点通过多媒体设备，以图文、视频的形式开展英语教学，让抽象化、概念化的英语语篇、单词、句法、语法等转化为形象的视觉符号，提高学生的学习效果。同时，合理安排线上英语课时内容、线下英语课时内容，采取翻转课堂的形式，即：线上组织开展英语探究，线下集体性实施英语交流与共享，促进线上线下教学的有机衔接。

该书强调互联网背景下英语教学改革的重点是“英语智慧课堂建设”，通过积极运用大数据技术、云平台、AI 交互设备等，打造智慧化、交互化、情景化、数字化的英语课堂生态，丰富学生的英语学习手段与体验。如书中第三部分第三篇“实用网站”提及，一方面，完善学校的软件设施，通过云计算、大数据技术等运用，建立起英语学科专用的云平台。教师可以通过云平台选取一些经典的题型或案例提供给学生，学生与老师进入“智慧课堂”平台系统后，老师上传的课件及辅助教学的图片、视频等，会显示在每个学生的平板电脑上，学生根据自己学习需求，选择学习任务，进行微视频学习。此外，教师也可以指导学生运用云平台，将云平台上的英语案例制作成互动课件，模拟云平台上的英语案例场景，完成英语互动，增强学生的英语学习体验性，改变过去英语教学枯燥、乏味的现象。另一方面，加强先进的英语教学专用软件应用，比如：CAT 软件技术，通过运用该技术，开展英语语言练习，学生使用英语与CAT 对话，CAT 携带的大数据系统会对语言信息识别与处理，对学生的英语信息反馈，达到人机对话目的。学生与CAT 交互过程中，CAT 智能识别学生的语言信息并给出纠正方案，帮助学生纠正不规范的语言表达。指导学生运用CAT 与其他其他同学远程交流，通过对CAT 输入英语语言，进行信息沟通，达到英语语言的实际运用训练。

综上所述，英语作为一门实用性的国际语言，是世界各国之间沟通、交流的主要语言媒介。互联网时代下，信息技术的发展既对英语学科教学发起了全新挑战，也给英语教师提供了新的教学创新契机。无论是中小学英语还是高校英语，都应积极面对互联网带来的新挑战，率先使用各种多媒体技术、云平台、网络翻译工具、线上教学软件等，同时加快推动英语教学环境的基础设施、硬件设备完善，实现传统英语教学模式向“线上线下混合式”的教学方向转变，提升英语教学质量，为党和国家培养出更多的英语人才。