全媒体实践下高职院校与思政教育的有机结合探索——评《全媒体报道实践：思政教育导向下的卓越新闻传播人才培养》

书名：《全媒体报道实践：思政教育导向下的卓越新闻传播人才培养》

作者：王凯山

出版社：中国国际广播出版社

ISBN：978-7-5078-5055-0

出版时间：2022 年6 月

定价：98 元

当今社会，信息传播的方式和手段正在发生翻天覆地的变化。全媒体作为一种全新的传播模式，已经成为信息传播的主流形式。全媒体不再局限于传统媒体的单一形态，而是将文字、图片、音频、视频等多种媒介形式有机地结合在一起，形成了一种全方位、多元化的信息传播方式。在全媒体的时代背景下，人们可以通过各种设备和渠道随时随地获取信息，不再受时间和空间的限制，信息的传播速度和范围也得到了极大地提升。同时，全媒体也为媒体行业带来了新的机遇和挑战，媒体机构需要不断创新和改进，以适应这个不断变化的信息时代。全媒体的发展趋势已经不可逆转，它必将成为未来媒体发展的主流方向。

为了厘清新时代思政教育和全媒体人才的培养模式，由王凯山主编、中国国际广播出版社于2022 年6 月出版的《全媒体报道实践：思政教育导向下的卓越新闻传播人才培养》，对新时代新闻实践业务和全媒体人才的培养进行了系统性地整合梳理与深度学术探讨。该书从全媒体报道实践的角度出发，探讨了未来新闻传播教育的发展方向。作者结合自己在新闻传播业务实践方面的先进经验，将思政主题教育与新闻专业实践教学相结合，分析了我国新闻教育的课程体系、学科体系、教学内容、培养方式等方面存在的问题。全书包含了2018 年中国社会科学院大学新闻传播学院组织师生赴四川内江融媒体采访团的调研和实践报道、2020 年首届“卓越新闻传播人才培养见习营”文字报道、全国抗击新冠肺炎疫情期间文字报道等三部分实践文学作品内容。在最后总结部分，全书对全媒体报道实践的探索，尤其是思政教育导向下的新闻传播人才培养模式进行了理论总结和升华。

该书指出，随着我国对高等教育的不断重视，高职教育这处教育洼地也取得了前所未有的发展，为我国培养了大量的具备实践能力的技术型人才。在全媒体背景下，作者探讨了思政教育与新闻人才培养的方式。作者指出，高职院校应该探索新闻传播专业与思政教育的有机结合，将思政教育融入到新闻传播专业的各个环节中，如新闻采访、新闻报道、新闻评论等。通过这种方式，可以培养出具有社会责任感和道德观念的新闻人才。

就高职院校而言，培养全面型人才首先应注重课程内容的创新和更新，将思政教育融入到课程体系中。全媒体时代的到来，信息传播的形式和方式发生了巨大的变化。高职院校想要更好地适应新时代的需求，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才，就应不遗余力将思政教育巧妙融合进课程体系中。高职院校可以通过设计多元化的课程内容、引入新的教学方法和技术、建设多样化的实践教学平台、强化师资队伍建设等方式将思政教育融入到不同的学科教学中；可以通过建设多样化的实践教学平台，如模拟实验室、实习基地、社会实践等，让学生在实践中感受思政教育的重要性，同时更好地掌握专业知识和技能；从而培养更多具有创新能力和实践能力的高素质人才。

与此同时，该书指出高职院校也应将思政教育贯穿于整个教育过程中。思政教育是高职院校的重要组成部分，它不仅是学生道德素质和个人品质的培养手段，更是学生社会责任感、爱国精神和创新精神的重要培养途径。因此，高职院校应该注重思政教育的全面覆盖，让学生在学习专业知识的同时，也能够接受思想政治教育，增强学生个人的社会责任感和国家意识。可以根据不同专业的特点和学生的个体需求设计多元化的课程内容，将思政教育融入到不同的学科教学中，培养学生的社会责任感和道德观念。同时，高职院校可以适当引入新的教学方法和技术，如线上教学、移动学习、虚拟实验室等，以更好地适应全媒体时代的教学需求，让学生更好地了解社会、了解生活，从而更好地实现思政教育的目标。

最后，高职院校应注重教师的思想政治素质和教育教学能力的培养。鼓励教师积极参与思政教育教学，提高教师的思政教育水平和教育教学质量。教师是高职院校育人的主体，他们的思想政治素质和教育教学能力的高低直接影响着学生的成长和发展。因此，高职院校应该在招聘和培养教师时，注重教师的思想政治素质和教育教学能力的培养。教师应该具备正确的思想政治观念，坚持正确的价值取向，具备较高的教育教学能力和实践经验。同时，高职院校应该为教师提供良好的工作环境和发展机会，鼓励教师积极参与教学改革和创新，提高教育教学质量，使其成为高职院校育人的中坚力量。